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本書從認(rèn)知心理學(xué)的角度，結(jié)合各種實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和理論，通俗講解了人腦記憶、處理、加工、使用信息的機(jī)制，分析了“學(xué)習(xí)”這一認(rèn)知活動(dòng)的本質(zhì)。作者通過長期的認(rèn)知心理學(xué)研究與教育實(shí)踐調(diào)研，精準(zhǔn)地指出了影響學(xué)習(xí)效果、導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力低下的核心因素，并以認(rèn)知心理學(xué)、腦科學(xué)的實(shí)驗(yàn)與理論對其做了透徹分析，針對“有效記憶”“理解知識(shí)”“解決問題”

本書編寫組就編輯出版工作中的理論和實(shí)務(wù)問題廣泛征稿，匯編成此書。書中所收文章對出版工作、選題策劃、審讀加工、發(fā)行營銷等方面的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了研討總結(jié)，同時(shí)書中還匯集了一些書評。本書立足出版工作實(shí)際，對融媒體時(shí)代的出版產(chǎn)業(yè)發(fā)展、數(shù)字化轉(zhuǎn)型、教材建設(shè)、學(xué)術(shù)出版、人才隊(duì)伍培養(yǎng)、國際版權(quán)輸出、出版企業(yè)經(jīng)營管理等方面做了重點(diǎn)思考總結(jié)。

本書以百年時(shí)光為軸，濃縮細(xì)微筆墨，生動(dòng)凝寫了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)一輩又一輩中華兒女展開農(nóng)村教育艱難探索的偉大歷程，全面呈現(xiàn)了中國農(nóng)村教育從“救亡圖存”到“教育強(qiáng)國”史詩般的崢嶸與恢弘，系統(tǒng)總結(jié)了中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)、改革開放和社會(huì)主義建設(shè)、中國特色社會(huì)主義新時(shí)代四個(gè)不同時(shí)期農(nóng)村教育的思想演進(jìn)與實(shí)踐探

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