《趣味游戲:鋼琴技巧進(jìn)階教程》專門為3—7歲的鋼琴學(xué)習(xí)者設(shè)計了循序漸進(jìn)的手指游戲，可以從少兒接觸鋼琴的第壹天就開始使用。每首樂曲都是一個有趣的游戲，在游戲的過程中巧妙地包含了學(xué)習(xí)鋼琴演奏的技巧要求。生動活潑的彩色插圖能幫助孩子們更好地理解鋼琴需要達(dá)到的聲音目標(biāo)。每首樂曲后面給出的音樂知識點(diǎn)、演奏提示以及練習(xí)進(jìn)度提示，可

本書是針對兒童的特制大音符版本五線譜書寫練習(xí)本。本書共包含樂理小常識講解和五線譜書寫練習(xí)兩部分。樂理小常識包含兒童在學(xué)習(xí)鋼琴、電子琴或其他需要識五線譜的樂器時，需要掌握的樂理知識，本書用圖解的形式進(jìn)行說明，更方便兒童學(xué)習(xí)。五線譜書寫練習(xí)部分是按照湯普森鋼琴簡易教程的課程體系，進(jìn)行課堂及課下的配套書寫練習(xí)，更具有針對性。

本書由德國著名作曲家老鑼和其妻龔琳娜創(chuàng)作的歌曲集，分為兩冊：古詩詞歌曲和當(dāng)代歌曲，其中包括在國內(nèi)知名度較高的中國新藝術(shù)音樂歌曲樂譜，在互聯(lián)網(wǎng)上點(diǎn)擊次數(shù)超過2000萬次的《忐忑》《金箍棒》《法海你不懂愛》《靜夜思》等，以及由老鑼作曲的部分其他器樂作品。

本書選擇了經(jīng)典紅歌，還有經(jīng)典老電影的主題曲、插曲，以及近年來比較經(jīng)典的影視歌曲和通俗歌曲，數(shù)量之多，能夠滿足音樂愛好者對歌曲的需求。

本書教學(xué)內(nèi)容分為鋼琴基礎(chǔ)入門、幼兒歌曲鋼琴彈唱、幼兒歌曲簡易伴奏編配三個篇章。第一篇由第一學(xué)期完成，以學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生成人學(xué)琴的特點(diǎn)，制訂了專門的成人鋼琴入門基礎(chǔ)訓(xùn)練，并配彈奏步驟插圖，練習(xí)曲以五指練習(xí)為主，穿插部分簡易兒歌。第二篇由第二、三、四學(xué)期完成，精選了120首常用經(jīng)典幼兒歌曲進(jìn)行編配，每學(xué)期學(xué)習(xí)40首，以幼

神秀，北宗禪創(chuàng)始人，“漸悟”思想開創(chuàng)者。本書以十萬之?dāng)?shù)講述了神秀的生平經(jīng)歷、思想，著重闡釋了傳統(tǒng)禪法的繼承、實(shí)踐與發(fā)揚(yáng)者神秀的“漸悟”思想與北宗禪法，深入探究數(shù)千年前的禪門公案，并依據(jù)事實(shí)，進(jìn)一步理清神秀與惠能之間微妙、復(fù)雜的師兄關(guān)系，為讀者還原一個真實(shí)的神秀。

本書中突出了兒童動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)。激發(fā)兒童的想象力、創(chuàng)造力，在趣味音樂游戲中體驗音樂的快樂，將游戲闖關(guān)與音樂學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合。本書共分四個章節(jié)，分別是一起探索、一起體驗、一起合作、一起創(chuàng)作，這四個板塊的主題都突出了音樂來源于生活，只要動手參與就會感受到音樂是我們生活中不可缺少的一部分。本書充分利用現(xiàn)代技術(shù)將“視”與“聽”

《萬籟收聲天地靜：宋代古琴之美/廣州大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院叢書》論述了宋代古琴發(fā)展的歷史以及與之相關(guān)的文化、文人和美學(xué)環(huán)境。第一章敘述了宋代古琴的形制、曲目、琴譜與流派、琴人等；第二章探討古琴發(fā)展背后的社會和文化動因，從社會形態(tài)、人和思想三個方面論述；第三章總結(jié)了宋代突出的文化思潮——新儒學(xué)影響下的古琴美學(xué)思想；第四章從藝術(shù)

《民族音樂續(xù)論/中國書籍·學(xué)術(shù)之星文庫》從民族音樂研究的角度，將中央民族大學(xué)音樂學(xué)院部分研究生的研究論文篩選后收集成冊。內(nèi)容涉及民族音樂理論、民族聲樂與音樂教育、民族音樂的傳承與發(fā)展等方面�！睹褡逡魳防m(xù)論/中國書籍·學(xué)術(shù)之星文庫》在藝術(shù)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，悉心總結(jié)不同民族音樂獨(dú)特表現(xiàn)形式，探究民族音樂扎根民族文化土壤和生活背

《聲樂基礎(chǔ)/高等學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》分為兩大部分：歌唱理論部分和聲樂選曲部分。第一部分對聲樂的基本問題，如聲樂基礎(chǔ)知識，歌唱演唱的技能訓(xùn)練、歌曲的藝術(shù)處理、幼兒歌曲教學(xué)以及合唱與合唱指揮基礎(chǔ)知識進(jìn)行了詳細(xì)的解析。第二部分為聲樂選曲部分，該部分有藝術(shù)歌曲作品、合唱組成，考慮到學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生入學(xué)時聲樂基