本書基于20世紀(jì)八九十年代以來的發(fā)展情況，探討美國研究型大學(xué)如何從組織制度與組織行動方面構(gòu)建其教學(xué)與科研關(guān)系，并解釋其制度和行動的邏輯。本書發(fā)現(xiàn)，隨著本科教育質(zhì)量危機(jī)的凸顯，美國聯(lián)邦政府和各州政府都采取了一定的法律和政策措施，來規(guī)制高等院校的行動，美國研究型大學(xué)及其所處的整個社會，也都獲得了一種普遍的觀念，即通過平衡科
本書是一本特別針對高考數(shù)學(xué)而編寫的實用應(yīng)考指南,旨在幫助考生在短時間內(nèi)完整掌握高考數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)和解題要點(diǎn),從而快速準(zhǔn)確地解答高考題,大幅度提高解題速度和質(zhì)量. 本書甄選50道*代表性的高考題,從中總結(jié)高中數(shù)學(xué)的解題思路、解題步驟和知識要點(diǎn).本書選題普遍具有基礎(chǔ)知識點(diǎn)突出和強(qiáng)化細(xì)節(jié)的特點(diǎn),對于高考第二輪復(fù)習(xí),也就是知識點(diǎn)
《中小學(xué)體育教材教法》是依據(jù)國家對中小學(xué)校體育工作的政策和法規(guī)，針對中小學(xué)生和體育教學(xué)的特點(diǎn)而編寫的。主要內(nèi)容包括體育運(yùn)動的基礎(chǔ)項目體操和田徑，學(xué)校體育中開展較好且深受學(xué)生喜愛的足球、籃球和排球項目，弘揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化的武術(shù)項目，學(xué)校體育游戲項目以及具有北方地域特色的冰雪運(yùn)動項目。書中結(jié)合中小學(xué)體育授課對象生長發(fā)育不同階
大學(xué)教師是大學(xué)的主體，是推動大學(xué)發(fā)展的核心力量�？茖W(xué)合理的大學(xué)教師學(xué)術(shù)評價制度有利于推動大學(xué)的學(xué)術(shù)進(jìn)步及健康發(fā)展，也是我國大學(xué)“雙一流”建設(shè)的現(xiàn)實訴求。基于學(xué)科文化的視角研究大學(xué)教師學(xué)術(shù)評價制度創(chuàng)新策略，具有一定的理論價值和很好的現(xiàn)實針對性。 《大學(xué)教師學(xué)術(shù)評價制度創(chuàng)新：基于學(xué)科文化的視角》以我國12所大學(xué)中5個學(xué)科
在世界經(jīng)濟(jì)一體化、全球化和知識化的背景下，企業(yè)的競爭優(yōu)勢越來越依賴于通過持續(xù)創(chuàng)新來應(yīng)對市場競爭壓力和外部環(huán)境的不確定性，而知識作為一種基礎(chǔ)性戰(zhàn)略資源在這一過程中發(fā)揮著重要作用�！缎Ｆ笾R轉(zhuǎn)移與企業(yè)吸收能力》以提高企業(yè)創(chuàng)新能力為研究目的，綜合運(yùn)用案例研究、實證研究及仿真研究方法，從大學(xué)—企業(yè)知識轉(zhuǎn)移和企業(yè)知識吸收能力兩個
本書主要包括兩大方面的內(nèi)容：法治意識教育和法律知識教育。法治意識教育部分介紹法的一般理論和法治觀念、法治思維、法治信仰等法治相關(guān)理論；法律知識教育部分是從大學(xué)生的實際生活出發(fā)，圍繞學(xué)生的政治生活、校園生活、職業(yè)生活、社會生活、網(wǎng)絡(luò)生活、權(quán)利救濟(jì)等方面，介紹相關(guān)法律基礎(chǔ)知識。
《高考數(shù)學(xué)萬能解題法：思路從0到n的飛躍》是一本特別針對高考而作的實用應(yīng)考輔導(dǎo)書，能使考生在極短的時間內(nèi)完整掌握高考數(shù)學(xué)的解題思路，從而又快又穩(wěn)地拿到相應(yīng)分?jǐn)?shù)，大幅度提高解題速度和質(zhì)量。 在對具體考題的思路梳理中，作者分幾個方面加以詳盡解答，使得學(xué)生能夠很清晰地把握一類考題的解法和思路。本書收錄的題目均為歷年高考中的
本報告通過溯源新世紀(jì)以來我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展歷程，結(jié)合國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育理論前沿成果，基于全國范圍內(nèi)1000多所高校40多萬名大學(xué)生的調(diào)研數(shù)據(jù)，全景式研究了中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿、現(xiàn)狀及其影響因素，并結(jié)合深入訪談、案例分析、大數(shù)據(jù)分析、回歸分析、文獻(xiàn)梳理等研究方法，深入分析了我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育取得的成效和面臨的挑戰(zhàn)。在此基礎(chǔ)上
《卓越中學(xué)教師研究性學(xué)習(xí)叢書：多元視角下的高校學(xué)生學(xué)業(yè)評價》針對高校評價改革實踐不足的問題，從多元化視角的基本方法論入手，結(jié)合高校學(xué)生學(xué)業(yè)評價的具體實踐，探究了不同類型學(xué)生學(xué)業(yè)評價的新內(nèi)涵及特征。 《卓越中學(xué)教師研究性學(xué)習(xí)叢書：多元視角下的高校學(xué)生學(xué)業(yè)評價》可供在職中小學(xué)教師、對學(xué)生學(xué)業(yè)評價感興趣的一線教師及研究
本書內(nèi)容主要涵蓋了3D打印整個過程，由創(chuàng)意開始，到建模，再到打印，最終獲得成品。重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生使用建模軟件將腦海中的創(chuàng)意通過屏幕展現(xiàn)出來，使學(xué)生可以借助3D打印機(jī)將自己的想法變?yōu)楝F(xiàn)實。
本書匯集了近年來高校招生和志愿填報的最新政策及解析，涵蓋了高考學(xué)生填報志愿時應(yīng)當(dāng)關(guān)注的大量具有實用價值的信息。
本書分為三部分，第一部分是中國大學(xué)教育競爭力排行榜；第二部分是中國大學(xué)本科教育競爭力排行榜；第三部分是中國本科院校各類排名結(jié)果、專業(yè)等級分布、優(yōu)勢專業(yè)及聯(lián)系方式。
《數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》內(nèi)容共5章，分別為數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計概述、數(shù)學(xué)教學(xué)要素設(shè)計、數(shù)學(xué)基本課型教學(xué)設(shè)計、數(shù)學(xué)教學(xué)模式設(shè)計、五課�！稊�(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》力圖體現(xiàn)三個特色：一是理論之后都有數(shù)學(xué)教學(xué)理解的舉例說明，方便讀者特別是數(shù)學(xué)專業(yè)師范生將理論與數(shù)學(xué)教學(xué)實踐結(jié)合起來；二是每一項后面都附有與理論吻合的設(shè)計案例，有的源于相關(guān)內(nèi)容的創(chuàng)始人，增強(qiáng)
《生物學(xué)實驗教學(xué)研究（第二版）》是為適應(yīng)高等師范院校生物教育專業(yè)及中學(xué)生物學(xué)教學(xué)改革需要而編寫�！渡飳W(xué)實驗教學(xué)研究（第二版）》以研究當(dāng)今中學(xué)生物學(xué)教師所需要的實驗教學(xué)理論、方法和能力為基本任務(wù)，以理論系統(tǒng)、方法新穎、語言簡練、內(nèi)容豐富，又便于自學(xué)為基本要求�！渡飳W(xué)實驗教學(xué)研究（第二版）》內(nèi)容共8章，主要對生物學(xué)實驗
《地理課堂學(xué)習(xí)動力論》沿著“感悟課堂→反思課堂→探討課堂→優(yōu)化課堂→提升課堂”的地理教育研究方法和線索，首次展現(xiàn)“地理課堂學(xué)習(xí)動力論”的理論框架。嘗試將地理學(xué)科邏輯與教育科學(xué)邏輯有機(jī)融合，使地理教學(xué)課題與學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣和能力相互適應(yīng)、相互關(guān)聯(lián)，通過對課堂學(xué)習(xí)動力問題的探討與解決，優(yōu)化學(xué)生的課堂生存環(huán)境和活動方式，培
《質(zhì)量與績效：英國大學(xué)科研評估制度》在梳理英國高等教育體制、教育質(zhì)量管理制度和教育經(jīng)費(fèi)管理制度基礎(chǔ)上，從質(zhì)量評估與績效管理兩個維度，重點(diǎn)分析和闡述科研評估制度的發(fā)展歷程、制度變遷、路徑依賴及新改革成果等�！顿|(zhì)量與績效：英國大學(xué)科研評估制度》通過論述英國大學(xué)科研評估制度在不同歷史階段呈現(xiàn)出的變化及特點(diǎn)，具體分析其在英國高
本教材第一章介紹了就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵與意義，并分析了大學(xué)生的就業(yè)形勢，著重分析了衛(wèi)生高職院校醫(yī)學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。第二章主要介紹了大學(xué)生的就業(yè)制度和就業(yè)政策。第三章既是重點(diǎn)章節(jié)又是創(chuàng)新章節(jié)，主要針對醫(yī)學(xué)畢業(yè)生做了專業(yè)就業(yè)去向的選擇分析，涵蓋了衛(wèi)生行業(yè)、衛(wèi)生相關(guān)行業(yè)、公務(wù)員考試、事業(yè)單位考試
本叢書是基于《CCF青少年計算機(jī)程序設(shè)計評級標(biāo)準(zhǔn)》開發(fā)的一個系列培訓(xùn)教材。該標(biāo)準(zhǔn)圍繞計算機(jī)程序設(shè)計的知識要求和能力要求，共分十級，其中1-3級為基礎(chǔ)級，4-5級為提高級，6-7級為高手級，8-10級為大師級。本叢書將評級內(nèi)容進(jìn)行歸納，計劃1-3級出1本、4-5級出1本，6-7級出1本，8-10級出1本，共4本教材。
本書收錄了《經(jīng)濟(jì)地理“四杰”的啟示》《難忘北大的日子》《20世紀(jì)70年代自然地理在環(huán)境保護(hù)方向培養(yǎng)學(xué)生的探索》《仰望導(dǎo)師們遠(yuǎn)去的背影》《五十年代燕園學(xué)習(xí)往事》《從城環(huán)系到城環(huán)學(xué)院》等文章。
初中信息技術(shù)
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