l陶行知是中國(guó)近現(xiàn)代著名教育家,*贊揚(yáng)他是偉大的人民教育家，宋慶齡稱(chēng)頌他為萬(wàn)世師表。陶行知也是世界上卓有影響的教育家。他不僅是屬于中國(guó)的，也是屬于世界的。 l本書(shū)收錄了國(guó)際上陶行知研究的代表作七十余篇，全面反映了當(dāng)今海外陶行知研究的狀況和走向。 l本書(shū)作者周洪宇是華中師范大學(xué)教授、中國(guó)陶行知研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)

本書(shū)有以下幾點(diǎn)特性,第一,針對(duì)性:本教材以開(kāi)發(fā)學(xué)生身心潛能,完善和提高心理素質(zhì)為宗旨,針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)階段面臨的環(huán)境適應(yīng)、人際交往、學(xué)業(yè)、情感、情緒、挫折應(yīng)對(duì)、自我意識(shí)、就業(yè)等常見(jiàn)心理問(wèn)題和困惑,進(jìn)行詳細(xì)介紹。第二,實(shí)踐性:本教材作者均是具有心理咨詢(xún)工作資歷和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的一線教師,積累了較為豐富的咨詢(xún)案例,本教材將這些貼近

《中公版·2018國(guó)家教師資格考試輔導(dǎo)教材：教育教學(xué)知識(shí)與能力考前沖刺試卷小學(xué)》用于教師資格小學(xué)學(xué)段科目二沖刺階段的備考。書(shū)中包含了5套考前沖刺試題�？记皼_刺試題是嚴(yán)格依照考試大綱和歷年真題的考點(diǎn)分布、考試難度、題型題量精心編寫(xiě)。考點(diǎn)的提煉，考情的把握和考題的選取都具有前瞻性，力求實(shí)現(xiàn)把握考情，使考生在*

《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)（第3版）》在介紹當(dāng)代認(rèn)知心理學(xué)的若干新進(jìn)展的基礎(chǔ)上，從認(rèn)知心理學(xué)的基本理論出發(fā)，以中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程為基本線索，從對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理的分析人手，論述了數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理、數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)技能等的學(xué)習(xí)與教學(xué)，討論了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的自我監(jiān)控能力培養(yǎng)、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的遷移等，最后將理論與數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，闡述了數(shù)

本書(shū)展現(xiàn)了王冬梅與她的少先隊(duì)輔導(dǎo)員帶頭人工作室及黃浦區(qū)少先隊(duì)輔導(dǎo)員搭準(zhǔn)少先隊(duì)改革和發(fā)展新脈搏的敏銳性；凝聚了這一團(tuán)隊(duì)重基礎(chǔ)、抓重點(diǎn)開(kāi)展培訓(xùn)、實(shí)踐和研究的智慧。

《當(dāng)代教育》叢書(shū)是貴州省當(dāng)代教育研究中心針對(duì)西部特別是貴州地區(qū)（包括貧困山區(qū)）的教育發(fā)展、各類(lèi)學(xué)校及各級(jí)教育工作者在教育教學(xué)改革的實(shí)踐中進(jìn)行的探索，將其匯編成書(shū)：有教學(xué)一線的經(jīng)驗(yàn)交流，有教學(xué)理論的探索和思考，有對(duì)人生和社會(huì)的感悟，由各級(jí)教育工作者和部分學(xué)生的很好作品。通過(guò)該文集的出版，充分展示他們的教育成果，對(duì)西部地區(qū)

《新編大學(xué)生心理健康（第7版）/普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材》以高職生為研究對(duì)象，根據(jù)高職生的心理發(fā)展特點(diǎn)和心理素質(zhì)量身定做，結(jié)合社會(huì)和市場(chǎng)對(duì)高職生的綜合素質(zhì)的要求，進(jìn)行取材和內(nèi)容設(shè)置，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。《新編大學(xué)生心理健康（第7版）/普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材》遵循理論與實(shí)際相結(jié)合的編寫(xiě)原則，既重視

為什么學(xué)習(xí)了那么多的道理，還是沒(méi)有進(jìn)步？為什么行動(dòng)了那么長(zhǎng)時(shí)間，還是沒(méi)有質(zhì)的飛越？為什么努力了那么久，依然沒(méi)有看到成長(zhǎng)的收獲？這本書(shū)教你借用數(shù)理學(xué)科的概念工具去思考和破解個(gè)人成長(zhǎng)的問(wèn)題，通過(guò)持續(xù)行動(dòng)，依靠行動(dòng)和學(xué)習(xí)雙系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知升級(jí)，讓你實(shí)現(xiàn)人生逆襲。持續(xù)行動(dòng)，是改變現(xiàn)在的生活狀態(tài)穩(wěn)妥且有效的方式。在持續(xù)行動(dòng)中，學(xué)習(xí)

《中公版·2018廣西壯族自治區(qū)教師招聘考試專(zhuān)用教材：教育心理學(xué)與德育工作基礎(chǔ)知識(shí)》編者以考試大綱與說(shuō)明和歷年考題為基本依據(jù)，在編寫(xiě)本書(shū)時(shí)力求涵蓋歷年真題考點(diǎn)，追求教材內(nèi)容的實(shí)用性、全面性。全書(shū)包括教育心理學(xué)和德育工作兩篇，每一篇嚴(yán)格按照考試大綱與說(shuō)明的內(nèi)容要求編排，知識(shí)邏輯順序清晰，考點(diǎn)全面，內(nèi)容講解清

《中國(guó)美育思想通史》在吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，以大量的文獻(xiàn)資料作證，闡述分析了中國(guó)美育思想從先秦到當(dāng)代的發(fā)展歷程。該叢書(shū)的出版對(duì)切實(shí)加強(qiáng)美育思想史研究，推進(jìn)有中國(guó)特色當(dāng)代美育理論建設(shè)，都具有現(xiàn)實(shí)意義�！吨袊�(guó)美育思想通史（當(dāng)代卷）》為該叢書(shū)的當(dāng)代卷，分析了周揚(yáng)、《武訓(xùn)傳》、蔣孔陽(yáng)、李澤厚等名家和名著的美育思想。