本書針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中讓人煩惱和痛苦的不良人際關(guān)系，結(jié)合生動(dòng)典型的案例進(jìn)行了細(xì)致的剖析，并用科學(xué)的心理方法具體指導(dǎo)人們?nèi)绾握{(diào)整自己的心態(tài)，處理好這種關(guān)系。本書除了介紹了大量真實(shí)成功案例、實(shí)用方法，還補(bǔ)充了許多關(guān)系診斷測(cè)試題，有助于你正確地看待人際關(guān)系問題，找到與他人和平相處的自信！

劉鳳云和黃綺冰主編的《現(xiàn)代社交禮儀》適應(yīng)我國(guó)各級(jí)各類高等教育和公眾的需要編寫。人是社會(huì)的人，人們有社交并在社交中獲得他人尊重的需要。禮儀是人際交往的規(guī)則、規(guī)范，有助于人們?cè)谏鐣?huì)立足和發(fā)展�！冬F(xiàn)代社交禮儀》基于現(xiàn)代社會(huì)人們工作和生活的需要，從個(gè)體形象的塑造，到社交溝通藝術(shù)（語(yǔ)言、文書、體態(tài)禮儀等）、社交活動(dòng)（拜訪、接待、

《社會(huì)福利與文化：用文化解析社會(huì)福利的發(fā)展》從文化的視角為我們解析了社會(huì)保障制度在不同國(guó)家的發(fā)展，它對(duì)中國(guó)學(xué)界甚為流行的單純考慮經(jīng)濟(jì)因素的研究視角無(wú)疑是十分有益的彌補(bǔ)，并且更具長(zhǎng)遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。作者基于文化視角，確定的研究問題不是“為什么所有國(guó)家都選擇了相似的福利制度”，而是“為什么經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平大致相同的國(guó)家卻選擇了不同

本書內(nèi)容包括:公司不是家;職業(yè)人的身份定位與身份轉(zhuǎn)化;方向?qū)α司筒慌侣愤h(yuǎn);左右逢源的職場(chǎng)互動(dòng);做一名合格的下屬等。

一門學(xué)問的成長(zhǎng)壯大，大體要有經(jīng)、史、子、集四大方面的積累。對(duì)公共關(guān)系來(lái)說(shuō)，其“經(jīng)”就是公共關(guān)系方面的典范著作；其“史”就是要有系統(tǒng)的“公共關(guān)系史”和“公共關(guān)系學(xué)史”；其“子”就是要有公共關(guān)系的操作和實(shí)務(wù)大家；其“集”就是要有公共關(guān)系方面的專論集子。這四個(gè)方面，我們現(xiàn)在唯一不缺的就是公共關(guān)系操作大家，其余三個(gè)方面，都有待

本期文集重點(diǎn)討論“社會(huì)福利模式”，即在我國(guó)社會(huì)福利體系重新建構(gòu)的關(guān)鍵階段，從最宏觀的視角討論社會(huì)福利的最根本性問題。書中不僅收錄了國(guó)內(nèi)社會(huì)福利研究一流學(xué)者的文章，同時(shí)也收錄了英國(guó)、北歐、臺(tái)灣、香港等其它國(guó)家和地區(qū)的相關(guān)文章，構(gòu)成了國(guó)際比較研究的視野。

本書內(nèi)容涵蓋了社會(huì)心理學(xué)的基本問題和研究方法，以及個(gè)體社會(huì)和自我的認(rèn)知、個(gè)體態(tài)度和從眾行為、團(tuán)體過程和人際吸引等社會(huì)心理與行為特征，反映了在環(huán)境、健康、法律等領(lǐng)域中社會(huì)心理學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

別再像個(gè)小女孩一樣的戀愛，失戀不一定是件壞事，它可能是你下一個(gè)幸福的開始。在《自愈系戀愛密碼》一書中，素黑、李靜、吳若權(quán)、陳幻、劉儀偉、王文華、李松、鐘華，用辛辣的語(yǔ)言給你*鮮的自愈系戀愛招數(shù)。2012，愛沒有末日。《自愈系戀愛密碼》由女友編寫。

本書共分7部分，內(nèi)容包括：社會(huì)工作教育研究、企業(yè)社會(huì)工作研究、社會(huì)工作環(huán)境研究、社會(huì)工作范式研究、社會(huì)工作服務(wù)研究、企業(yè)誠(chéng)信問題研究及附錄:重大活動(dòng)紀(jì)實(shí)。

自2000年開始，我們懷著好奇和興趣對(duì)此持續(xù)進(jìn)行了十余年的探索和研究，指導(dǎo)這一系列研究工作的大體理論假設(shè)是：青少年心理發(fā)展的方方面面在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中也會(huì)一呈現(xiàn)出來(lái)，并且，互聯(lián)網(wǎng)獨(dú)有的特點(diǎn)又會(huì)使得青少年的網(wǎng)絡(luò)心理別具一格。相應(yīng)地，一個(gè)關(guān)于青少年互聯(lián)網(wǎng)心理學(xué)的理論框架也在頭腦中形成了，在這一理論框架指導(dǎo)下一系列的研究陸續(xù)展開。