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為了幫助考研的同學(xué)打好基礎(chǔ)，全面掌握考研數(shù)學(xué)內(nèi)容，編者根據(jù)最新考研數(shù)學(xué)考試大綱，結(jié)合多年來為北京師范大學(xué)珠海分校考研學(xué)生輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)，編寫了《考研數(shù)學(xué)·基礎(chǔ)指導(dǎo)》與《考研數(shù)學(xué)·提高指導(dǎo)》兩冊書，供經(jīng)濟(jì)管理類與工科類考研學(xué)生學(xué)習(xí)。書中對數(shù)一、二要求的內(nèi)容做了標(biāo)記，學(xué)生可根據(jù)自己的專業(yè)選學(xué)。本套書的編寫體現(xiàn)了既不脫離學(xué)生的實(shí)

“離散數(shù)學(xué)”是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的一個重要分支，也是計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息技術(shù)、生物技術(shù)等專業(yè)的理論基礎(chǔ)。《離散數(shù)學(xué)》由六部分組成，首先將離散數(shù)學(xué)的體系結(jié)構(gòu)分為以下五個主要部分：數(shù)理邏輯、集合與關(guān)系、數(shù)論與組合論、圖論、代數(shù)結(jié)構(gòu)，第六部分介紹離散數(shù)學(xué)在計算機(jī)科學(xué)中的一些典型應(yīng)用�！峨x散數(shù)學(xué)》在每章后面配備了相當(dāng)數(shù)量的難易程度

《畫法幾何及陰影透視（第2版）》第2版內(nèi)容在第1版的基礎(chǔ)上對畫法幾何部分內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)減少，強(qiáng)調(diào)實(shí)際繪制方法；對陰影和透視部分內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)強(qiáng)化，增加部分圖例。內(nèi)容主要包括點(diǎn)、直線、平面及立體的投影，詳細(xì)介紹了投影原理、性質(zhì)及規(guī)律�！懂嫹◣缀渭瓣幱巴敢暎ǖ�2版）》第2版可作為高等院校建筑學(xué)、城市規(guī)劃、風(fēng)景園林建筑、室內(nèi)設(shè)計

《數(shù)學(xué)分析學(xué)習(xí)鞏固與提高（上冊）》是為鞏固和拓展《數(shù)學(xué)分析（上冊）》學(xué)習(xí)而編寫的，基本知識內(nèi)容全面，問題具有代表性，難度適中，適用于理工科大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。《數(shù)學(xué)分析學(xué)習(xí)鞏固與提高（上冊）》列舉了數(shù)學(xué)分析中的具有一定代表性的練習(xí)題，對典型的題目給出了詳細(xì)解答或證明，并收集了一些補(bǔ)充、拓展類型的題目。通過反復(fù)練

這本書就是從社會網(wǎng)絡(luò)研究的源頭——“六度分隔”開始，講述社會網(wǎng)絡(luò)科學(xué)的發(fā)展歷史與最新進(jìn)展，以夾敘夾議的方式生動地論述了研究的歷程，將復(fù)雜深奧的理論融入探索的故事之中。

《集合論含有原子的自然模型和布爾值模型》在含有原子的公理集合論系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，力圖建立兩大類模型——自然模型和布爾值模型。不僅從理論上豐富了數(shù)理邏輯的重要分支——公理集合論的刻畫集論模型的理論，為現(xiàn)代邏輯的研究提供證明根據(jù)，而且也促進(jìn)了現(xiàn)代數(shù)理邏輯與哲學(xué)邏輯之間的相互滲透、相互融合，從而為描述和模擬人類思維提供指導(dǎo)，為哲

本書共分7章：第l章同余，第2章數(shù)列中的數(shù)論問題，第3章多項(xiàng)式，第4章數(shù)論與函數(shù)。第5章二次剩余與同余方程，第6章不定方程，第7章數(shù)論與組合。本書適合于數(shù)學(xué)奧林匹克競賽選手和教練員，高等院校相關(guān)專業(yè)研究人員及數(shù)論愛好者。

本書是一本論及數(shù)學(xué)方法的著述。它從數(shù)學(xué)中的推廣、反例及不可能問題三方面入手(也涉及了數(shù)學(xué)中的某些未解決問題)，討淪了學(xué)數(shù)學(xué)、教數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)的方法與論題。本書也是《數(shù)學(xué)中的美》的姊妹篇。 本書適合大學(xué)、中學(xué)師生及數(shù)學(xué)愛好者。

《高等數(shù)學(xué)（下冊）》是高等院校應(yīng)用型本科系列教材，根據(jù)編者多年的教學(xué)實(shí)踐，按照新形勢教材改革精神，并結(jié)合國家教育部高等院校課程教學(xué)指導(dǎo)委員會提出的“高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)基本要求”及應(yīng)用性、職業(yè)型、開放式的應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)目標(biāo)編寫而成。下冊內(nèi)容為向量代數(shù)與空間解析幾何、多元函數(shù)微分學(xué)、多元函數(shù)積分學(xué)

作者曾在中國生活到大學(xué)畢業(yè)，中學(xué)畢業(yè)于一所省級重點(diǎn)中學(xué)，數(shù)學(xué)一直是我的一個弱項(xiàng)，盡管后來我考入了西南交通大學(xué)，但數(shù)學(xué)一直困擾著我，回想起近20年學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷，我現(xiàn)在才認(rèn)識到是小學(xué)時沒能激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，當(dāng)時的小學(xué)課本及“文化大革命”后期的數(shù)學(xué)老師講解過于枯燥。 大學(xué)畢業(yè)后，我到了日本，發(fā)現(xiàn)日本有許多數(shù)學(xué)課外書編