本書是護士“三基”訓練叢書之一，作者根據(jù)臨床對護理人員崗位考核的要求和執(zhí)業(yè)護士考試大綱，以及編著者長期教學實踐經驗而編寫。本書為2版修訂，在上一版基礎上更新了部分專業(yè)知識，增加了護理**前言內容。全書分三篇22章，*篇主要講述醫(yī)學基礎理論知識；第二篇為各科護理基本知識；第三篇為護理基本技能操作知識，每篇后附有練習題，書
社區(qū)護理也可稱為社區(qū)衛(wèi)生護理或社區(qū)保健護理。社區(qū)護理是將公共衛(wèi)生學及護理學理論相結合，用以促進和維護社區(qū)人群健康的一門綜合學科。社區(qū)護理以健康為中心，以社區(qū)人群為對象，以促進和維護社區(qū)人群健康為目標。
本書共計24章，涵蓋了心血管內科疾病和診療技術的護理、心血管內科藥物知識、心血管內科危重癥急救配合、應急預案的處理、患者的安全管理、心理護理、護患溝通技巧和人文關懷等內容，系統(tǒng)地闡述了規(guī)范化培訓護士需要掌握的心血管內科專業(yè)知識及相關技能知識。
本書以作者及其合作的研究團隊多年的研究成果為基礎，結合國際上前沿的研究進展和動態(tài)，系統(tǒng)地介紹了磁共振成像原理，磁共振成像設備設計的電磁場理論基礎，磁共振超導磁體設計，高磁場超導磁體及其建造技術，梯度線圈、射頻線圈、精細勻場的有源勻場和無源勻場等設計原理與方法，磁共振快速成像方法及重建技術。*后介紹了非標準幾何結構的高溫
《現(xiàn)場急救知識與技術》共八章，內容包括現(xiàn)場急救總則、心搏驟停與心肺復蘇、創(chuàng)傷現(xiàn)場急救、常見意外傷害的現(xiàn)場急救、常見急癥的現(xiàn)場急救、急性中毒的現(xiàn)場救護、災害事件的現(xiàn)場逃生與救護、危機事件心理救助，內容豐富，涉及急救類型全面�！冬F(xiàn)場急救知識與技術》注重培養(yǎng)學生的現(xiàn)場急救知識與技術，通過大量直觀的圖片介紹急救操作技能，結合詳
本教材緊扣護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標，緊緊圍繞“以兒童及其家庭為中心”實施全方位整體護理，注重對學生職業(yè)道德和人文素質的培養(yǎng)，在堅持基本理論、基本知識、基本技能，“夠用”為度的基礎上，注入護理專業(yè)發(fā)展的新知識、新技術、新方法，對接專業(yè)標準和崗位需求，做到對國家護士執(zhí)業(yè)資格考試知識點的全面覆蓋。本教材共分16章，第1章為緒論，
《外科護理學》共26章，內容包括緒論，水、電解質、酸堿代謝失衡患者的護理，外科營養(yǎng)支持患者的護理，外科休克患者的護理，麻醉患者的護理，手術室管理和工作，燒傷患者的護理，顱腦疾病患者的護理·胸部損傷患者的護理，肺癌患者的護理，食道癌患者的護理，心臟疾病患者的護理，甲狀腺疾病患者的護理，乳腺疾病患者的護理，門靜脈高壓癥患者
兒科護理學是綜合性臨床醫(yī)學科學之一，它的主要任務是研究小兒時期的生長發(fā)育、兒童營養(yǎng)保健、兒科基礎護理、患病兒童治療與護理的臨床醫(yī)學。兒童從生命開始直到長大成人，整個階段都處在不斷生長發(fā)育的過程中，在解剖、生理、心理等方面尚未成熟，無論是在疾病發(fā)生、發(fā)展及防治護理等方面各個不同年齡階段都有其特點，所以在診斷、預防、治療和
護理禮儀是衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)的一門專業(yè)課程，是一門以公共禮儀為基礎，研究護理過程中護士行為規(guī)范的綜合性應用學科。本書為全國中等職業(yè)教育數(shù)字化課程建設規(guī)劃教材，參照了相關的**國家和行業(yè)職業(yè)技能標準，結合護理專業(yè)實際，編寫而成�！禕R》全書共9章，分別為緒論、護士儀容禮儀、護士服飾禮儀、護士行為禮儀、護士言談禮儀、護士
本書介紹了輸液相關流程和安全問題，分為靜脈藥物調配流程、輸液治療操作流程、輸液治療相關并發(fā)癥預防與處理流程、靜脈用藥調配方法與配伍禁忌共四章，涵蓋了靜脈輸液治療中的藥物調配、治療操作、用藥及并發(fā)癥觀察等內容，闡述了當前靜脈輸液治療的新理論、新技術、新方法、新觀念。編寫采用靜脈輸液流程的形式，知識系統(tǒng)、全面，條理清晰，便
康復護理技術是護理人員必須掌握的一門技術。本書比較全面系統(tǒng)地介紹了康復護理的基本概念、基本知識和基礎理論以及臨床、社區(qū)常用的康復護理技術。本書具有三大特點：一是實用性強，在內容的選擇上注重貼近康復護理實際；二是可操作性強，以文字配圖解的形式詳細介紹了康復護理技術，直觀、易懂，便于讀者對技術的學習與掌握；三是可閱讀性強，
編者從全新的視角，借鑒國外溝通研究的新理論，以溝通流程為主線，系統(tǒng)介紹了護患溝通的方法與技巧。其內容包括：概論、開始訪談、采集信息、提供訪談結構、建立關系、解釋與計劃、結束會談、涉及特殊問題的核心溝通技巧、溝通技巧與美學修養(yǎng)、溝通技巧與禮儀修養(yǎng)、溝通技巧與心理學修養(yǎng)等。針對每個溝通環(huán)節(jié)提出了問題及解決方法，并列舉案例加
本書主要涵蓋全科護理常用的評估方法、新技術與急救護理技術、常見慢性非傳染性疾病與健康管理、社區(qū)特殊人群的健康保健護理。本書的獨到創(chuàng)新在于選取我國常見慢性病，對其診斷、流行病學、危險因素進行分析并給予健康管理。在理論闡述方式和內容結構上也有所創(chuàng)新，將慢性病危險因素與健康管理的內容相結合。更新和完善了全科護理新技術及意外傷
本書由我國從事營養(yǎng)學基礎和臨床研究的營養(yǎng)學專家以及相關臨床學科的專家共同編寫而成。書中闡述了現(xiàn)代營養(yǎng)學研究的新成就，并結合臨床介紹了營養(yǎng)與相關疾病的關系及營養(yǎng)治療的原則和措施，是從事營養(yǎng)學相關工作人員的一本高級參考書。
《社區(qū)護理學》首先介紹社區(qū)護理的基本理論知識、方法和技術；然后以社區(qū)不同護理對象作為主線，分別介紹社區(qū)兒童、中老人、婦女等重點人群的保健和護理，以及社區(qū)疾病（如慢性�。魅静�、殘疾人等人群的保健和護理。本教材還增加社區(qū)護理實踐的內容，突出社區(qū)護士的實用知識和技能。本教材每章前有學習目標，正文設有案例導入，章后有思考題
護理研究的內容包括護理研究總論、選題、文獻檢索、研究設計、收集資料的方法和護理論文的撰寫等。護理研究的內容包括護理研究總論、選題、文獻檢索、研究設計、收集資料的方法和護理論文的撰寫等。護理研究的內容包括護理研究總論、選題、文獻檢索、研究設計、收集資料的方法和護理論文的撰寫等。
本書初步擬定共計十一章，第一章緒論介紹護理心理學的基礎知識、發(fā)展進程及研究方法；第二章心理學基礎知識介紹心理現(xiàn)象、人格及主要心理學理論；第三章心理衛(wèi)生介紹心理衛(wèi)生的基礎知識、不同年齡階段和不同群體的心理衛(wèi)生；第四章心理應激介紹應激的基礎知識、應激過程及管理；第五章心理評估介紹評估與測量方法、心理問題與應激相關因素的評估
1、緒論、功能健康形態(tài)、護理診斷2、方法學（問診、體檢、輔助檢查）3、護理病歷書寫1、緒論、功能健康形態(tài)、護理診斷2、方法學（問診、體檢、輔助檢查）3、護理病歷書寫1、緒論、功能健康形態(tài)、護理診斷2、方法學（問診、體檢、輔助檢查）3、護理病歷書寫1、緒論、功能健康形態(tài)、護理診斷2、方法學（問診、體檢、輔助檢查）3、護理
根據(jù)護士應具備的人文修養(yǎng)的要素，將護理管理學、護理人際溝通、護理心理學、護理美學、護理法律法規(guī)等各個方面融入教育內容，本書分為護理管理、法規(guī)與風險管理、人文修養(yǎng)三板塊。其中，護理管理板塊的主要內容包括時間管理、目標管理、人力資源管理、護理信息管理、護理管理體系的運轉、人員效績評價等。
本書共6章。第l章從宏觀層面，重點闡述了教育學和護理教育學的基本概念和本質、結構和功能、特點和任務，以及改革與發(fā)展；2～3章及第6章從中觀層面，闡述了護理教育的目標和課程、心理學基礎以及護理教育的師生及其相互關系等理論問題；4~5章則從微觀層面，詳盡闡釋了課堂教學和臨床教學的應用理論和基本技術，包括教學規(guī)律、教學原則、
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