定 價：35 元
叢書名：普通醫(yī)藥院校創(chuàng)新型系列教材
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- 作者：祝娉婷，張菁
- 出版時間：2018/3/1
- ISBN：9787030554642
- 出 版 社：科學出版社
- 中圖法分類：R47-4
- 頁碼：104
- 紙張：
- 版次：01
- 開本：大16
本書共6章。第l章從宏觀層面，重點闡述了教育學和護理教育學的基本概念和本質(zhì)、結構和功能、特點和任務，以及改革與發(fā)展；2～3章及第6章從中觀層面，闡述了護理教育的目標和課程、心理學基礎以及護理教育的師生及其相互關系等理論問題；4~5章則從微觀層面，詳盡闡釋了課堂教學和臨床教學的應用理論和基本技術，包括教學規(guī)律、教學原則、教學組織形式、教學方法和教學評價等方面的知識。
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目錄
前言
第一章 導論 01
第一節(jié) 國外護理教育 01
一、國外護理教育的歷史 01
二、國外護理教育的現(xiàn)狀 03
三、國外護理教育的發(fā)展與改革 04
第二節(jié) 國內(nèi)護理教育 06
一、國內(nèi)護理教育的歷史 06
二、國內(nèi)護理教育的現(xiàn)狀 08
三、國內(nèi)護理教育的發(fā)展與改革 09
第二章 護理教育學的心理學基礎 11
第一節(jié) 護理教育學的心理學理論及其應用 11
一、護理教育學的心理學理論 11
二、心理學理論在護理教育中的應用 15
第二節(jié) 學習的分類與教學 19
一、學習的分類 19
二、教學的心理 20
第三節(jié) 影響學習的因素 21
一、影響學習的內(nèi)部因素 21
二、影響學習的外部因素 23
第三章 護理教育的目標體系與課程 26
第一節(jié) 護理教育的目標體系 26
一、教育目的 26
二、培養(yǎng)目標 29
三、課程目標 31
四、教學目標 31
第二節(jié) 護理教育的課程 34
一、課程的基本概念 34
二、護理學課程的類型與結構 35
三、護理學課程設置 38
第四章 學校教學 40
第一節(jié) 學校教學的組織形式 40
一、教學組織形式的分類 40
二、課堂教學 41
三、學校教學的新型教學組織形式 44
第二節(jié) 學校教學的方法 44
一、學校教學的基本方法 44
二、學校教學的現(xiàn)代教學方法 46
三、學校教學方法的選擇 48
第三節(jié) 學校教學的媒體 48
一、傳統(tǒng)教學媒體 48
二、現(xiàn)代教學媒體 49
三、教學媒體的選擇 50
第四節(jié) 學校教學的教學評價 50
一、教學評價的相關概念與類型 50
二、學生學業(yè)評價 51
三、教師課堂授課質(zhì)量評價 57
第五章 臨床護理教學 60
第一節(jié) 臨床護理教學的目標與環(huán)境 60
一、臨床教學的概念 60
二、臨床護理教學的目標 61
三、臨床護理教學環(huán)境 62
第二節(jié) 臨床護理教學的組織形式 66
一、臨床見習 66
二、臨床實習 67
第三節(jié) 臨床護理教學的方法 68
一、經(jīng)驗學習法 68
二、臨床帶教制 70
三、導師制 71
四、臨床實習討論會 72
五、演示法 73
六、情境教學法 74
七、護理查房 74
八、病房護理病例討論會 77
九、專題報告及研討會 77
十、臨床小講課 77
第四節(jié) 臨床護理教學評價 78
一、臨床教學評價的意義與模式 78
二、臨床教學評價的方法 78
三、臨床護理教學評價的指標體系 79
四、臨床護理教學評價的實施 80
第六章 護理教學的教師與學生 84
第一節(jié) 護理教學的教師 84
一、教師勞動的價值與特點 84
二、教師的權利與義務 86
三、教師的職責與角色 86
四、護理教學教師的職業(yè)道德與素養(yǎng) 87
五、護理教學教師的智能結構 87
第二節(jié) 護理教學的學生 88
一、護理教學學生的基本屬性 88
二、護理教學學生的權利與義務 88
第三節(jié) 護理教學的師生關系 89
一、護理教學師生關系的基本特征 89
二、師生關系的類型 89
三、良好師生關系建立的基本策略與作用 89
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參考文獻 93
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