《新編大學(xué)體育健康教程》分為兩部分，共七章。**部分為理論知識(shí)部分，內(nèi)容包括高等學(xué)校體育與健康教育、大學(xué)生的生理和心理特征、大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)評(píng)以及身體素質(zhì)；第二部分按球類課程群、技術(shù)類課程群、基礎(chǔ)課程群的順序分別論述了不同課程群各項(xiàng)目的特點(diǎn)、基本的技戰(zhàn)術(shù)、比賽規(guī)則以及練習(xí)方法等內(nèi)容。《新編大學(xué)體育健康教程》以終身教育為
《體適能理論與實(shí)踐教程》是一本針對(duì)普通大學(xué)生而編寫的體育著作，書中根據(jù)當(dāng)前高校體育教學(xué)改革的發(fā)展，圍繞教育部頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和“陽光體育運(yùn)動(dòng)”精神，把“健康di一”的指導(dǎo)思想和終身體育的理念貫穿其中。體育課程是大學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，通過合理的體育教育和科學(xué)的
體育能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展，豐富社會(huì)文化生活和促進(jìn)精神文明建設(shè)�！扼w育與健康教育學(xué)研究》闡述了對(duì)于體育的認(rèn)知以及對(duì)于大學(xué)生生活的意義和作用，從體育與鍛煉開始述說，對(duì)中學(xué)生鍛煉態(tài)度的跨文化研究、大學(xué)生體育鍛煉的狀況研究、肢殘學(xué)生體育鍛煉與心理健康的關(guān)系、從大學(xué)生的奧運(yùn)態(tài)度看體育教育教學(xué)等內(nèi)容分別做了詳細(xì)的分析與研究。
本書以科學(xué)性和實(shí)用性為指導(dǎo)思想，圍繞體育鍛煉知識(shí)、體育鍛煉與心理健康的關(guān)系、心理健康的評(píng)估、心理健康的促進(jìn)、高校體育與大學(xué)生心理你健康教育等內(nèi)容進(jìn)行闡述。
本書基于多源信息融合理論與方法探索了人體滑倒的生物力學(xué)特征及預(yù)判準(zhǔn)確率，并進(jìn)一步探索了人體滑倒多源信息預(yù)警系統(tǒng)的初步設(shè)計(jì)和人體平衡多維動(dòng)態(tài)測(cè)訓(xùn)設(shè)備的研制及在實(shí)踐中的應(yīng)用。
翟繼勇、董琴娟編*的《體育文明探究》從文明的概念入手，重點(diǎn)探討體育文明的層次結(jié)構(gòu)及其內(nèi)容。本書圍繞兩條主線展開，一是中國和外國體育文明的產(chǎn)生與發(fā)展歷程，二是體育文明外層、中間層和里層的文明成果。在論述中，特別突出了中國傳統(tǒng)體育文明的**成果——武術(shù)和養(yǎng)生，以及外國體育文明的主要**成果——奧林匹克運(yùn)動(dòng)。
本書內(nèi)容包括：《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀；學(xué)校體育的功能與目標(biāo)；體育教學(xué)方法的概述與發(fā)展研究；體育教學(xué)方法的結(jié)構(gòu)研究；體育教學(xué)方法的性質(zhì)與分類研究；體育教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用研究等。
高校體育課程分為體育專業(yè)學(xué)生專業(yè)課程和大學(xué)公共體育課程兩大類，與高校其他課程相比，體育課程因其凸顯的實(shí)踐性而具有極強(qiáng)的特殊性，但與他大學(xué)的課程一樣，高校體育課程依然存在教師注重教的方式，忽略學(xué)生的問題，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)積極性不高的問題。不論專業(yè)課程還是公共體育課程，對(duì)其教學(xué)模式的改革一直是高校教育改革的熱點(diǎn)問題。對(duì)分課堂教
《體育文化生態(tài)系統(tǒng)研究》從宏觀和微觀兩大系統(tǒng)論述體育文化生態(tài)系統(tǒng)，從體育文化主體、體育文化價(jià)值取向、體育文化實(shí)踐態(tài)來闡述體育文化生態(tài)結(jié)構(gòu)，指出體育文化生態(tài)結(jié)構(gòu)是多元化的結(jié)構(gòu)體系，是個(gè)從生態(tài)位到生態(tài)鏈、局部性到整體性、靜態(tài)邊緣效應(yīng)到動(dòng)態(tài)邊緣效應(yīng)、失衡性到平衡性的開放的多元的生態(tài)發(fā)展系統(tǒng)。但是，目前體育文化生態(tài)問題不少，比
想要學(xué)會(huì)、玩好、精通各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，除了專心學(xué)習(xí)、勤奮練習(xí)、認(rèn)真領(lǐng)悟，良好體能必不可少，要加強(qiáng)體能訓(xùn)練，不斷提升自己的身體素質(zhì)，才能有事半功倍的運(yùn)動(dòng)效果。枯燥的訓(xùn)練很難堅(jiān)持，所以《體能訓(xùn)練》將簡(jiǎn)單、實(shí)用的方法，按照徒手和使用器械鍛煉的方式進(jìn)行拆分，將鍛煉效果顯著的體能訓(xùn)練秘籍傳授給你。
本書主要內(nèi)容包括：緒論，國家學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，體育鍛煉，運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，運(yùn)動(dòng)保健，大學(xué)生體能鍛煉，田徑，足球，籃球，排球，乒乓球，羽毛球，網(wǎng)球，棒、壘球，武術(shù)，游泳，體操，健美操，民族傳統(tǒng)體育，極限運(yùn)動(dòng)，休閑運(yùn)動(dòng)和體育游戲。本書適合所有高職高專院校的在校生作為體育課教材，也可作為普通大眾日常鍛煉與健身的參考用書。
本書共分十五章。第一章到第五章，主要介紹大學(xué)體育的相關(guān)知識(shí)，以及體育運(yùn)動(dòng)與心理健康的關(guān)系、運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防和處理、體育競(jìng)賽的組織編排與欣賞；第六章到第十五章主要介紹高職院校學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與健身方法，包括一些新的休閑體育項(xiàng)目，便于學(xué)生掌握一門或多門運(yùn)動(dòng)技能，更好地培養(yǎng)學(xué)生樹立終身體育的思想。本書可作為高等職業(yè)院校、高等專
本書主要講解了體育與健康的基礎(chǔ)知識(shí)、體育鍛煉的基本知識(shí)、大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)動(dòng)性病癥、運(yùn)動(dòng)損傷、運(yùn)動(dòng)處方等內(nèi)容，以及田徑運(yùn)動(dòng)、乒乓球運(yùn)動(dòng)、羽毛球運(yùn)動(dòng)、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)、籃球運(yùn)動(dòng)、排球運(yùn)動(dòng)、游泳運(yùn)動(dòng)、健美操、武術(shù)運(yùn)動(dòng)、體育舞蹈、輪滑運(yùn)動(dòng)、娛樂健身等多項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的具體知識(shí)和技術(shù)。
《大學(xué)體育》牢牢把握“以人為本，以學(xué)生為主題，健康**”的指導(dǎo)思想，詳細(xì)介紹了體育理論基礎(chǔ)和運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，知識(shí)面廣，針對(duì)性強(qiáng)，理論密切聯(lián)系實(shí)踐，方便教學(xué)與閱讀，對(duì)提高學(xué)生體育理論知識(shí)水平和體育文化素養(yǎng)均有很大的幫助�！洞髮W(xué)體育》共十章，內(nèi)容包括大學(xué)體育概述、體育鍛煉的科學(xué)觀、體育鍛煉與科學(xué)營養(yǎng)、體育鍛煉中的常見運(yùn)動(dòng)損傷及自
本教材著重精簡(jiǎn)常規(guī)理論知識(shí)與體育基本技術(shù)、技能的內(nèi)容與篇幅，加大學(xué)生體能教學(xué)與訓(xùn)練內(nèi)容，突出素質(zhì)拓展、體能測(cè)試、孫子兵法與體育和航空體育的校本特色內(nèi)容。是學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐、應(yīng)用和考核為一體的公共體育特色教材。
本書對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本狀況、內(nèi)容體系、原理原則、手段方法、科學(xué)管理等方法進(jìn)行了研究和分析，在此基礎(chǔ)上對(duì)一些常見項(xiàng)目的訓(xùn)練實(shí)踐進(jìn)行了指導(dǎo)，內(nèi)容簡(jiǎn)明而自成體系，可用于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐指導(dǎo)，對(duì)學(xué)者進(jìn)行學(xué)術(shù)研究也具有一定的價(jià)值。在實(shí)踐指導(dǎo)部分，對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)、大小球類運(yùn)動(dòng)和其他球類運(yùn)動(dòng)、健美操、游泳和傳統(tǒng)武術(shù)等進(jìn)行了訓(xùn)練指導(dǎo)。
本書主要講述了對(duì)體育教學(xué)組織與管理的基本理論、教學(xué)內(nèi)容與方法編排創(chuàng)新、體育教學(xué)設(shè)計(jì)與計(jì)劃制定、體育教學(xué)評(píng)價(jià)管理、體育教學(xué)資源管理以及體育教學(xué)活動(dòng)管理進(jìn)行了全面的分析與研究，指出了體育教學(xué)組織與管理的重點(diǎn)，并為體育教學(xué)組織與管理突出了具體的措施與對(duì)策。本書理論分析系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)、管理指導(dǎo)操作性和實(shí)踐性強(qiáng)，是一本關(guān)于體育教學(xué)組織
育課程改革既要考慮到我國體育課程的歷史與現(xiàn)狀,又要考慮到我國體育課程的改革與發(fā)展；既要考慮到社會(huì)發(fā)展和教育改革形勢(shì)對(duì)體育課程改革的需要，又要考慮體育課程本身的特點(diǎn)及其生物學(xué)、心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)，本書對(duì)新一輪體育課程改革的背景或原因進(jìn)行了逐一的說明。
本書共分20章,其中理論有6章,主要簡(jiǎn)述了體育的概述、功能與價(jià)值，學(xué)校體育的地位與作用，體育保健與營養(yǎng)的基本內(nèi)容、方法，體育鍛煉的原則與方法，體育測(cè)量評(píng)價(jià)的指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)與方法，體育競(jìng)賽的種類與方法。技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)有14章，主要簡(jiǎn)述了籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、田徑、健美操、健美、形體、體育舞蹈、武術(shù)、跆拳道、游
既能掌握傳統(tǒng)體育的基本理論，又能進(jìn)行一些功法的實(shí)踐和教學(xué)，以適應(yīng)社會(huì)需求，滿足現(xiàn)代人對(duì)健康、養(yǎng)生的需求，提高生活質(zhì)量。既能掌握傳統(tǒng)體育的基本理論，又能進(jìn)行一些功法的實(shí)踐和教學(xué)，以適應(yīng)社會(huì)需求，滿足現(xiàn)代人對(duì)健康、養(yǎng)生的需求，提高生活質(zhì)量。本教材是根據(jù)成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院針灸學(xué)校多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫而成，是結(jié)合當(dāng)前信息技術(shù)制
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