本書綜述部分包括：第一章小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究概述，第二章小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)的理論思潮和鮮活案例，第三章小學(xué)語文課堂教學(xué)新常規(guī)與案例研究，第四章中國(guó)著名特級(jí)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)思想和經(jīng)典設(shè)計(jì)案例，第十章小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)與案例分析，第十一章小學(xué)語文考試與案例分析，第十二章小學(xué)語文課堂教學(xué)管理實(shí)務(wù)與案例研究。分述部分依據(jù)語文課
本書第一章比較了中國(guó)、美國(guó)、日本等國(guó)家的小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)語文教材的演變歷程與特點(diǎn)，結(jié)合不同國(guó)家的案例分析了教材結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，著重指明了世界小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)語文教材改革的發(fā)展趨勢(shì)。第二章到第十三章，結(jié)合小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和小學(xué)語文教材的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和要素，進(jìn)行了理論闡釋與案例分析。
自《線粒體DNA：研究方法與實(shí)驗(yàn)方案（原著第2版）（導(dǎo)讀版）》第1版以來，被報(bào)道與生物能量代謝異常、細(xì)胞死亡及疾病相關(guān)的mtDNA突變?cè)诓粩嘣黾�。同樣mtDNA體細(xì)胞突變的生物學(xué)功能的了解也在繼續(xù)提高。在第2版中，來自8個(gè)國(guó)家的專家分析了他們?cè)趍tDAN研究領(lǐng)域各芳名的專業(yè)知識(shí)和詳細(xì)的研究方法。《線粒體DNA：研究方法
單江林主編的《校園志愿服務(wù)教程(第2版)》分緒論篇、運(yùn)行篇及感悟篇三部分。緒論篇闡述了校園志愿服務(wù)的形成背景、主要功能、基本模式、優(yōu)勢(shì)及管理體系；運(yùn)行篇闡述了校園志愿服務(wù)的章程、組織結(jié)構(gòu)、工作計(jì)劃、服務(wù)承諾、培訓(xùn)、崗位職責(zé)、考核規(guī)程、評(píng)價(jià)總結(jié)、成果分享、激勵(lì)機(jī)制等內(nèi)容；感悟篇闡述了志愿服務(wù)的歷史和現(xiàn)狀、志愿服務(wù)與
中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析是“卓越教師教育精品叢書·學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析系列”中的一本，是為適應(yīng)教師專業(yè)化的要求和培養(yǎng)高素質(zhì)的化學(xué)教師而編寫的提升教師教學(xué)能力的課程教材。全書由八章構(gòu)成，包括化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析概述、化學(xué)課程改革與發(fā)展趨勢(shì)、中學(xué)化學(xué)課程的基本知識(shí)、中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解析、化學(xué)課程教材的設(shè)
中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究是“卓越教師教育精品叢書·學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究系列”中的一本，中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究根據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》編寫，融匯了教育理論和教學(xué)技巧。全書分上、下兩篇，上篇是中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)理論，內(nèi)容包括中學(xué)語文課程教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)理論對(duì)語文教學(xué)的影響、語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
中學(xué)地理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究是“卓越教師教育精品叢書·學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究系列”中的一本。全書共10章，分別是理念引領(lǐng)：地理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析的架構(gòu)；邁出藩籬：地理教學(xué)系統(tǒng)與地理教學(xué)設(shè)計(jì)；遵循規(guī)律：地理教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)；審慎規(guī)劃：地理教學(xué)設(shè)計(jì)及其基本架構(gòu)；厘定方向：地理教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)；生本取向：地理教學(xué)方
20世紀(jì)90年代末以來，許多農(nóng)民“舉家遷徙城市”，2億城市農(nóng)民工背后是高達(dá)1400萬的隨遷子女。這些兒童青少年怎樣融入城市社會(huì)是個(gè)意義重要的研究課題。城市外來學(xué)生群體能否通過陽光體育，增加他們與同輩群體的社會(huì)交往，進(jìn)而增加他們的社會(huì)資本和人力資本，促進(jìn)他們的城市融入是我們感興趣的焦點(diǎn)，也能體現(xiàn)出本研究的選題意義和研究?jī)r(jià)
全書對(duì)女性整個(gè)懷孕周期需要了解的胎教知識(shí)、胎教方案進(jìn)行了系統(tǒng)介紹與講解，并具有同步性，力求簡(jiǎn)單完整，一學(xué)就會(huì)，一點(diǎn)就通，讓腹中寶寶健康成長(zhǎng)、聰明可愛。本書內(nèi)容全面，通俗易懂，科學(xué)性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)，是眾多年輕夫妻向?qū)＜覍W(xué)習(xí)孕產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的絕佳選擇。
本書緊扣數(shù)學(xué)新課標(biāo)和當(dāng)前學(xué)生的解題實(shí)際，內(nèi)容包括緒論、數(shù)學(xué)問題解決的基本思路、數(shù)學(xué)解題理論概述、數(shù)學(xué)問題解決的一般方法、數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)、高中新課程新增內(nèi)容解題研究。書中理論與實(shí)踐并重，各章含有例題和習(xí)題，先練后講、邊講邊練、及時(shí)反思、總結(jié)規(guī)律，以提高解題的意識(shí)、能力和修養(yǎng)。本書適合高等師范院校數(shù)學(xué)教育專業(yè)大學(xué)生作為
《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教程》在注重理論研究的同時(shí)，也重視對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的研究，使學(xué)生通過認(rèn)真學(xué)習(xí)本教程，能夠初步具備做一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師的基本本領(lǐng)。 《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教程》可作為高等師范院校數(shù)學(xué)系師生及中學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)教材和參考書。
本書就義務(wù)教育過程中的教育聚焦、特色教育、心理健康、教學(xué)視窗、科研實(shí)踐、教改創(chuàng)新等方面進(jìn)行了研究。主要內(nèi)容包括：走專業(yè)化成長(zhǎng)之路，做幸福教師；愛，可以創(chuàng)造奇跡等。
新課改，是對(duì)傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)與革命。新課改使廣大教師更新了觀念，使學(xué)生解放了被束縛的身心，培養(yǎng)了其創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。新課改是學(xué)校發(fā)展的機(jī)遇，也是教師成長(zhǎng)的難得機(jī)遇。榮成二中全體教師抓住這個(gè)機(jī)遇，并利用四年來山東省高中教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)、反思、提煉、升華，尋求教學(xué)改革的創(chuàng)新與超越。這些文章凝聚了教師們的智
學(xué)校深入開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)已有六年，做到了有計(jì)劃、有制度、有措施、有教材、有課時(shí)、有策略、有成效。本書收錄了學(xué)校開展“經(jīng)典潤(rùn)澤人生，書香伴我們成長(zhǎng)”的教改探索，既有學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)做法，又有老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的感悟，既有新聞媒體的宣傳報(bào)道，又有領(lǐng)導(dǎo)專家的點(diǎn)評(píng)，還有師生、家長(zhǎng)的書法展示。多角度地反映學(xué)校構(gòu)建了“教師一學(xué)生一家長(zhǎng)
中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究針對(duì)中學(xué)物理課程的特點(diǎn)，系統(tǒng)闡述了物理課程教學(xué)設(shè)計(jì)的一般原理與具體方法，并提供了相應(yīng)的案例予以解說，較好地兼顧了理論性與實(shí)用性。內(nèi)容包括教學(xué)設(shè)計(jì)概論、科學(xué)教育視野中的物理教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展、信息化教學(xué)環(huán)境與設(shè)計(jì)，中學(xué)物理概念教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究、中學(xué)物理規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究、中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)
中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析是“卓越教師教育精品叢書·學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析系列”中的一本，該書以《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為指引，圍繞地理課程、地理課程標(biāo)準(zhǔn)、地理教材分析展開，突出理論學(xué)習(xí)與案例研究結(jié)合，內(nèi)容包括緒論、地理課程改革與發(fā)展趨勢(shì)、中學(xué)地理課程與地理課程標(biāo)準(zhǔn)、中學(xué)地理課程標(biāo)準(zhǔn)解析、地理新課程教材的設(shè)計(jì)與編寫
中學(xué)思想政治教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究是“卓越教師教育精品叢書·學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究系列”中的一本，中學(xué)思想政治教學(xué)設(shè)計(jì)與案例研究著力構(gòu)建了具有思想政治學(xué)科特色的教學(xué)設(shè)計(jì)理論框架和操作模式，系統(tǒng)總結(jié)了新穎實(shí)用的思想政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)理論和方法。內(nèi)容包括導(dǎo)論、思想政治學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)概述、思想政治學(xué)科教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、思想政治學(xué)科教學(xué)要
《中學(xué)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》是“卓越教師教育精品叢書·學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析系列”中的一本，《中學(xué)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析》系統(tǒng)探討了中學(xué)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)與教材分析的理論和方法。內(nèi)容包括思想政治學(xué)科課程的基本知識(shí)、思想政治學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)概述、思想政治學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)解析、思想政治學(xué)科教材建設(shè)的發(fā)展、初中思想品德教材的
《中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)》秉承新課程理念，適應(yīng)體育教育本科專業(yè)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、廣適應(yīng)”的多元化人才培養(yǎng)目標(biāo)。全書共11章，分別是教學(xué)設(shè)計(jì)的一般原理、體育教學(xué)設(shè)計(jì)概述、體育教學(xué)內(nèi)容分析、體育學(xué)習(xí)者分析、體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、體育教學(xué)方法和媒體設(shè)計(jì)、體育教學(xué)組織設(shè)計(jì)、體育教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)、體育教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)、體育與健康課程教案設(shè)
幼齡寶寶正處于生理、心理、社會(huì)意識(shí)等方面的覺醒期，作為寶寶的第一任老師，父母的教育和引導(dǎo)對(duì)寶寶的智力發(fā)育有著巨大的影響。本選題內(nèi)容具有極強(qiáng)的針對(duì)性與實(shí)用性，按年齡劃分將0-3歲寶寶的智能開發(fā)方法詳細(xì)介紹。從寶寶的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、語言能力、動(dòng)作能力、社交能力等多方面進(jìn)行訓(xùn)練，并使寶寶在游戲中增長(zhǎng)智力。
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