《從感性走向理性：城鄉(xiāng)規(guī)劃空間與管理視角下的文學(xué)作品解讀》是基于中國(guó)人民大學(xué)公共管理學(xué)院鄶艷麗教授開(kāi)設(shè)的“城市總體規(guī)劃原理”與“城市總體規(guī)劃實(shí)踐”課程形成的系列教學(xué)作品集，綜合運(yùn)用城鄉(xiāng)規(guī)劃和公共管理的相關(guān)知識(shí)，從空間和管理兩個(gè)視角對(duì)眾多文學(xué)名著進(jìn)行分析，呈現(xiàn)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐蒲苓^(guò)程和思維邏輯，形成了師生獨(dú)特的理性思考
中國(guó)文學(xué)研究有著十分豐厚的學(xué)術(shù)積累，形成了自己的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，但這也意味著取得大的突破越來(lái)越困難。如何走出文學(xué)研究的瓶頸狀態(tài)，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，推動(dòng)中國(guó)文學(xué)研究持續(xù)深入的進(jìn)行，這是一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。本書(shū)所收文章無(wú)論是研究古代作家還是研究現(xiàn)當(dāng)代作品，都是著眼于這一問(wèn)題展開(kāi)。本書(shū)所收文章涉及詩(shī)文、小說(shuō)等文體，視野開(kāi)闊，
該書(shū)選取了1920年—2020年期間法國(guó)及其他法語(yǔ)國(guó)家和地區(qū)的小說(shuō)中具有代表性的作品，以歷史和社會(huì)背景為主題進(jìn)行分類(lèi)。每章開(kāi)篇是導(dǎo)讀，介紹當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景、分析該時(shí)期作品特點(diǎn)。隨后是作品經(jīng)典片段選讀、作者介紹、主要作品介紹、思考題。本書(shū)所涵蓋的作家和作品豐富且多樣，有法國(guó)的知名作家，有若干位鮮為人知的作家，也有與我們生活
全書(shū)分成基本概念、基本理論、基本題材、敘事和結(jié)構(gòu)、人物和背景、各語(yǔ)種科幻發(fā)展的歷史、科幻批評(píng)、科幻教學(xué)、以及國(guó)外科幻網(wǎng)站等，用通俗易懂的語(yǔ)言，闡明了科幻文學(xué)研究所需要的各種基本知識(shí)和基本技能與方法，也攜帶了相對(duì)全面的資料。書(shū)中討論的問(wèn)題，是開(kāi)始理解科幻文學(xué)的開(kāi)始。最近10年，隨著《三體》在社會(huì)上廣泛流行，以及獲得美國(guó)科
本書(shū)是著名詩(shī)人育邦最新文學(xué)評(píng)論隨筆集，他通過(guò)40多篇深入淺出的評(píng)論文章，引領(lǐng)讀者進(jìn)入海明威、米蘭·昆德拉、托馬斯·曼、科塔薩爾等40位世界文學(xué)大師的世界。作者育邦以詩(shī)人的敏感和獨(dú)特視角，精準(zhǔn)捕捉每位作家的寫(xiě)作風(fēng)格和特色，用精彩的題目和文字，將作家的風(fēng)格和作品精髓展現(xiàn)得淋漓盡致。本書(shū)既是一部文學(xué)評(píng)論集，也是一本可以隨身攜
全書(shū)分為上、下兩卷。上卷研究英語(yǔ)十四行詩(shī)的歷時(shí)演變，抓住英語(yǔ)十四行詩(shī)發(fā)展過(guò)程中的幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，縱向梳理其發(fā)展脈絡(luò)，厘清詩(shī)人及詩(shī)作間相互影響的關(guān)系�？v向維度的研究包括早期譯介、轉(zhuǎn)折過(guò)渡、繁榮發(fā)展、再次復(fù)興、現(xiàn)代元素五個(gè)層面的問(wèn)題。下卷研究英語(yǔ)十四行詩(shī)的藝術(shù)傳承，從幾個(gè)橫斷面對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行把握，開(kāi)展從內(nèi)容到形式的全方位探索。橫
這是一部研究詩(shī)學(xué)的專(zhuān)著，對(duì)詩(shī)的詩(shī)眼、空間、意象、意境、境界等諸問(wèn)題進(jìn)行了重新審視，辨析頗具新見(jiàn)。本書(shū)對(duì)“詩(shī)的本質(zhì)是什么”這一核心問(wèn)題提出了明確的見(jiàn)解，認(rèn)為詩(shī)的本質(zhì)是意境，并通過(guò)系統(tǒng)的論證強(qiáng)化了這一觀點(diǎn)，又進(jìn)一步將意境比作詩(shī)歌的基因，強(qiáng)調(diào)沒(méi)有意境則無(wú)法構(gòu)成真正的詩(shī)歌，從而對(duì)詩(shī)歌與其他文學(xué)體裁的區(qū)別作出了明確界定。這一理論
《理論之后的閱讀》深入探討了20世紀(jì)60年代以后各類(lèi)理論帶給文學(xué)閱讀的益處與限制。一方面，解構(gòu)主義、性別研究、后殖民主義等，為照見(jiàn)文學(xué)文本中以往不易被察覺(jué)的角落提供了嶄新的角度；另一方面，這些理論為讀者提供了現(xiàn)成的套板反應(yīng)，使文學(xué)閱讀陷入目的狹隘的懷疑闡釋學(xué)，從而讓文學(xué)閱讀喪失其應(yīng)有的人文價(jià)值�？矊幇舱J(rèn)為，文學(xué)閱讀應(yīng)如
家喻戶曉的童話故事，富有想象力的文化解構(gòu) 文人、藝術(shù)家、心理學(xué)家、民俗學(xué)家、女性主義者、廣告人、電影導(dǎo)演……不斷改編和重塑小紅帽的形象，為讀者揭開(kāi)紅色連帽披肩下的所有秘密 17世紀(jì)，一個(gè)穿紅色連帽披肩的小女孩，在森林里遇見(jiàn)一只野狼……在之后的各個(gè)不同時(shí)代，小紅帽
本教材適用于英語(yǔ)相關(guān)專(zhuān)業(yè)和普通高校學(xué)生人文素養(yǎng)類(lèi)選修課程，使用對(duì)象為高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)本科生、研究生，非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)高年級(jí)學(xué)生以及在國(guó)內(nèi)外各種多元文化環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作的讀者。教材精選英語(yǔ)詩(shī)歌經(jīng)典作品和中國(guó)古典詩(shī)歌及偉人詩(shī)歌英譯版作品，并以英語(yǔ)詩(shī)歌要素為綱，編排教材主體，每個(gè)單元包括要素題解、作品例釋、難點(diǎn)注釋和問(wèn)題討論。教
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