本書主要分為四個板塊：運動生物力學介紹、外部生物力學、內(nèi)部生物力學和生物力學的應用。本書采用了獨特的方法介紹運動和運動生物力學。以臨床和日常人類運動活動的為例，使用簡單的術語，介紹了功能解剖學之前的力學的基本原理，首先介紹了外力以及外力對運動的影響；然后簡述了肌肉-骨骼系統(tǒng)如何對外力產(chǎn)生反應并產(chǎn)生自身的內(nèi)力以保持位置；

教育公平的重點是促進義務教育均衡發(fā)展，定期開展均衡監(jiān)測適時調(diào)整公共教育資源配置是根本措施。本監(jiān)測研究構建了反映校際均衡的指標體系，引進差異系數(shù)、建立均衡指數(shù)分析測度義務教育均衡程度。通過實施監(jiān)測，能夠發(fā)現(xiàn)縣域內(nèi)義務教育典型弱勢學校及其弱勢的方面；了解縣域內(nèi)義務教育城鄉(xiāng)學校的差距，發(fā)現(xiàn)差距變化趨勢；根據(jù)上述差距及差距變化

本教材是科學出版社“十四五”普通高等教育本科規(guī)劃教材。本教材聚焦面向未來的師范生智能教育素養(yǎng)培養(yǎng)，從教師教學的設計、實施、評價環(huán)節(jié)及教師教研四個方面，分析了不同場景下的智能技術作用點及典型應用案例。共分五章，第一章智能技術教學應用基礎，為智能技術教學應用的概論部分，內(nèi)容包括智能時代下的教育變革、各類智能技術的介紹說明、

本書共收錄6篇研究論文和2篇領域綜述。此次所發(fā)表的8篇論文呈現(xiàn)了高度多樣化的研究視角和方法。張承偉等的論文以外賣平臺作為第三方電子商務平臺的研究對象，構建了感知激勵、感知買賣雙方規(guī)模變量，修正了”期望-確認”模型，提出了第三方平臺忠誠模型，并采用結構方程模型對假設模型進行了驗證。蔣逸塵等的論文基于關系構建理論、知識貢獻

本書先從共治求善治理論體系和建構出發(fā)進行探討，為如何完善和優(yōu)化民辦高校內(nèi)部治理體制提供了理論依據(jù)。民辦高校作為我國高等教育體制改革中的一種辦學模式，其發(fā)展關乎中國高等教育的整體布局。本書考察了B院校學院的內(nèi)部治理結構建構情況，并總結出B院校內(nèi)部治理結構、人治現(xiàn)狀以及內(nèi)部治理結構異化的原因，然后結合民辦高校校情提出內(nèi)部治

這是一部關于教育科學國際高水平論文寫作與發(fā)表研究的學術專著。本書遵循”選題凝練-前瞻方法-標準解讀-應用提升”思路，并結合最新的系列國際高水平論文案例，提供寫作標準及解讀示范，同時重視與國際化接軌，聚焦”新師范”和”思政教育”融入教育學科發(fā)展，促進職前教師和在職教師產(chǎn)出教育科學相關高水平國際論文，將中國教育研究的工作介

《看見閃閃發(fā)光的他們》本書主要內(nèi)容為：作者根據(jù)心理咨詢工作的實際情況，選擇了人際關系、學習、家庭關系、戀愛、情緒和行動六個篇章的三十四個案例故事，以敘事療法的理念和技術作為理論基礎，通過和學生對話的形式呈現(xiàn)出來，陪伴和幫助學生找到力量和方法來面對困難，從而走出心理困境，更好地學習和生活。

本教材立足高校實際，以全面提升大學生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力、增強就業(yè)競爭力為宗旨，圍繞大學生就業(yè)形勢與政策、職業(yè)測評與就業(yè)規(guī)劃定位、就業(yè)信息與求職渠道、求職技能提升、考研、考公與留學指導、就業(yè)心理準備與調(diào)適、畢業(yè)生就業(yè)權益保護等八個專題進行系統(tǒng)分析和全面講解，引領廣大畢業(yè)生堅定就業(yè)信心，勇做走在時代前列的奮進者和開拓者。每

本書依據(jù)檔案文獻整理出以岳麓書院、時務學堂為先導，以從1911年湖南商業(yè)教員講習所開始的湖南大學商科為主體，覆蓋其主干和分支如湖南商專、明德大學、國立商學院、民國大學、克強學院、中南土建學院，以及新時期合并的湖南財經(jīng)學院、湖南計專的商科綿延110年的歷史。發(fā)掘出瀕于湮沒的珍稀史料，考證出不少堪稱中國近代商科先驅(qū)人物和創(chuàng)

本書是一部深入研究高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育相互融合的專著。本書第一章概述了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思政教育的基本概念、內(nèi)涵和特征；第二章深入探討了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思政教育之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及兩者有機結合的意義和內(nèi)容；第三章則從價值觀引領、創(chuàng)新精神培養(yǎng)、團隊協(xié)作能力培養(yǎng)等方面，詳細闡述了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與思政教育融合的具體方向和目