本書(shū)以工業(yè)社會(huì)興起與全球擴(kuò)散、危機(jī)與擴(kuò)展為主線，以歷史事實(shí)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為依據(jù)，依托現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，闡述了六個(gè)最大工業(yè)化國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)體制演化的歷史。六個(gè)工業(yè)化國(guó)家分別為英、美、法、德、日、俄（蘇）。時(shí)間上迄18世紀(jì)工業(yè)革命前一個(gè)半世紀(jì)的英國(guó)，下至1991年蘇聯(lián)解體。全書(shū)按照分期列國(guó)體例謀篇，把兩個(gè)半世紀(jì)以來(lái)的工業(yè)社

《優(yōu)教育》公益讀物已編輯刊印39期，每期印數(shù)1萬(wàn)冊(cè)，本書(shū)輯錄《優(yōu)教育》十年來(lái)輯刊思想力沙龍大老師、一線教育人的文章具有思想厚度的文章成書(shū)，主要圍繞人文哲思、教育思想、教育理念、教育創(chuàng)新、教育人敘事等主題，擬分三個(gè)篇章，尋根·價(jià)值、存在·棲居、躬耕·知行，根據(jù)分篇主題摘選文章，期冀讓人文、詩(shī)性和教育相遇，與優(yōu)秀的教育人同

第2版內(nèi)容注重和時(shí)代鏈接，涉及創(chuàng)造教育的方方面面。具體包括：兒童創(chuàng)造意向的發(fā)展與教育，兒童創(chuàng)造性思維的發(fā)展與教育，兒童創(chuàng)造行為的發(fā)展與教育，兒童創(chuàng)造人格的發(fā)展與教育，創(chuàng)造性教學(xué)的核心理念、實(shí)踐路徑與條件分析，創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的主要特征與模式建構(gòu)，活動(dòng)課程的兒童創(chuàng)造教育資源開(kāi)發(fā)與路徑選擇，兒童創(chuàng)造型班集體的組織設(shè)計(jì)和建設(shè)路徑，

本書(shū)回顧了建黨100年以來(lái)，黨的教育理論與政策發(fā)生的巨大的變化。全書(shū)共分六章，分別探討了建黨初期黨的教育的復(fù)雜性，建國(guó)后中國(guó)教育現(xiàn)代化的新探索、改革開(kāi)放初期的教育思想與政策、教育發(fā)展戰(zhàn)略的建立、教育體制改革的進(jìn)程、素質(zhì)教育的推動(dòng)、新時(shí)代教育的新發(fā)展等多項(xiàng)內(nèi)容。全書(shū)不僅分專(zhuān)題清晰總結(jié)了中國(guó)教育理論的發(fā)展脈絡(luò)，全面呈現(xiàn)中國(guó)

本書(shū)稿首先聚焦文獻(xiàn)綜合集成研究的需求，在厘清集成、綜合集成方法論、文獻(xiàn)綜合集成現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，介紹Meta分析、系統(tǒng)綜述、內(nèi)容分析、文獻(xiàn)計(jì)量等文獻(xiàn)綜合集成核心方法。其次，明確文獻(xiàn)綜合集成目標(biāo)與集成對(duì)象，提出六階段文獻(xiàn)綜合集成研究范式：確定集成研究問(wèn)題-集成研究文獻(xiàn)采集-集成研究文獻(xiàn)篩選-研究數(shù)據(jù)的抽取-數(shù)據(jù)的整合分析-綜

"全書(shū)共十八章，分上、下兩篇，分別是基礎(chǔ)理論篇和運(yùn)動(dòng)實(shí)踐篇�；�礎(chǔ)理論篇重點(diǎn)突出最新的理論觀點(diǎn)，以體育基本理論為框架，加大了健康理論的分量，注重對(duì)體育文化內(nèi)涵的把握，充分利用體育多功能的特征與健康多元化內(nèi)涵的一致性，重點(diǎn)補(bǔ)充了與職業(yè)相關(guān)的素質(zhì)培養(yǎng)方面的知識(shí)，努力構(gòu)建以大健康為導(dǎo)向的體育理論體系，使體育教育與健康教育有機(jī)結(jié)

本書(shū)以馬克思對(duì)于“科學(xué)”的理解為理論原點(diǎn)，將馬克思主義經(jīng)典作家及中國(guó)共產(chǎn)黨人的相關(guān)重要論述作為思想資源，從理論維度、現(xiàn)實(shí)維度、學(xué)科維度重新定義“思想政治教育科學(xué)化”的內(nèi)涵及外延，按照從理論到實(shí)踐、從歷史到現(xiàn)實(shí)、從宏觀到微觀的思路推進(jìn)，在掌握思想政治教育科學(xué)化的指導(dǎo)思想、梳理高校思想政治教育科學(xué)化的發(fā)展歷程、明確高校思想

本描紅字帖為義務(wù)教學(xué)書(shū)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)生用書(shū)配套教輔，與教材完全同步，分為6個(gè)單元，對(duì)教材主課文出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞進(jìn)行描紅和仿寫(xiě)。單詞包括教材中出現(xiàn)的學(xué)科、五官、四肢、國(guó)名、動(dòng)物園常見(jiàn)動(dòng)物、一日三餐、日�；顒�(dòng)及相關(guān)的動(dòng)詞、形容詞，這些單詞均為《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）要求小學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的四會(huì)詞匯。本描

《北京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)發(fā)展報(bào)告（2023）》以北京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承中的重要問(wèn)題及北京非遺在北京城市建設(shè)發(fā)展的重大議題中的作用為著眼點(diǎn)，致力于打造北京非遺融合城市建設(shè)發(fā)展的文化樣板。全書(shū)分為總報(bào)告、北京非遺的保護(hù)與傳承、北京非遺的數(shù)字化、北京非遺與鄉(xiāng)村振興、北京城市副中心建設(shè)中的非遺和優(yōu)秀案例六大板塊，對(duì)北京非遺

本書(shū)由臨沂大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書(shū)記、教授徐東升，臨沂大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士生導(dǎo)師陳三營(yíng)等主編，書(shū)稿通過(guò)豐富生動(dòng)的案例和故事來(lái)展現(xiàn)高校思政課教學(xué)中的要點(diǎn)，旨在為高效思政課程教學(xué)服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)、發(fā)展和繼承革命年代及新時(shí)代下的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和精神品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操。