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自1953年成立以來，文學(xué)研究所一直注重與國際學(xué)術(shù)界的對(duì)話與交流，編輯此文集，旨在體現(xiàn)近幾年本所研究人員在文學(xué)研究中呈現(xiàn)的海外視野及海外出訪互動(dòng)后的研究新貌，既有理論探索、又有文本思考；既有跨文化對(duì)話，又有反觀后的內(nèi)省和體悟。本論文集收錄近五年來文學(xué)研究所對(duì)外學(xué)術(shù)交流成果，包括學(xué)者出訪報(bào)告、學(xué)術(shù)討論論文、和歷年來文學(xué)研

《樂府學(xué)》是國家一級(jí)學(xué)會(huì)樂府學(xué)會(huì)"樂府學(xué)"和廣州大學(xué)人文學(xué)院共同主辦的學(xué)術(shù)叢刊，專門收錄有關(guān)樂府學(xué)研究的文章，是學(xué)會(huì)會(huì)刊，現(xiàn)已出版到第十八輯。這一輯就設(shè)立了七個(gè)專題。其中有"禮樂考察內(nèi)有四篇文章，曹勝高的《社祀與邦風(fēng)婚嗣之歌的生成語境和韓國良的《漢武首立樂府說補(bǔ)證》都很有新意；文獻(xiàn)考辯有六篇文章，其中李騰焜的《漢郊祀歌

唐代開放包容的時(shí)代氛圍和豐腴多姿的文化土壤共同孕育了精妙的唐代詩歌。而唐詩之欣欣發(fā)展也真實(shí)反映著唐代士人的生活狀況、精神品格等。因此，對(duì)唐代詩歌進(jìn)行研究，有助于集中深入地認(rèn)識(shí)唐代文化的內(nèi)在特質(zhì)，直觀鮮活地領(lǐng)略唐人的精神風(fēng)貌，及其與唐代文學(xué)相互滲透的具體情形。同時(shí)，對(duì)細(xì)致把握唐代詩歌的藝術(shù)特質(zhì)及全面考索唐代詩學(xué)邏輯體系更

本書是洞庭湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)與發(fā)展湖南省協(xié)同創(chuàng)新中心之人文洞庭研究成果。該書對(duì)20世紀(jì)80年代以來洞庭湖畔重要的作家作品進(jìn)行多維度的透視分析，從對(duì)山川的深情描寫、對(duì)變革的熱情謳歌、對(duì)人性的深刻剖視、對(duì)哲理的審美傳達(dá)、對(duì)傳統(tǒng)的詩意承接、對(duì)藝術(shù)的自覺探索和與作家的交流互通等七個(gè)方面建構(gòu)批評(píng)視野，既有對(duì)文學(xué)現(xiàn)象的關(guān)注和對(duì)作家的

《中國詩歌研究》是首都師范大學(xué)中國詩歌研究中心所創(chuàng)辦的大型學(xué)術(shù)叢刊，內(nèi)容涉及古今中外的詩歌研究。自創(chuàng)刊號(hào)起，先后設(shè)置有中國古代詩歌研究、中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌研究、中國詩歌理論研究、中國少數(shù)民族詩歌研究、當(dāng)代海外華人詩歌研究及中西比較詩學(xué)研究、詩學(xué)史及詩學(xué)文獻(xiàn)研究、青年論壇等欄目。其中詩學(xué)史及詩學(xué)文獻(xiàn)研究、青年論壇，為特色欄目

《明清文學(xué)與文獻(xiàn)》系由黑龍江大學(xué)明清文學(xué)與文化研究中心主辦的專業(yè)學(xué)術(shù)輯刊，主編杜桂萍教授。該輯刊重點(diǎn)以明清文學(xué)（包括明清文學(xué)之于前代各體文學(xué)的接受）、文獻(xiàn)以及文化方面的研究成果為主，積極吸納海內(nèi)外學(xué)者參與，著力呈現(xiàn)明清文學(xué)研究的前沿動(dòng)態(tài)和*成果，力求反映本學(xué)科的特色。2012年12月，《明清文學(xué)與文獻(xiàn)》*輯由黑龍江大學(xué)

半夏離婚后，與暗戀她多年的叔離相遇，如時(shí)光倒流，叔離迎來了光明正大追求她的機(jī)會(huì)。過去的美好時(shí)光令半夏心動(dòng)，明朝對(duì)半夏一見鐘情，也只能忍痛祝福，叔離未婚妻卻突然出現(xiàn)。陸英未婚夫病逝，她執(zhí)意要生下未婚夫的孩子……女人的幸福在何處？你是一顆星，終有人被你的光芒吸引，深情守護(hù)，余生相伴。他說：貪戀與

魏晉南北朝詩歌是中國詩歌史的*個(gè)輝煌期，不管是在詩歌的題材類型上還是在詩歌的體式創(chuàng)新上都有著突出的成就。本書為作者多年來研究魏晉南北朝詩歌的成果，所涉時(shí)代詩作包括建安詩歌、正始詩歌、兩晉詩歌、南朝詩歌以及魏晉南北朝樂府詩歌等，研究的視角既有家族與地域文化視角下的詩歌創(chuàng)作研究，也有對(duì)詩歌的文化內(nèi)涵、審美意象、情感趨向的探

該著對(duì)胡適與胡懷琛的詩學(xué)進(jìn)行比較研究，梳理與考察兩者詩學(xué)脈絡(luò)之源流發(fā)展，發(fā)掘胡懷琛的詩學(xué)在新時(shí)代語境中的重要意義。胡懷琛作為早期新詩學(xué)探索者，與胡適一樣對(duì)新詩進(jìn)行理論與實(shí)踐的探索，他們提倡和踐行了兩條不同的白話詩學(xué)路徑，兩者既有根本的分歧，又在歷史的回聲中時(shí)有相交融合。書稿分別從語言、詩體、音節(jié)三個(gè)方面探究胡適與胡懷琛

《給孩子的節(jié)氣古詩詞》叢書以節(jié)氣為主線，精選出三百余首詩詞，讓其與二十四節(jié)氣一一契合。作者對(duì)詩詞的解讀別開生面，結(jié)合與詩詞相關(guān)的農(nóng)事物候、天文地理、歷史典故、傳統(tǒng)文化、生活方式等廣博的知識(shí)，娓娓道來，輕松有趣，讀來備受啟迪。詩人的心更加敏感，立春之時(shí)，是“江南無所有，聊贈(zèng)一枝春”的唯美意境；秋分時(shí)節(jié)，是“長風(fēng)萬里送秋雁

《給孩子的節(jié)氣古詩詞》叢書以節(jié)氣為主線，精選出三百余首詩詞，讓其與二十四節(jié)氣一一契合。作者對(duì)詩詞的解讀別開生面，結(jié)合與詩詞相關(guān)的農(nóng)事物候、天文地理、歷史典故、傳統(tǒng)文化、生活方式等廣博的知識(shí)，娓娓道來，輕松有趣，備受啟迪。詩人的心更加敏感，立春之時(shí)，是“江南無所有，聊贈(zèng)一枝春”的唯美意境；秋分時(shí)節(jié)，是“長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)

《給孩子的節(jié)氣古詩詞》叢書以節(jié)氣為主線，精選出三百余首詩詞，讓其與二十四節(jié)氣一一契合。作者對(duì)詩詞的解讀別開生面，結(jié)合與詩詞相關(guān)的農(nóng)事物候、天文地理、歷史典故、傳統(tǒng)文化、生活方式等廣博的知識(shí)，娓娓道來，輕松有趣，讀來備受啟迪。詩人的心更加敏感，立春之時(shí)，是“江南無所有，聊贈(zèng)一枝春”的唯美意境；秋分時(shí)節(jié)，是“長風(fēng)萬里送秋雁

在世外桃源般的深山古村里，牧羊少年吉兒和收養(yǎng)他的老奶奶相依為命，這里民風(fēng)淳樸，人們男耕女織，日出而作日落而息，像田園牧歌般祥和寧靜。一天，一個(gè)長著翅膀的紅紗少女，突然飛臨山坡的一棵老桃樹上，擾亂了吉兒及古村人原本平靜的生活，她從哪里來到哪里去，是鬼是怪是仙還是妖？無人知曉。人們驚慌失措，野蠻的獵戶豹膽要去射殺紅紗女，被

《給孩子的節(jié)氣古詩詞》叢書以節(jié)氣為主線，精選出三百余首詩詞，讓其與二十四節(jié)氣一一契合。作者對(duì)詩詞的解讀別開生面，結(jié)合與詩詞相關(guān)的農(nóng)事物候、天文地理、歷史典故、傳統(tǒng)文化、生活方式等廣博的知識(shí)，娓娓道來，輕松有趣，備受啟迪。詩人的心更加敏感，立春之時(shí)，是“江南無所有，聊贈(zèng)一枝春”的唯美意境；秋分時(shí)節(jié)，是“長風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)

時(shí)光機(jī)的下一站，是光怪陸離的三國世界。這里有料事如神的諸葛亮，有俠肝義膽的項(xiàng)羽，有一代梟雄曹操。我們的記住，就跟著這些三國人物進(jìn)入了一段驚心動(dòng)魄的英雄旅程�！端拇竺�著穿越報(bào)》由《穿越報(bào)》原班人馬精心打造，是《穿越報(bào)》的姊妹篇。它延續(xù)了《穿越報(bào)》新穎時(shí)尚的獨(dú)特風(fēng)格，以記者的身份穿越到名著中，用報(bào)紙的形式，鮮活生動(dòng)地呈現(xiàn)解

時(shí)光機(jī)的下一站，是光怪陸離的三國世界。這里有料事如神的諸葛亮，有俠肝義膽的項(xiàng)羽，有一代梟雄曹操。我們的記住，就跟著這些三國人物進(jìn)入了一段驚心動(dòng)魄的英雄旅程�！端拇竺�著穿越報(bào)》由《穿越報(bào)》原班人馬精心打造，是《穿越報(bào)》的姊妹篇。它延續(xù)了《穿越報(bào)》新穎時(shí)尚的獨(dú)特風(fēng)格，以記者的身份穿越到名著中，用報(bào)紙的形式，鮮活生動(dòng)地呈現(xiàn)解

莫干山，位于浙江省德清縣境內(nèi)的一片山巒，聚集了來自五湖四海的人，他們安于山里的一蔬一飯，改造房屋、經(jīng)營餐廳、研究植物……在未老之前，變成一個(gè)深入山林的“無業(yè)青年”，用詩意的世界包裝自己的理想，再造內(nèi)心的大樂之野。本書除了恰如其分地描繪出離的生活外，更多的是接地氣的山居生活狀態(tài)的展示，那些游客們表面看不到的趣味和無奈。它

這本書主要培養(yǎng)少年兒童的人際交往能力。主要包括朋友、同學(xué)等方面的故事，每個(gè)故事后面都有相應(yīng)的成長日記和立刻行動(dòng)兩個(gè)版塊，對(duì)故事進(jìn)行解讀和延伸，故事配有插圖。通過閱讀這本書，少年兒童可以培養(yǎng)良好的人際交往能力。

這本書主要培養(yǎng)少年兒童的好習(xí)慣。主要包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、交際習(xí)慣等幾十個(gè)故事，每個(gè)故事后面都有相應(yīng)的成長日記和立刻行動(dòng)兩個(gè)小欄目對(duì)故事進(jìn)行解讀和延伸，并配插圖。閱讀這本書，少年兒童可以培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

這本書主要培養(yǎng)少年兒童的好心態(tài)。每個(gè)故事后面都有相應(yīng)的成長日記和立刻行動(dòng)兩個(gè)板塊對(duì)故事進(jìn)行解讀和延伸，故事配插圖。閱讀這本書，少年兒童可以擁有健康的心理和強(qiáng)大的內(nèi)心。