本書共16章，圍繞“生命教育”的主題，從哲學(xué)探索、自然和諧、民族精神、中華文明、藝術(shù)美學(xué)等多個維度進行了深入探索與闡述。在“感知生命”課程方案的引領(lǐng)下，大學(xué)生們將親身接觸自然，汲取人文歷史積淀，體驗生命成長，感受生命力量，領(lǐng)悟生命之美。通過農(nóng)技農(nóng)藝實操、采摘體驗等，大學(xué)生將與自然互動，逐步建立對生命的敬畏與愛護。這些生
進化論以拉馬克、達(dá)爾文為先驅(qū)，認(rèn)為生物的多樣性來源于進化。該學(xué)說從提出到現(xiàn)在，已經(jīng)快兩百年了。關(guān)于進化的原因，依然眾說紛紜。DNA突變、自然選擇、遺傳漂變會引起生物的進化，這已經(jīng)是公認(rèn)的事實。但越來越多的生物學(xué)家認(rèn)為，這些解釋并不適用于所有的進化現(xiàn)象。由此可見，進化論仍是一門發(fā)展中的學(xué)科。《給孩子講進化論》收入的190
海洋生物活性物質(zhì)及制備技術(shù)
《普通生物學(xué)》前兩版廣受歡迎，被眾多高校用作教材，先后獲評中國石油和化學(xué)工業(yè)優(yōu)秀出版物獎和山東省一流教材。第三版入選石油和化工行業(yè)“十四五”規(guī)劃教材，編寫中在著重考慮基礎(chǔ)性和系統(tǒng)性的同時，還考慮了相關(guān)內(nèi)容與專業(yè)后續(xù)課程的關(guān)聯(lián)性，以及內(nèi)容的先進性。全書包括七部分十八章，以現(xiàn)代大生物學(xué)由微觀到宏觀作為編寫主線，由生物的基本
《生物進化的歷程》是一部闡述生物演化歷史的科普讀物。本書從地球生命的起源講起，追溯了早期單細(xì)胞生物的誕生及其向多細(xì)胞生物的演化過程。隨后，書中詳細(xì)介紹了寒武紀(jì)生命大爆發(fā)、古生代魚類向兩棲類的過渡、中生代恐龍的興衰，以及哺乳動物在新生代的崛起。達(dá)爾文的自然選擇理論貫穿全書，解釋了物種適應(yīng)環(huán)境、分化與滅絕的機制。20世紀(jì)以
愛因斯坦曾說過:我想知道上帝是如何創(chuàng)造這個世界的……我想知道他的思想。從某種意義上講，這本書正是對這個問題的回答。知名天體物理學(xué)家馬里奧·利維奧和2009年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主杰克·紹斯塔克合作，結(jié)合物理學(xué)和生物學(xué)的前沿發(fā)現(xiàn)，解答了關(guān)于生命起源的兩個最基本問題
這是一套中國科考團隊踏遍世界五大洲的科學(xué)考察日志系列，本書是系列的第二本，分冊主題《亞馬孫歷險記》。本書詳細(xì)地介紹了動物學(xué)博士陳睿及團隊在亞馬孫雨林科考探秘的所見所聞。圖書采用了圖文并茂+互動頁+視頻等多形式融合的方法，帶領(lǐng)小讀者身臨其境地進入神秘的亞馬孫雨林的生態(tài)景觀中，是一本深入科學(xué)考察當(dāng)?shù)厣锒鄻有缘目破樟Ⅲw書。
這是一套中國科學(xué)家團隊踏遍世界五大洲的科學(xué)考察日志系列，本書是系列的第一本，主題為《馬來西亞探索記》。詳細(xì)介紹了動物學(xué)博士陳睿及團隊在馬來西亞科考探秘的所見所聞。圖書采用了圖文并茂+互動頁+視頻等多形式融合的方法，帶領(lǐng)小讀者身臨其境地進入馬來西亞的不同生態(tài)景觀（雨林，沙灘，洞穴、河岸等），深入科學(xué)考察當(dāng)?shù)厣锒鄻有缘目?/p>
本書主要介紹了世界上一些神奇的海洋生物。在大海深處孕育著大量有趣的生物，如變色高手石斑魚、捉迷藏大師斧頭魚、海底小丑小丑魚、性感小精靈�？r、會爬樹的魚跳魚、海洋美人魚海牛、裝死高手貓鯊、世界上體型最大的蟹高腳蟹、海洋建筑師泡沫珊瑚、擁有極強再生能力的飛盤珊瑚等。海洋中還有體型巨大但性情溫順的藍(lán)鯨；身材微小但兇猛殘暴的
本書是一本介紹海洋生物的科普圖書。本書介紹的這些海洋生物背后都有或有趣、或悲傷、或沉重、或令人驚訝的故事，它們或是為了紀(jì)念某個人，或是為了記住某件事，或是為了標(biāo)注某種技能，讓人們更有沖動去了解它們，進而了解海洋，認(rèn)識海洋。如有的海洋生物有獨特的長相，有的有獨特的生存技能，有的有神奇的寄生、共生關(guān)系，有的有非常獨特的愛情
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