中國高等教育質(zhì)量評價與發(fā)展指數(shù)報告 2011—2015
定 價：88 元
叢書名：評價科學研究與應用叢書
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- 作者：邱均平等編著
- 出版時間：2019/10/1
- ISBN：9787030621269
- 出 版 社：科學出版社
- 中圖法分類：G649.21
- 頁碼：316
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16
本書從實證的角度詳細分析了中國高等教育在2011-2015年五年期間取得的高等教育成就，從人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務和支撐條件四個方面，對高等教育質(zhì)量進行了較全面的評估。為了更好的闡述高等教育的優(yōu)勢與不足，本書還從國家層面、全球頂尖大學層面和國內(nèi)層面分析了中國高等院校的發(fā)展變化。
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目錄CONTENTS
第1章 緒論
1.1 研究背景及意義 3
1.1.1 研究背景 3
1.1.2 研究意義 3
1.2 高等教育質(zhì)量界定 4
1.3 指數(shù)與發(fā)展指數(shù)的界定 4
1.3.1 指數(shù)的界定 4
1.3.2 發(fā)展指數(shù)的界定 5
1.3.3 高等教育質(zhì)量發(fā)展指數(shù)的概念與內(nèi)涵 7
1.4 國內(nèi)外研究綜述 8
1.4.1 評價人才培養(yǎng)質(zhì)量的相關(guān)實踐 8
1.4.2 評價科學研究質(zhì)量的相關(guān)實踐 8
1.4.3 評價社會服務質(zhì)量的相關(guān)實踐 9
1.4.4 評價支撐條件質(zhì)量的相關(guān)實踐 9
1.4.5 高等教育質(zhì)量發(fā)展指數(shù)相關(guān)實踐 10
1.5 評價視角、指標體系與數(shù)據(jù)處理方法 11
1.5.1 評價視角 11
1.5.2 指標體系及數(shù)據(jù)處理方法 11
1.6 評價結(jié)果 13
1.6.1 國家層面 13
1.6.2 頂尖高校聯(lián)盟層面 14
1.6.3 國內(nèi)院校層面 14
第2章 “十二五”時期人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)展評價
2.1 國家質(zhì)量 21
2.3 國內(nèi)院校質(zhì)量 27
2.2 頂尖高校聯(lián)盟質(zhì)量 22
2.2.1 生師比 22
2.2.2 教學聲譽 24
2.2.3 杰出校友 26
2.3.1 杰出校友 27
2.3.2 在校生獲獎 52
2.3.3 教學成果 82
第3章 “十二五”時期科學研究質(zhì)量發(fā)展評價
3.1 國家質(zhì)量 89
3.1.1 ESI論文發(fā)表數(shù) 89
3.1.2 ESI論文被引數(shù) 91
3.1.3 ESI高被引論文數(shù) 92
3.1.4 ESI熱點論文數(shù) 92
3.2 頂尖高校聯(lián)盟質(zhì)量 92
3.2.1 ESI論文發(fā)表數(shù) 93
3.2.2 ESI論文被引數(shù) 95
3.2.3 高被引論文數(shù) 97
3.2.4 熱點論文數(shù) 99
3.3 國內(nèi)院校質(zhì)量 101
3.3.1 中文論文發(fā)表數(shù) 101
3.3.2 外文論文發(fā)表數(shù) 107
3.3.3 高被引論文數(shù) 113
3.3.4 熱點論文數(shù) 115
3.3.5 國家科學技術(shù)獎 116
3.3.6 教育部人文社科獎 120
3.3.7 教育部人文社科基金 122
3.3.8 國家社會科學基金 129
3.3.9 國家自然科學基金 135
3.3.10 國家重點基礎研究發(fā)展計劃 141
第4章 “十二五”時期社會服務質(zhì)量發(fā)展評價
4.1 國家質(zhì)量 145
4.1.1 學歷提升 145
4.1.2 合作研究 146
4.1.3 成果轉(zhuǎn)化 148
4.2 頂尖高校聯(lián)盟質(zhì)量 149
4.2.1 合作研究 149
4.2.2 成果轉(zhuǎn)化 150
4.3 國內(nèi)院校質(zhì)量 151
4.3.1 合作研究 151
4.3.2 成果轉(zhuǎn)化 166
第5章 “十二五”時期支撐條件質(zhì)量發(fā)展評價
5.1 國家質(zhì)量 195
5.1.1 高被引科學家 195
5.1.2 高等教育經(jīng)費總支出 197
5.1.3 高等教育生均經(jīng)費支出 198
5.1.4 高等教育部門科學研究與試驗發(fā)展經(jīng)費與在學博士研究生人數(shù)的比例 200
5.1.5 QS世界大學學科排名中排名前100的高校數(shù) 201
5.2 頂尖高校聯(lián)盟質(zhì)量 203
5.2.1 高被引科學家 203
5.2.2 經(jīng)費總投入 206
5.2.3 ESI排名前1%的學科 208
5.2.4 世界頂尖高校聯(lián)盟QS世界大學學科排名中排名前100的學科數(shù)（2015年） 212
5.3 國內(nèi)院校質(zhì)量 214
5.3.1 中國高被引學者 214
5.3.2 兩院院士 222
5.3.3 長江學者 230
5.3.4 杰出青年科學基金獲得者（杰青） 239
5.3.5 經(jīng)費總投入 247
5.3.6 第三輪學科評估排名前10的學科 252
5.3.7 ESI排名前1%的學科 255
5.3.8 來華留學生 263
5.3.9 合作辦學 286
5.3.10 國際學術(shù)會議 294
第6章 “十二五”時期中國高等教育質(zhì)量發(fā)展指數(shù)
6.1 高等教育質(zhì)量發(fā)展指數(shù)體系的構(gòu)建 303
6.2 確定指標權(quán)重 303
6.3 “十二五”時期中國高等教育質(zhì)量指數(shù) 304
6.3.1 “十二五”時期中國高等教育質(zhì)量年度指數(shù) 304
6.3.2 “十二五”時期中國高等教育質(zhì)量發(fā)展指數(shù) 305
6.4 “十二五”時期高等教育質(zhì)量發(fā)展指數(shù)的中外對比分析 305
6.4.1 “十二五”期間中外高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量發(fā)展指數(shù)對比分析 305
6.4.2 “十二五”期間中外高等教育科學研究質(zhì)量發(fā)展指數(shù)對比分析 306
6.4.3 “十二五”時期中外高等教育社會服務質(zhì)量發(fā)展指數(shù)對比分析 306
6.4.4 “十二五”時期中外高等教育支撐條件質(zhì)量發(fā)展指數(shù)對比分析 307
6.4.5 “十二五”時期中外高等教育質(zhì)量綜合發(fā)展指數(shù)對比分析 307
6.5 結(jié)論與啟示 308
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