本書(shū)圍繞思想政治教育實(shí)踐育人的內(nèi)涵與本質(zhì)、過(guò)程與特征、功能與價(jià)值、矛盾與機(jī)理及其機(jī)制體系、方法要求、模式建構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律、評(píng)價(jià)與治理。

本書(shū)以大學(xué)生為例，揭示了智能手機(jī)成癮的危害、生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)因素及干預(yù)路徑。第一章介紹了智能手機(jī)成癮的概念、測(cè)量和理論；第二章揭示了智能手機(jī)成癮的危害；第三章考察了生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)因素對(duì)智能手機(jī)成癮的影響及作用機(jī)制；第四章探討了智能手機(jī)成癮生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)因素的累積效應(yīng)及作用機(jī)制；第五章提出了智能手機(jī)成癮的干預(yù)路徑。

航天精神是中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系的重要組成，是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神在航天領(lǐng)域的生動(dòng)展示，它具有突出的育人價(jià)值。將航天精神融入大學(xué)生思想政治教育有助于增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育育人效果，助力高校培養(yǎng)出堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。解決航天精神融入大學(xué)生思想政治教育具體實(shí)踐中存在的主體勝任力不強(qiáng)、育

1931年至1945年，為強(qiáng)化所有社會(huì)資源對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的服務(wù)功能，日本軍國(guó)主義分子在全國(guó)范圍內(nèi)建立并完善了“總力戰(zhàn)”的戰(zhàn)時(shí)體制。在日本政府和軍隊(duì)的高壓統(tǒng)制下，日本的報(bào)紙、雜志、圖書(shū)、廣播、電影等媒體均被納入戰(zhàn)時(shí)體制，為其侵略中國(guó)與世界其他地區(qū)服務(wù)。蘇州大學(xué)二級(jí)教授、國(guó)家社科基金重大招標(biāo)項(xiàng)目首席專(zhuān)家孫繼強(qiáng)博士，在浩如煙海的日本

本書(shū)內(nèi)容包括：高可靠性組織和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力、安全且具有支持性和協(xié)作性的文化、有效課堂教學(xué)、我們想讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么、我們?nèi)绾沃�道學(xué)生是否在學(xué)習(xí)、我們?nèi)绾瓮卣箤W(xué)生的學(xué)習(xí)、我們?nèi)绾卧谌�校范圍�?nèi)協(xié)同工作。

本書(shū)共分為七章，第一章內(nèi)容為思政教育的概述，分別介紹了思政教育的內(nèi)涵、思政教育的對(duì)象以及思政教育的理論基礎(chǔ)。第二章內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政教育教學(xué)的基礎(chǔ)分析，主要分析了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政教育現(xiàn)狀、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政教育教學(xué)的必要性以及網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)思政教育教學(xué)的影響。第三章內(nèi)容為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政理論課教學(xué)，主要分析了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校

本書(shū)內(nèi)容為文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究，第一章為文化創(chuàng)意產(chǎn)品概述，從四個(gè)方面展開(kāi)敘述，分別是文化創(chuàng)意產(chǎn)品的內(nèi)涵與背景由來(lái)、文化創(chuàng)意產(chǎn)品的基本特征文化創(chuàng)意產(chǎn)品的核心、文化創(chuàng)意產(chǎn)品的分類(lèi)；第二章為文化創(chuàng)意產(chǎn)品設(shè)計(jì)概述，從三個(gè)方面展開(kāi)敘述，分別是文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計(jì)原則、文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計(jì)方法，以及文化創(chuàng)意產(chǎn)品的設(shè)計(jì)流程；第三章為文化

本書(shū)分為四章，包括詠嘆調(diào)、多重奏、交響樂(lè)、小夜曲。具體內(nèi)容包括：思痛錄；有趣的訓(xùn)練；寬宥與嚴(yán)格；“再考”與“錐子”；最初的攲傾；旁聽(tīng)的鈴��；“羊肝”校長(zhǎng)；課堂之外等。

青春期是一個(gè)人一生中最難忘的時(shí)期。它青澀而激情洋溢，懵懂而不甘平凡。關(guān)于夢(mèng)想的追逐、生活的向往、生命的思考，都開(kāi)始在這個(gè)時(shí)期變得活躍起來(lái)。然而，因?yàn)槌砷L(zhǎng)而難免迷失；因?yàn)樨S富而難免糾結(jié)；因?yàn)榛盍Χ�難免碰壁……所以，青春期又是暴風(fēng)驟雨時(shí)期。作者從事青春期欄目寫(xiě)作二十余年，為多家知名青少年媒體撰寫(xiě)稿件及專(zhuān)欄，積累了大量的青春

本書(shū)內(nèi)容架構(gòu)清晰，每一章圍繞一位好父親展開(kāi)，在不同人物的呈現(xiàn)上，選取了不同的側(cè)重點(diǎn)，以實(shí)現(xiàn)主線清楚、邏輯連貫的總目標(biāo)，同時(shí)以好父親好方法為基調(diào)，從通俗易懂著眼，力求讓讀者在愉快的閱讀中領(lǐng)略到好父親們的智慧與風(fēng)采。