步入大學后，每位同學都會面臨對未來的焦慮和迷茫，需要盡快做好個人職業(yè)生涯規(guī)劃，從而更系統(tǒng)地完成大學學業(yè)，更明晰未來的去向�！丁皶秤未髮W”之職業(yè)生涯規(guī)劃攻略》作為“暢游大學”叢書的第二本，以國內(nèi)雙一流高校學生工作從業(yè)者的視角，從對職業(yè)規(guī)劃的認識、探索到自己做出決策，有效地引導學生掌握和遵循職業(yè)生涯規(guī)劃的科學規(guī)律，準確定位
課堂教學切片診斷是河南大學魏宏聚教授提出的一種課堂研究方法，在國內(nèi)諸多觀課方法中具有創(chuàng)新性與獨特性，是中小學校開展校本研究的理想方法之一。本書就是該方法在中小學校開展校本研究的成果，是中小學校教師開展校本研究的成果匯編。該書具有重要的實踐價值與學術(shù)價值。
全書共有四部分內(nèi)容：第一部分是2018中國研究生教育及學科專業(yè)排行榜，包括中國研究生教育地區(qū)競爭力排名榜（未含港澳臺地區(qū)）、一流研究生院競爭力排行榜、研究生院競爭力排行榜、高校研究生教育競爭力排行榜（含分省、分類型），以及12個學科門類排行榜、96個一級學科排行榜、394個專業(yè)排行榜（如公布新專業(yè)目錄，則以新目錄為準）
本書從實證的角度詳細分析了中國高等教育在2011-2015年五年期間取得的高等教育成就，從人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)和支撐條件四個方面，對高等教育質(zhì)量進行了較全面的評估。為了更好的闡述高等教育的優(yōu)勢與不足，本書還從國家層面、全球頂尖大學層面和國內(nèi)層面分析了中國高等院校的發(fā)展變化。
本書基于復雜自適應(yīng)理論、社會網(wǎng)絡(luò)分析、委托-代理等理論與方法，以高�？蒲袆�(chuàng)新團隊內(nèi)部知識整合為研究核心，以復雜自適應(yīng)理論為分析視角探討團隊內(nèi)部知識整合的機理，基于團隊內(nèi)部知識整合關(guān)系，構(gòu)建知識整合關(guān)系網(wǎng)絡(luò)；實證團隊內(nèi)部知識整合與創(chuàng)新績效之間的關(guān)系；構(gòu)建團隊內(nèi)部知識整合效應(yīng)的評價模型，論證知識整合效應(yīng)與知識創(chuàng)新績效之間的
內(nèi)容是少數(shù)民族研究生招生優(yōu)惠政策的執(zhí)行實際、政策目的、政策自身的內(nèi)涵建設(shè)和特色發(fā)展、“優(yōu)惠政策”實施成效監(jiān)督評價體系的建構(gòu)和完善等基本問題。這些論述不僅描繪了我國民族高等教育發(fā)展的基本脈絡(luò)，更重要的是，其有關(guān)“優(yōu)惠政策”實施成效監(jiān)評體系完善的探索，對我國各類少數(shù)民族招生考試制度的改革與創(chuàng)新，在理念上有重要的啟發(fā)，在實踐
本書基于作者多年從事高考語文研究的經(jīng)驗,闡述了高考古詩鑒賞題的答題方法,指導學生如何在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上,對不同類型的古詩進行分類鑒賞,并對答題的要點和關(guān)鍵詞進行了系統(tǒng)總結(jié),便于學生把握得分要點。本書線索清晰流暢,既適合教師講授,又適合學生自學。
本書主要包含北京信息科技大學教育教學改革成果（論文）；教學設(shè)計方案；課程思政在教學中的融入等論文，是北京信息科技大學理學院的教師在實際教學工作中的探索與積累。
本書大膽吸收和借鑒人類優(yōu)秀的思想成果，所以，在精神追求引導的理論中，把馬克思主義理論作為當代大學生精神追求引導的理論基礎(chǔ)，把中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為當代大學生精神追求引導的文化淵源，把西方哲學中的相關(guān)思想觀點作為當代大學生精神追求引導的知識借鑒。物質(zhì)貧窮不是社會主義，精神匱乏也不是社會主義，社會主義建設(shè)必須使物質(zhì)文明和精神
高校青年教師在現(xiàn)實社會中扮演著較為特殊的角色，他們既充當著教育者也充當著受教育者，并且具有現(xiàn)代社會特征，行為方式深深地打上了時代發(fā)展和社會變遷的烙印。與青年學生年齡相近的高校青年教師，成長的時代背景相似，具有青年群體的一般性特征，在思想、心理、語言、行為等方面具有一定的共通性，心理容易靠近，思想容易產(chǎn)生共鳴。青年教師的
本書是高校思想政治理論課教學配套用書，以高等教育出版社2018年版“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材”《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的主要內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)為藍本，在體例上采用分章編寫的形式，完全與教材同步。各章內(nèi)容統(tǒng)一劃分為“經(jīng)典導讀”“疑難問題解析”“教學案例解析”“實踐探索”“強化訓練”等模塊，在理論與實踐的結(jié)合上，
本書是在我國頒布《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》，將核心素養(yǎng)作為指導當前教育教學的主要思想和理念的背景下，對當前中學生學習化學的學習方式進行的研究。對國內(nèi)外基于證據(jù)意識的學生學習方式的研究進展做了全面的文獻綜述，對證據(jù)推理與學習方式的基本內(nèi)涵做了詳細的闡述，針對我校初高中學生進行了學習方式的調(diào)查及分析。培養(yǎng)基于“證據(jù)推理”的學
《童眼識天下科普館》是一套專為學齡前兒童和低年級小學生精心設(shè)計打造的科普類圖書。認識交通工具系列是在以往《童眼識天下》系列已取得良好經(jīng)濟效益及口碑的基礎(chǔ)上，深度研發(fā)的一套新產(chǎn)品。以孩子們*感興趣的話題之一交通工具為核心，除了簡單的認識某種交通工具外，還介紹了各種交通工具的特點、用途及其他相關(guān)知識。
給孩子更好的陪伴，快樂閱讀、認知世界。
當今世界正處于百年未有之大變局，中國處于近代以來最好的發(fā)展時期，中國大學處于深刻的變革與建構(gòu)過程中，大學人行進在思與變的路途上。在如此宏大背景下，本書匯集了作者對大學教育深度反思與認真探索的成果，既有歷史的回溯，又有當下的實踐；既有規(guī)律的遵循，又有主觀的能動；既有理念的覺醒，又有藍圖的繪制；既有精神的提振，又有物化的配
本書內(nèi)容涉及建立巡回支教點、巡回支教課程管理、親職教育課程、語言游戲等，認為在沒有幼兒園的地方，在社區(qū)建立幼兒教育的運行機制，可以最大限度地發(fā)掘兒童的身體、社交、情感和認知潛能，為未來的學習做準備。家長在兒童早期養(yǎng)育和發(fā)展階段中的重要作用不亞于幼兒教師，如何把正規(guī)的學前教育活動與課程，通過支教的方式，轉(zhuǎn)移到家長的行為和
對剛?cè)肼毤疤剿髦械母咧杏⒄Z教師有一定的指導意義，也提供了一個高中教師如何反思及總結(jié)的范例。本書收錄的教研論文及教學設(shè)計也反映了中國近20多年高中英語教學的發(fā)展及現(xiàn)狀，為中國基礎(chǔ)階段英語教學的研究提供了真實的案例。
《北碚年鑒（2018）》堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，遵守關(guān)于保密、著作權(quán)、出版等方面的法律、法規(guī)或規(guī)章，遵守黨和關(guān)于民族、宗教和對外關(guān)系等方面的法規(guī)或政策，旨在為宣傳北碚服務(wù)，為民眾提供信息，為修志積累史料。
《小學語文閱讀課“三板一線”教學模式》站在一線語文教師的視角，在回溯我國語文教學模式發(fā)展之路的基礎(chǔ)上，從哲學、教學、藝術(shù)等角度構(gòu)建“三板一線”的理論體系。同時，結(jié)合多年一線教學經(jīng)驗及當前國內(nèi)小學語文閱讀教學現(xiàn)狀，對小學語文閱讀課“三板一線”教學模式的實踐體系進行闡述。采用了“整體——部分——整體”的思路，從模式架構(gòu)的設(shè)
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