本書主要從大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育、禮儀與溝通、生命安全與危機(jī)處理和創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐五個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使他們盡快完成學(xué)生向職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換。
《(2014年)全國各類成人高等學(xué)校招生考試叢書:數(shù)學(xué)及解題指導(dǎo)練習(xí)冊(cè)(文史財(cái)經(jīng)類)(高中起點(diǎn)升本�？�)》基本覆蓋了考試大綱規(guī)定需要掌握的知識(shí)內(nèi)容，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，并編入了歷年真題，對(duì)所有習(xí)題進(jìn)行了詳細(xì)的解析�！�(2014年)全國各類成人高等學(xué)校招生考試叢書:數(shù)學(xué)及解題指導(dǎo)練習(xí)冊(cè)(文史財(cái)經(jīng)類)(高中起點(diǎn)升本�？�)》可讓考
根據(jù)教育部2011年新頒布的《全國各類成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱——高中起點(diǎn)升本、�？啤�，我們組織長期從事成人高考復(fù)習(xí)輔導(dǎo)方面的專家、教師和相關(guān)研究人員，新編了《全國各類成人高等學(xué)校招生考試叢書》(以下簡稱《叢書》)�！秴矔贩终Z文、數(shù)學(xué)(合理工農(nóng)醫(yī)類、文史財(cái)經(jīng)類兩冊(cè))、英語、日語、物理化學(xué)綜合科(含物理分冊(cè)、化學(xué)分
《成人高考復(fù)習(xí)叢書歷史地理綜合科及解題指導(dǎo)(歷史分冊(cè))》是為2011年版高中起點(diǎn)升本、�？频某扇烁呖忌帉懙目荚嚱滩�。全書共分六部分，內(nèi)容包括：中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史、練習(xí)題參考答案�！�(2014年)全國各類成人高等學(xué)校招生考試叢書:歷史地理綜合科及解題指導(dǎo)(歷史分冊(cè))(高中起點(diǎn)升本
本書是一部全面反映世界當(dāng)代職業(yè)教育研究最新成果的權(quán)威典籍，由20個(gè)國家142位大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)知名專家教授撰寫的130余篇論文構(gòu)成，所有文章均經(jīng)過國際學(xué)術(shù)委員會(huì)匿名評(píng)審。該書原文主編為著名職業(yè)教育家F.Rauner教授和時(shí)任聯(lián)合國教科文組織職教中心主任的R.Maclean博士。它的出版，為國際職業(yè)教育研究和實(shí)踐奠定了系統(tǒng)
戴旭芳編著的《特殊兒童學(xué)校衛(wèi)生學(xué)》在特殊兒童的身心發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律的基礎(chǔ)上，全面講述了特殊兒童的身心保健要點(diǎn)、體質(zhì)測(cè)查、教育衛(wèi)生、日常護(hù)理、體育鍛煉、合理的營養(yǎng)、疾病的預(yù)防與急救、學(xué)校的環(huán)境和設(shè)備衛(wèi)生以及特殊兒童的健康教育等一系列日常養(yǎng)育及保健的知識(shí)與技能。
《2014歷史地理綜合科（全國各類成人高等學(xué)校招生考試模擬試卷-高中起點(diǎn)升本、�？疲烽_篇附有最新全國各類成人高等學(xué)校招生復(fù)習(xí)考試大綱，并嚴(yán)格按照考綱要求、難易程度及分值分配等編寫了全真模擬試卷。每套試卷嚴(yán)格按照真題結(jié)構(gòu)編排，可直接剪下進(jìn)行等值模擬。
家庭教育暢銷書《正面管教》作者力作。養(yǎng)育十幾歲孩子的“黃金準(zhǔn)則”。本書共14章，詳細(xì)介紹了青春期孩子的特點(diǎn)、養(yǎng)育十幾歲的孩子的準(zhǔn)則（確保把愛的信息傳遞給孩子）、三種常見養(yǎng)育風(fēng)格的弊端，以及正面管教方式的好處和教給十幾歲的孩子人生技能的具體方法（將錯(cuò)誤當(dāng)成學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)、怎樣激勵(lì)十幾歲的孩子、溝通技巧、家庭會(huì)議、特別時(shí)光
《高職教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究(基于平衡計(jì)分卡理論)》主要介紹平衡計(jì)分卡戰(zhàn)略管理思想在高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的應(yīng)用。文中介紹了浙江工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)用平衡記分卡理論，整合“政、產(chǎn)、學(xué)、研、市”系統(tǒng)資源，根據(jù)平衡計(jì)分卡四個(gè)層面目標(biāo)間的因果關(guān)系，探索和建構(gòu)高校多元一體的戰(zhàn)略管理體系，依托校企一體化平臺(tái)，創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式，
隨著我國工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，企業(yè)和個(gè)人對(duì)高等工程繼續(xù)教育的需求也呈現(xiàn)出多樣化和加速發(fā)展的態(tài)勢(shì)，加快構(gòu)建適應(yīng)新時(shí)期需要的高等工程繼續(xù)教育體系成為當(dāng)今我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的時(shí)代要求。葛道凱編著的《我國高等工程繼續(xù)教育體系架構(gòu)研究》內(nèi)容是教育部“我國高等工程繼續(xù)教育體系架構(gòu)研究”的總報(bào)告，《我國高等工程繼續(xù)教育體系架構(gòu)研究
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