寶寶試圖跑起來了；開始記住東西放在哪里了；“我的”意識更加強烈了；喜歡到戶外玩耍。由此可見，小家伙一天天在成長，當爸爸媽媽看到這些情景，內(nèi)心也無比欣慰，寶寶逐漸“懂事”了。幼兒期是寶寶成長的關鍵期。他們有驚人的模仿力；詞匯量爆炸式增長；能聽懂“不”的含義。同時，思維能力得到進一步的發(fā)展。在這個關鍵期，媽媽能否正確早教寶
早教是一本無字書，每一頁都浸透著媽媽的心血與對寶寶深深的愛，媽媽對寶寶的教育，將決定著寶寶一生的成長。因此，從嬰兒期開始，讓寶寶插上會說話的翅膀與媽媽靜靜地品味健康與快樂。嬰兒期，寶寶雖然無法用語言表達內(nèi)心世界，但他們可以用自己的面部表情、肢體語言來表達自己內(nèi)心的聲音，時而哭，時而笑，時而鬧，時而跳。只有媽媽們讀懂這些
《小學數(shù)學教學活動設計與案例分析》是依據(jù)中華人民共和國教育部制定的《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》（以下簡稱課程標準）進行編寫的。編寫中力求將課程標準中的“基本理念、核心概念，小學數(shù)學教學中的師生關系、素養(yǎng)評價和教學設計”等核心理論具體化，使一線教師閱讀起來更簡單，操作起來更容易；針對“課程目標、課程內(nèi)容”，挖
《數(shù)學模型在高等教育問題中的應用》主要論述作為數(shù)學核心技術之一的數(shù)學建模方法在關注和解決我國高等教育的一些重要的宏觀與微觀實際問題中的應用.《數(shù)學模型在高等教育問題中的應用》內(nèi)容共分為五章,包括數(shù)學建模應用導言,高校招生規(guī)模、就業(yè)、教育經(jīng)費與教育質量相關問題的數(shù)學模型,高等教育評估與質量工程相關問題的數(shù)學模型,高等教育
針對基礎教育改革，中學物理教學法課程，要從教學理念、教學模式、教學內(nèi)容等各方面做出相應的調整，改變以往陳舊、固定的教學模式和內(nèi)容，培養(yǎng)教書匠的教學理念。本教材為職前中學物理教師在提高中學物理教學和科研能力打下必要基礎，使其了解國際中學物理教學的現(xiàn)狀，掌握中學物理教學的一般規(guī)律、方法和實驗的基本技能，培養(yǎng)他們分析和處理中
作為基本教學素養(yǎng)，教學設計能力直接影響數(shù)學教師的專業(yè)成長。熊惠民主編的《中學數(shù)學教學設計與案例研究》緊扣中學數(shù)學教學內(nèi)容，系統(tǒng)闡述數(shù)學教學設計的一般原理與方法，并結合典型案例進行研析解讀。全書共9章，分別是數(shù)學教學設計概述、數(shù)學教學設計的前期分析、數(shù)學教學目標的設計、數(shù)學教學過程的設計、數(shù)學概念的教學設計、數(shù)學定理公式
本書主要內(nèi)容分為體育與技能篇、體育與保健篇、體育與健康篇、體育與智能篇共四篇19章，包括體育與競技運動、田徑運動的健身、體操運動的健身、武術運動的健身、游泳運動的健身等。本書在知識結構上堅持科學性、系統(tǒng)性原則，按照學生認知能力構架新的模塊體系；在內(nèi)容上力求實用和貼近衛(wèi)生職業(yè)教育，盡量減少純理論性的知識，以求“共用”。本
李廣洲、任紅艷編著的這本《化學教育測量與評價》內(nèi)容豐富，闡述詳細，對于從事化學教學研究第一線的教師和教學研究人員有著較高的實用價值：①作者將原理、方法、技術的介紹和化學教育教學中要研究的的實際問題相結合，主要章節(jié)圍繞實際問題而展開；②在介紹方法的同時注意分析數(shù)據(jù)所說明的問題；③書中提供了大量的研讀材料、化學教育教學研究
《中學數(shù)學課程標準與教材分析》選擇人教（人民教育出版社出版）A版必修教材和有代表性的選修系列2教材進行分析，既從整體上把握了教材，又具有典型性。本書每章分四個部分：第一部分呈現(xiàn)《課標》對相關內(nèi)容的總體要求和教學建議，使得《課標》解讀和教材分析有章可循。第二部分對《課標》內(nèi)容與要求進行解讀，重點是揭示《課標》內(nèi)容與要求的
《2014高校錄取分數(shù)線速查（本科）》是高考學子不可或缺的志愿填報工具書。書中包括全國31個省、市、自治區(qū)近三年的533所本科院校不同批次的高考分數(shù)最低控制線，以及各高校的招生代碼、辦學條件、開設專業(yè)、師資力量、收費標準等實用信息�？忌图议L可以對所需信息進行對比和分析，根據(jù)自身情況準確填報合適且理想的大學，避免因志愿
化學教學設計與技能實踐是以現(xiàn)代教育技術理論和傳播理論為基礎，從促進每個學生全面發(fā)展，提高學生的化學科學素養(yǎng)、提高化學課堂教學效率作為邏輯起點來研究中學化學的課堂教學。化學教學設計給出了設計思想，設計方法，設計技術，設計課例以及設計評價指標�；瘜W教學技能是從微格教學的視角出發(fā)，將一節(jié)成功的化學課堂教學實踐所需要的基本技能
《中小學教師職業(yè)價值觀研究》作為指引個體思想行為的動力因素，職業(yè)價值觀（professionalvalues）集中體現(xiàn)了教師專業(yè)發(fā)展問題，因此教師職業(yè)價值觀逐漸成為教育研究的重要主題。近年來，國內(nèi)外關于職業(yè)價值觀的研究取向單一、缺乏本土化和針對在職教師的系統(tǒng)研究。鑒于此，《中小學教師職業(yè)價值觀研究》從我國中小學教師的現(xiàn)
信息是當今社會的重要資源，網(wǎng)絡信息搜索是當代人的一項重要信息能力�！毒W(wǎng)絡信息搜索》是北京市朝陽區(qū)教育研究中心所承擔課題的階段性成果，作者結合多年的基層教學經(jīng)驗，針對青少年的知識需求和能力培養(yǎng)，系統(tǒng)介紹網(wǎng)絡信息搜索的知識與技巧。《網(wǎng)絡信息搜索》分為9章，由淺入深、循序漸進地介紹文字、圖像、日常生活等各類信息的搜索方法�！�
建設幸福班集體是中小學班級管理的目標。葛明榮、王曉靜編著的《建設幸福班集體》在獲得大量中小學班主任、中小學生綜合幸福感數(shù)據(jù)和積極心理品質數(shù)據(jù)的基礎上，分析當前中小學班主任、中小學生綜合幸福感、積極心理品質的現(xiàn)狀及存在的問題，從“做幸福班主任”、“帶幸福班集體”兩個角度闡述了建設幸福班集體的策略。全書分為兩篇，共八章，具
本書分為制度面面觀、排行新掃描、中學信息錄、大學信息錄、方略縱橫談五大部分。深入解析了加拿大教育制度的現(xiàn)狀，呈現(xiàn)了加拿大國內(nèi)各大院校在各種標準下的排名，介紹了加拿大中學的學校概況與教育特色，列舉了不同大專院校的學校概況與教育特色，啟發(fā)讀者選擇理想的大學，并從熱門網(wǎng)站資訊、實戰(zhàn)高頻詞匯和留學加拿大常見問答三方面全面提供了
本書收錄了初中英語新課標所要求的詞匯（2000條）與短語，并根據(jù)《牛津初階英漢雙解詞典》列出的2000核心詞，補充了約200條詞匯，完全能夠滿足初中生日常學習和中考的需要。本書根據(jù)歷年中考試題，將所有詞匯分為“重點詞”和“一般詞”兩個級別。這樣編排，一方面為學生指明了學習重點，同時也利于考前重點復習，快速突破。詞匯列出
《中國西部高校產(chǎn)學研合作研究》從理論和實踐兩個角度對產(chǎn)學研合作進行了系統(tǒng)深入的研究。在理論部分，首先闡述了產(chǎn)學研合作的基本概念、內(nèi)涵和意義，對國內(nèi)外高校產(chǎn)學研合作現(xiàn)狀進行了比較詳細的研究，在此基礎上提出了我國高校產(chǎn)學研合作體制機制創(chuàng)新的基本思路；然后結合中國國情研究了我國實施企業(yè)導向的產(chǎn)學研合作的必要性及存在的困難和障
《小學語文“雙結合”實踐研究書系：“雙結合”教學實踐理論讀本》為何要開展語文“雙結合”教學實踐？在漢語拼音、識字與寫字、閱讀、寫話與習作、綜合實踐各方面，如何踐行“雙結合”教學理念？怎樣開展教學實踐研究？怎樣更好地總結教學實踐研究成果？《小學語文“雙結合”實踐研究書系：“雙結合”教學實踐理論讀本》既有深刻的論述、具體的
本書以創(chuàng)業(yè)要素和創(chuàng)業(yè)過程為主線對創(chuàng)業(yè)知識與實踐進行了系統(tǒng)介紹，力圖使學生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識，具備必要的創(chuàng)業(yè)能力，樹立科學的創(chuàng)業(yè)觀。本書共分為六章，主要內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)與人生發(fā)展、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、創(chuàng)業(yè)資源與創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)計劃與創(chuàng)業(yè)方案及新企業(yè)開辦與生存管理等。本書力求理論和實踐相結合、專業(yè)
本書依據(jù)高職高專院校大學生的心理認知特點及成長規(guī)律，結合當前大學新生入學教育的需要而編寫，力求幫助大學新生正確認識大學，盡快融入大學生活，在大學期間健康、安全、快樂地成長，為順利完成大學學業(yè)、成功走向社會奠定堅實的基礎。全書共分七章，主要內(nèi)容包括：走進大學、學會學習、快樂生活、關注安全、拓展素質、繼續(xù)深造、走向社會。本
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