《新編大學體育健康教程》分為兩部分，共七章。**部分為理論知識部分，內(nèi)容包括高等學校體育與健康教育、大學生的生理和心理特征、大學生體質(zhì)健康測評以及身體素質(zhì)；第二部分按球類課程群、技術(shù)類課程群、基礎(chǔ)課程群的順序分別論述了不同課程群各項目的特點、基本的技戰(zhàn)術(shù)、比賽規(guī)則以及練習方法等內(nèi)容�！缎戮幋髮W體育健康教程》以終身教育為
《體適能理論與實踐教程》是一本針對普通大學生而編寫的體育著作，書中根據(jù)當前高校體育教學改革的發(fā)展，圍繞教育部頒布的《全國普通高等學校體育課程教學指導(dǎo)綱要》、《國家學生體質(zhì)健康標準》和“陽光體育運動”精神，把“健康di一”的指導(dǎo)思想和終身體育的理念貫穿其中。體育課程是大學生以身體練習為主要手段，通過合理的體育教育和科學的
體育能夠促進人的全面發(fā)展，豐富社會文化生活和促進精神文明建設(shè)�！扼w育與健康教育學研究》闡述了對于體育的認知以及對于大學生生活的意義和作用，從體育與鍛煉開始述說，對中學生鍛煉態(tài)度的跨文化研究、大學生體育鍛煉的狀況研究、肢殘學生體育鍛煉與心理健康的關(guān)系、從大學生的奧運態(tài)度看體育教育教學等內(nèi)容分別做了詳細的分析與研究。
本書以科學性和實用性為指導(dǎo)思想，圍繞體育鍛煉知識、體育鍛煉與心理健康的關(guān)系、心理健康的評估、心理健康的促進、高校體育與大學生心理你健康教育等內(nèi)容進行闡述。
本書基于多源信息融合理論與方法探索了人體滑倒的生物力學特征及預(yù)判準確率，并進一步探索了人體滑倒多源信息預(yù)警系統(tǒng)的初步設(shè)計和人體平衡多維動態(tài)測訓設(shè)備的研制及在實踐中的應(yīng)用。
翟繼勇、董琴娟編*的《體育文明探究》從文明的概念入手，重點探討體育文明的層次結(jié)構(gòu)及其內(nèi)容。本書圍繞兩條主線展開，一是中國和外國體育文明的產(chǎn)生與發(fā)展歷程，二是體育文明外層、中間層和里層的文明成果。在論述中，特別突出了中國傳統(tǒng)體育文明的**成果——武術(shù)和養(yǎng)生，以及外國體育文明的主要**成果——奧林匹克運動。
本書內(nèi)容包括：《體育與健康課程標準》解讀；學校體育的功能與目標；體育教學方法的概述與發(fā)展研究；體育教學方法的結(jié)構(gòu)研究；體育教學方法的性質(zhì)與分類研究；體育教學方法的選擇與應(yīng)用研究等。
高校體育課程分為體育專業(yè)學生專業(yè)課程和大學公共體育課程兩大類，與高校其他課程相比，體育課程因其凸顯的實踐性而具有極強的特殊性，但與他大學的課程一樣，高校體育課程依然存在教師注重教的方式，忽略學生的問題，學生普遍學習積極性不高的問題。不論專業(yè)課程還是公共體育課程，對其教學模式的改革一直是高校教育改革的熱點問題。對分課堂教
《體育文化生態(tài)系統(tǒng)研究》從宏觀和微觀兩大系統(tǒng)論述體育文化生態(tài)系統(tǒng)，從體育文化主體、體育文化價值取向、體育文化實踐態(tài)來闡述體育文化生態(tài)結(jié)構(gòu)，指出體育文化生態(tài)結(jié)構(gòu)是多元化的結(jié)構(gòu)體系，是個從生態(tài)位到生態(tài)鏈、局部性到整體性、靜態(tài)邊緣效應(yīng)到動態(tài)邊緣效應(yīng)、失衡性到平衡性的開放的多元的生態(tài)發(fā)展系統(tǒng)。但是，目前體育文化生態(tài)問題不少，比
想要學會、玩好、精通各項體育運動，除了專心學習、勤奮練習、認真領(lǐng)悟，良好體能必不可少，要加強體能訓練，不斷提升自己的身體素質(zhì)，才能有事半功倍的運動效果�？菰锏挠柧毢茈y堅持，所以《體能訓練》將簡單、實用的方法，按照徒手和使用器械鍛煉的方式進行拆分，將鍛煉效果顯著的體能訓練秘籍傳授給你。
本書主要內(nèi)容包括：緒論，國家學生體質(zhì)健康測試標準，體育鍛煉，運動競賽，運動保健，大學生體能鍛煉，田徑，足球，籃球，排球，乒乓球，羽毛球，網(wǎng)球，棒、壘球，武術(shù)，游泳，體操，健美操，民族傳統(tǒng)體育，極限運動，休閑運動和體育游戲。本書適合所有高職高專院校的在校生作為體育課教材，也可作為普通大眾日常鍛煉與健身的參考用書。
本書共分十五章。第一章到第五章，主要介紹大學體育的相關(guān)知識，以及體育運動與心理健康的關(guān)系、運動損傷預(yù)防和處理、體育競賽的組織編排與欣賞；第六章到第十五章主要介紹高職院校學生喜愛的運動項目與健身方法，包括一些新的休閑體育項目，便于學生掌握一門或多門運動技能，更好地培養(yǎng)學生樹立終身體育的思想。本書可作為高等職業(yè)院校、高等專
本書主要講解了體育與健康的基礎(chǔ)知識、體育鍛煉的基本知識、大學生體質(zhì)健康標準、運動性病癥、運動損傷、運動處方等內(nèi)容，以及田徑運動、乒乓球運動、羽毛球運動、網(wǎng)球運動、足球運動、籃球運動、排球運動、游泳運動、健美操、武術(shù)運動、體育舞蹈、輪滑運動、娛樂健身等多項體育運動的具體知識和技術(shù)。
《大學體育》牢牢把握“以人為本，以學生為主題，健康**”的指導(dǎo)思想，詳細介紹了體育理論基礎(chǔ)和運動實踐，知識面廣，針對性強，理論密切聯(lián)系實踐，方便教學與閱讀，對提高學生體育理論知識水平和體育文化素養(yǎng)均有很大的幫助�！洞髮W體育》共十章，內(nèi)容包括大學體育概述、體育鍛煉的科學觀、體育鍛煉與科學營養(yǎng)、體育鍛煉中的常見運動損傷及自
本教材著重精簡常規(guī)理論知識與體育基本技術(shù)、技能的內(nèi)容與篇幅，加大學生體能教學與訓練內(nèi)容，突出素質(zhì)拓展、體能測試、孫子兵法與體育和航空體育的校本特色內(nèi)容。是學生學習、實踐、應(yīng)用和考核為一體的公共體育特色教材。
本書對運動訓練的基本狀況、內(nèi)容體系、原理原則、手段方法、科學管理等方法進行了研究和分析，在此基礎(chǔ)上對一些常見項目的訓練實踐進行了指導(dǎo)，內(nèi)容簡明而自成體系，可用于運動訓練實踐指導(dǎo)，對學者進行學術(shù)研究也具有一定的價值。在實踐指導(dǎo)部分，對田徑運動、大小球類運動和其他球類運動、健美操、游泳和傳統(tǒng)武術(shù)等進行了訓練指導(dǎo)。
本書主要講述了對體育教學組織與管理的基本理論、教學內(nèi)容與方法編排創(chuàng)新、體育教學設(shè)計與計劃制定、體育教學評價管理、體育教學資源管理以及體育教學活動管理進行了全面的分析與研究，指出了體育教學組織與管理的重點，并為體育教學組織與管理突出了具體的措施與對策。本書理論分析系統(tǒng)嚴謹、管理指導(dǎo)操作性和實踐性強，是一本關(guān)于體育教學組織
育課程改革既要考慮到我國體育課程的歷史與現(xiàn)狀,又要考慮到我國體育課程的改革與發(fā)展；既要考慮到社會發(fā)展和教育改革形勢對體育課程改革的需要，又要考慮體育課程本身的特點及其生物學、心理學和社會學的基礎(chǔ)，本書對新一輪體育課程改革的背景或原因進行了逐一的說明。
本書共分20章,其中理論有6章,主要簡述了體育的概述、功能與價值，學校體育的地位與作用，體育保健與營養(yǎng)的基本內(nèi)容、方法，體育鍛煉的原則與方法，體育測量評價的指標、標準與方法，體育競賽的種類與方法。技術(shù)教學指導(dǎo)有14章，主要簡述了籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、田徑、健美操、健美、形體、體育舞蹈、武術(shù)、跆拳道、游
既能掌握傳統(tǒng)體育的基本理論，又能進行一些功法的實踐和教學，以適應(yīng)社會需求，滿足現(xiàn)代人對健康、養(yǎng)生的需求，提高生活質(zhì)量。既能掌握傳統(tǒng)體育的基本理論，又能進行一些功法的實踐和教學，以適應(yīng)社會需求，滿足現(xiàn)代人對健康、養(yǎng)生的需求，提高生活質(zhì)量。本教材是根據(jù)成都中醫(yī)藥大學附屬醫(yī)院針灸學校多年教學經(jīng)驗編寫而成，是結(jié)合當前信息技術(shù)制
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