本書包括試題本和答案本兩冊(cè)。其內(nèi)容包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、新課程改革、教師職業(yè)道德、教育法律法規(guī)及政策、教材教法、教育寫作與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)八部分。本書的試題分為三個(gè)層級(jí)：“基礎(chǔ)必刷”“提升必刷”和“真題必刷”，切實(shí)幫助考生層層遞進(jìn)，掌握不同難度的試題，并接觸真題、了解考情。另外，本書按照教材知識(shí)劃分相應(yīng)的章和專題

本書是針對(duì)5-6歲兒童的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)特點(diǎn)、根據(jù)我國(guó)教育部《3-6歲兒童發(fā)展指南》與《小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》聯(lián)合在校一線教師而編寫。本書用符合孩子年齡認(rèn)知的卡通漫畫再現(xiàn)孩子在升入一年級(jí)時(shí)需要具備的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力，幫助孩子更快適應(yīng)幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變，為新一年級(jí)的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

《可愛(ài)的家鄉(xiāng)長(zhǎng)武(中學(xué)版)》是一本主要面向長(zhǎng)武縣中學(xué)生的文化讀本。本書從價(jià)值導(dǎo)向入手，以傳統(tǒng)歷史文化沿革和現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為主要內(nèi)容，涉及長(zhǎng)武生態(tài)環(huán)境、歷史風(fēng)云、長(zhǎng)武名人、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城鄉(xiāng)建設(shè)、教育教學(xué)、古跡名勝、村鎮(zhèn)文化、民俗風(fēng)情、詩(shī)詞文賦等方面，引導(dǎo)中學(xué)生由淺入深、由感性到理性認(rèn)識(shí)長(zhǎng)武文化，增強(qiáng)中學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

《可愛(ài)的家鄉(xiāng)長(zhǎng)武(小學(xué)版)》是一本主要面向長(zhǎng)武縣小學(xué)生的文化讀本。本書介紹了長(zhǎng)武的地理氣候、山水名勝、特產(chǎn)美食、民俗禮儀、非遺藝術(shù)、歷史記憶、先輩事跡、故事詩(shī)文、未來(lái)發(fā)展等內(nèi)容。圖書以增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的親切感、感受力為重點(diǎn)，用生動(dòng)活潑的語(yǔ)言、提問(wèn)的形式引導(dǎo)小學(xué)生探知家鄉(xiāng)神奇的地理；采用第一人稱，以游記的形式介紹長(zhǎng)武的名勝

本教材共分八章。內(nèi)容包括導(dǎo)論、大學(xué)生自我意識(shí)、大學(xué)生人格、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生人際關(guān)系、大學(xué)生戀愛(ài)心理與性健康、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理以及大學(xué)生生命教育等，每個(gè)版塊分為案例分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、訓(xùn)練活動(dòng)、實(shí)踐與練習(xí)、相關(guān)資源等環(huán)節(jié)，中間穿插成長(zhǎng)故事、閱讀鏈接以及訓(xùn)練互動(dòng)。

本書共分為十一章，具體包括：大學(xué)生心理健康概述、大學(xué)生的自我意識(shí)與培養(yǎng)、大學(xué)生人格發(fā)展與心理健康、大學(xué)期間生涯規(guī)劃及能力發(fā)展、大學(xué)生學(xué)習(xí)心理、大學(xué)生的情緒管理、大學(xué)生的人際交往、大學(xué)生戀愛(ài)心理、大學(xué)生壓力管理與挫折應(yīng)對(duì)、大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理、大學(xué)生生命教育與心理危機(jī)應(yīng)對(duì)。

本書主要內(nèi)容包括：我的大學(xué)；認(rèn)識(shí)我自己；塑造人格魅力；在家庭中成長(zhǎng)；規(guī)劃美好未來(lái)；從學(xué)習(xí)到創(chuàng)造；溝通你我他；做情緒的主人；歷練生活；感悟生命。

本書共分為六章，主要內(nèi)容有：高校教育管理的理論基礎(chǔ)，高校教育管理的根本要求、思想核心與根本目標(biāo)，高校教育管理的現(xiàn)狀，高�！叭�全育人”教育思想及路徑探索，高校出版育人理念及實(shí)施途徑，高校實(shí)踐育人理念及體系構(gòu)建。

體育文化是校園文化的重要組成部分，是高等院校師生接觸最為廣泛、最有活力、最富創(chuàng)意的一種文化。校園體育文化以其特有的文化氛圍對(duì)廣大師生產(chǎn)生著潛移默化的影響。本書的核心內(nèi)容是校園體育文化建設(shè)，首先在分析體育文化、校園體育文化理論的基礎(chǔ)上，提出了校園體育文化建設(shè)的基礎(chǔ)指導(dǎo)；然后對(duì)校園體育健身文化、競(jìng)技文化、藝術(shù)文化建設(shè)進(jìn)行了

本書從美學(xué)基本理論出發(fā)，以模塊化、任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式引導(dǎo)學(xué)生探究美是什么、美育特征和審美方法；從應(yīng)用美學(xué)出發(fā)，以經(jīng)典作品案例學(xué)習(xí)的方式，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美。將美育知識(shí)轉(zhuǎn)換為具體的學(xué)習(xí)項(xiàng)目和任務(wù)，每個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)了“課前自主探究——尋美之跡、課中任務(wù)合作——品美之韻、課后創(chuàng)造升華——悟美之道”三個(gè)板塊，