本套書是專門為小學(xué)生打造的數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練圖書，以專題的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容覆蓋常見�？嫉乃伎碱}專題，以及與課內(nèi)知識緊密聯(lián)系的課外思維類專題，并將這些專題內(nèi)容重新整理為六大模塊，分別為：計算思維篇、空間想象篇、計數(shù)統(tǒng)計篇、應(yīng)用模型篇、規(guī)律探索篇和邏輯推理篇，分別專項提升對應(yīng)的能力和素養(yǎng)。高級篇適用于五年級和六年級的學(xué)生，有因

本套書是專門為小學(xué)生打造的數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練圖書，以專題的形式呈現(xiàn)，內(nèi)容覆蓋常見�？嫉乃伎碱}專題，以及與課內(nèi)知識緊密聯(lián)系的課外思維類專題，并將這些專題內(nèi)容重新整理為六大模塊，分別為：計算思維篇、空間想象篇、計數(shù)統(tǒng)計篇、應(yīng)用模型篇、規(guī)律探索篇和邏輯推理篇，分別專項提升對應(yīng)的能力和素養(yǎng)。中級篇適用于三年級和四年級的學(xué)生，有萬

本書嚴(yán)格按照中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)大綱依據(jù)中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)新教材、結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)實際、參照對口招生統(tǒng)一考試大綱編寫，共包含語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科，旨在使廣大中職學(xué)生在假期里通過完成書中作業(yè)鞏固課堂所學(xué)、開闊視野。語文:共安排15次練習(xí)，包括“積累與運用”“閱讀與理解”“拓展與延伸”“欣賞與感悟”

本書是教育學(xué)考研系列圖書之一，匯集了311統(tǒng)考近些年的真題，以及333統(tǒng)考真題和大綱樣卷，是鞏固重要考點、深化知識體系和掌握答題技巧必備的寶藏級資料。本書以歷年真題為基礎(chǔ)，以學(xué)科命題與學(xué)習(xí)規(guī)律為依據(jù)，以高效備考為主線，以考生順利上岸為目標(biāo)，對真題進(jìn)行了梳理、歸類、整合，將真題重新編排。試題冊+解析冊：按題型—科目—章—

本書是一套精心編撰的教育學(xué)考研備考資料，包含試題冊和解析冊兩大部分。試題冊匯集了近年來333統(tǒng)考的真題及大綱樣卷，內(nèi)容全面，旨在幫助考生鞏固核心考點、深化知識體系。解析冊則對試題進(jìn)行了詳盡的解析和深入的剖析，不僅解答了題目的正確答案，還揭示了答題技巧和方法，幫助考生掌握解題要領(lǐng)。本書編寫依據(jù)學(xué)科命題與學(xué)習(xí)規(guī)律，嚴(yán)格遵循

中國近代私立大學(xué)經(jīng)歷了坎坷的發(fā)展歷程，教育經(jīng)費一直困擾著私立大學(xué)的發(fā)展。近代中國私立大學(xué)在經(jīng)費籌集和使用方面既有教訓(xùn)，也積累了豐富的經(jīng)驗，本書對此問題進(jìn)行深入研究，對當(dāng)前民辦大學(xué)教育經(jīng)費的籌集和使用具有重要借鑒價值。本書第一部分梳理了近代中國私立大學(xué)的發(fā)展歷程，分別介紹了清末、民初和北洋政府時期、南京國民政府時期私立大

本書史論結(jié)合，具有重要的學(xué)術(shù)價值和實踐意義，不僅有助于讀者對我國教育學(xué)教材發(fā)展史形成清晰的認(rèn)識，推動教育學(xué)教材在新時代背景下的建設(shè)，而且通過梳理我國教育學(xué)教材發(fā)展史，總結(jié)其中的成就與經(jīng)驗，還有助于完善教育學(xué)學(xué)科建設(shè)，推動教育改革，促進(jìn)中國教育學(xué)的發(fā)展。

探討教育學(xué)實踐價值是一個復(fù)雜的研究工作。本書是國家社會科學(xué)基金教育學(xué)一般課題“基于實踐立場的教育理論實踐應(yīng)用機制研究”的主體成果，在分別分析教育理論與實踐的內(nèi)涵和發(fā)展的基礎(chǔ)上，形成對教育理論的實踐價值的系統(tǒng)理解，并以此為目標(biāo)探索教育理論的實踐價值與實現(xiàn)途徑、面向?qū)嵺`應(yīng)用的教育理論轉(zhuǎn)化、教育理論應(yīng)用者的素養(yǎng)基礎(chǔ)、面向?qū)嵺`

本書科學(xué)吸收已有理論資源，以適用的理論成果為起點，在充分認(rèn)識我國應(yīng)用型本科院校產(chǎn)教融合特殊性、深化產(chǎn)教融合艱巨性和系統(tǒng)總結(jié)國內(nèi)外經(jīng)驗基礎(chǔ)上，深入剖析產(chǎn)教融合概念，科學(xué)界定應(yīng)用型本科院校產(chǎn)教融合的內(nèi)涵，揭示其運行機制，構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作協(xié)同創(chuàng)新驅(qū)動因素與動力機制，系統(tǒng)構(gòu)造新形勢下應(yīng)用型高校產(chǎn)教融合的理論框架。在實證基

本論文集是武漢大學(xué)實驗技術(shù)隊伍、實驗室管理隊伍近兩年在實驗室建設(shè)與管理、大型儀器設(shè)備開放與共享、實驗室安全規(guī)范化、資產(chǎn)與設(shè)備管理等方面開展工作探討、課題研究中的成果選編。論文從實驗教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、實驗室建設(shè)與安全、國有資產(chǎn)及儀器設(shè)備管理、實驗技術(shù)隊伍建設(shè)等多維度分析和探討了學(xué)校在實驗教學(xué)改革，實驗室管理等方面存