《舞動(dòng)人生：石油企校舞蹈欣賞與形體塑造》介紹了舞蹈知識(shí)及外國(guó)傳統(tǒng)舞、中國(guó)古典舞、中國(guó)民族舞、中國(guó)民間舞、現(xiàn)代舞、當(dāng)代舞、廣場(chǎng)舞、校園舞、形體訓(xùn)練等知識(shí)，對(duì)石油企業(yè)和石油高校舞蹈的表現(xiàn)及現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并提出了一些建議�！段鑴�(dòng)人生：石油企校舞蹈欣賞與形體塑造》有助于石油企業(yè)員工和石油院校師生熱愛(ài)舞蹈、熱愛(ài)生活，通過(guò)舞蹈鍛
原淑慧主編的《舞蹈》是根據(jù)《中等幼兒師范學(xué)校教學(xué)大綱》和舞蹈教學(xué)大綱編寫(xiě)的，是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)藝術(shù)課程系列教材之一�？晒⿲W(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的中專(zhuān)、大專(zhuān)學(xué)生使用，也可用作幼兒園在職教師的培訓(xùn)教材。本教材內(nèi)容廣且突出基礎(chǔ)知識(shí)，既考慮了幼師生的年齡特征，也考慮了幼兒的實(shí)際特點(diǎn)。本教材匯集了舞蹈理論知識(shí)、古典舞基訓(xùn)、芭蕾基訓(xùn)、民族民間舞
《舞蹈力量訓(xùn)練原理與方法》的內(nèi)容就是整合上述各項(xiàng)研究成果，提出了舞蹈力量類(lèi)型劃分理論，根據(jù)舞蹈功能性力量和技術(shù)性力量的類(lèi)型特點(diǎn)，篩選出多種有針對(duì)性的訓(xùn)練方法，并進(jìn)行訓(xùn)練原理的闡述。研究中提出的力量訓(xùn)練方法主要來(lái)自三個(gè)途徑，一是對(duì)舞蹈教師們目前已經(jīng)普遍運(yùn)用的傳統(tǒng)訓(xùn)練方法進(jìn)行理論總結(jié)，對(duì)其功能、性質(zhì)、特點(diǎn)、原理以及負(fù)荷的運(yùn)
蘇珊·朗格說(shuō)，“你愈是深入研究藝術(shù)品的結(jié)構(gòu)，你就愈加清楚地發(fā)現(xiàn)藝術(shù)結(jié)構(gòu)與生命形式的相似之處”�！段枳詿捀瘛肥且徊烤劢怪袊�(guó)舞劇結(jié)構(gòu)專(zhuān)論的書(shū)。用42張圖表清晰闡釋了79年至今以舒巧女士作品為界碑的21部典型舞劇作品的結(jié)構(gòu)樣式。本書(shū)以“雅致的結(jié)構(gòu)”、“精巧的結(jié)構(gòu)”、“震懾的結(jié)構(gòu)”三部分組成，每一部舞劇的結(jié)構(gòu)剖析都包含分析文章
《傳統(tǒng)民族歌舞的現(xiàn)代走向:基于對(duì)云南民族歌舞的研究》站在全球化、現(xiàn)代化迅速拓展的當(dāng)下，觀照歌舞這一重要傳統(tǒng)民族文化形態(tài)在現(xiàn)代社會(huì)環(huán)境中的變化與走向。從傳統(tǒng)社會(huì)到現(xiàn)代社會(huì)，民族歌舞經(jīng)歷著從“鄉(xiāng)土一隅”到“大千世界”生存場(chǎng)域的轉(zhuǎn)換，形成了從“生存方式”到“演藝產(chǎn)品”的形態(tài)變化，發(fā)生了從“個(gè)中自我”到“多元共生”傳承群體的嬗
《芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練及教學(xué)法/舞蹈普及教育叢書(shū)·上海地方本科院�！笆濉眱�(nèi)涵建設(shè)平臺(tái)支持項(xiàng)目》為上海師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院舞蹈專(zhuān)業(yè)系列教材。 《芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練及教學(xué)法/舞蹈普及教育叢書(shū)·上海地方本科院校“十二五”內(nèi)涵建設(shè)平臺(tái)支持項(xiàng)目》內(nèi)容共分三部分，分別為：“教學(xué)法”、“教學(xué)大綱”以及“教學(xué)課程”內(nèi)容包含高等師范類(lèi)大學(xué)芭蕾的基礎(chǔ)
本書(shū)共四部分，分別是：幼兒師范舞蹈課開(kāi)設(shè)的目的、教學(xué)內(nèi)容及方法，舞蹈教學(xué)理論知識(shí)，舞蹈教學(xué)實(shí)踐知識(shí)，外國(guó)民建舞蹈介紹與學(xué)習(xí)。
中國(guó)古典舞基本功組合教程，在四川音樂(lè)學(xué)院舞蹈系于2004年開(kāi)始設(shè)立，迄今，任芳和《舞蹈叢書(shū)：中國(guó)古典舞基本功標(biāo)準(zhǔn)化組合教程》所包含的全部?jī)?nèi)容，已在七屆本科生、若干個(gè)教學(xué)班級(jí)中進(jìn)行過(guò)教學(xué)實(shí)踐，所得到的教學(xué)反饋是積極而有益的。歸結(jié)起來(lái)，我們認(rèn)為，在教學(xué)中推行中國(guó)古典舞基本功組合及其教程，是有利于教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)固和提高的。于是
《羌族女性舞蹈文化傳承與發(fā)展/四川師范大學(xué)舞蹈學(xué)院高等藝術(shù)教育舞蹈教材系列》從掌握羌族女子舞蹈的基本風(fēng)格特征出發(fā)，根據(jù)理論闡述與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合的理念，以羌族女子舞蹈特色核心動(dòng)作元素為中心，融入對(duì)羌族女子舞蹈的文化審美內(nèi)涵與審美形態(tài)進(jìn)行編寫(xiě)，將教材分為了“基本形態(tài)”、“基本動(dòng)作”、“短句”、“組合”四個(gè)部分，附形象圖片
《現(xiàn)代舞教學(xué)課程（適用于中國(guó)舞專(zhuān)業(yè)）》通過(guò)現(xiàn)代舞的基本形態(tài)介紹，解決舞者自身的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，是中等藝術(shù)院�，F(xiàn)代舞課的實(shí)用性教材。
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