本書基于公共政策學(xué)中的間斷——均衡理論和倡議聯(lián)盟分析框架，對二戰(zhàn)后美國聯(lián)邦政府頒布的與接收國際學(xué)生最為相關(guān)的《富布賴特法》、《國防教育法》第六章、《國際教育法》和《美國愛國者法案》第四章的產(chǎn)生背景、政策內(nèi)容、實施過程、政策影響與反饋進(jìn)行研究。在此基礎(chǔ)上，利用倡議聯(lián)盟框架對政策變遷中的相對穩(wěn)定變量、外部事件變量、政策子系
教師是立教之本、興教之源。教師教育者（teachereducator）即教師的教師，是培養(yǎng)未來教師的中堅力量，對教師教育改革和基礎(chǔ)教育改革都具有重要的影響。而教師教育者專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)對于教師教育者專業(yè)化和教師教育者隊伍建設(shè)具有重要意義，也是推進(jìn)新時代教師教育改革與創(chuàng)新的關(guān)鍵動力。本書在全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的背景
本書以初三學(xué)生為核心讀者群，以初一初二學(xué)生為次要讀者群。聚焦2025中考熱點大事件，邀請《意林》旗下名師團(tuán)隊點讀中考高頻新聞事件，精擬作文情境題，附帶熱考話題范文、寫作模版，精選具有正確價值觀和導(dǎo)向的優(yōu)秀時評、多維素材，提供的素材點評、范文點評等內(nèi)容，具有新穎的角度、鮮活的可讀性，以及較強的實用性及可讀性，非常具有市場
《高考作文考前49天專項突破》是一本高中作文修改升格圖書，可以幫助高考生進(jìn)行作文專項突破。全書主要分為三章，第一章為議論文五大核心問題專項突破，第二章為記敘文四大問題專項突破，第三章為高考作文實戰(zhàn)突破。本書特約全國各地區(qū)閱卷老師、命題老師精心編制而成，針對高中生作文，特別是高考作文中容易出現(xiàn)的失分問題，精選作文、考題，
“好作文是改出來的”是學(xué)生、家長、老師的共識。本書特約全國各地區(qū)閱卷老師、命題老師精心編制而成，針對初中生作文，特別是中考作文中容易出現(xiàn)的失分問題，精選考題，給出題目詳析，展現(xiàn)學(xué)生失誤作文，特邀優(yōu)秀教師指出失誤之處，指導(dǎo)學(xué)生如何升級、修改，幫初中生，特別是中考生輕松拿作文高分！還有配套技法、素材，為考生作文增加得分力，
本書作者安介生是復(fù)旦大學(xué)中國歷史地理研究所教授、博士生導(dǎo)師。研究方向為歷史人文地理、中國移民史、中國古代史與地方史等�！蛾P(guān)隘拱衛(wèi)的中國》選取九座在中國歷史上具有重要歷史地位的關(guān)隘，闡發(fā)其建立的歷史地理背景，敘述與之相關(guān)的重大歷史事件和人物故事，探究關(guān)隘這一地理-政治-軍事復(fù)合體如何影響了歷史上對中國概念的塑造，從而在更
花錢，作為中國悠久歷史文化一種載體，受到越來越多的收藏愛好者的重視和喜愛，而花錢的研究方興未艾。本書通過對中國古代有代表性的花錢的賞析，解讀花錢背后蘊涵的包括典故傳說、民間習(xí)俗、神話故事等在內(nèi)的中國傳統(tǒng)民俗文化。本書重點挑選了花錢中的吉語錢、鏤空錢、博戲錢（馬錢、棋錢、謎語錢等）、宗教錢、錢文錢等作為賞析對象，是集錢幣
除了前言外，本書主要分為教師教育情懷研究概述、新時代教師教育情懷的結(jié)構(gòu)指標(biāo)、新時代教師教育情懷的影響因素、新時代教師教育情懷的培育策略四個章節(jié)，具體研究了全科師范生教育情懷的結(jié)構(gòu)、扎根理論視角下小學(xué)全科教師教育情懷的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行了中學(xué)班主任教師教育情懷結(jié)構(gòu)成分的文本分析，做了新時代教師教育情懷評價工具設(shè)計，探討了師范生教
本書按時間順序記載了科學(xué)思維演變中的所有重要進(jìn)展。開篇介紹了過去三十年間科學(xué)史的發(fā)展以及對科學(xué)史的積極研究所引發(fā)的爭議，隨后分為兩部分。第一部分討論了現(xiàn)代科學(xué)史上發(fā)生的重要事件，包括17世紀(jì)顛覆性的科學(xué)革命以及科學(xué)家在物理學(xué)、化學(xué)、地質(zhì)學(xué)和生物學(xué)等領(lǐng)域取得的個人成就。第二部分分析了科學(xué)所處的社會關(guān)系中的關(guān)鍵主題，即迫使
本書深入探討了在新媒介環(huán)境下，青少年思想政治素質(zhì)養(yǎng)成的概念界定、養(yǎng)成過程及面對挑戰(zhàn)，堅持問題導(dǎo)向，聚焦青少年思想政治素質(zhì)研究中亟須解決的兩個關(guān)鍵性問題，即：思想政治素質(zhì)到底是什么？青少年思想政治素質(zhì)養(yǎng)成的過程及其規(guī)律到底是什么？分別對互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體等新媒介迅猛發(fā)展背景下青少年思想政治素質(zhì)養(yǎng)成的過程、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、規(guī)律，以
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