本書為“思想道德與法治”課程的教學輔導書。根據(jù)2021版教材的章節(jié)體例設計編寫而成,是基于大學生系統(tǒng)學習該課程理論知識的基礎(chǔ)之上拓展閱讀范圍和增加實踐活動的需要而編寫的,是一本集理論性與實踐性為一體的教學輔導書籍。各章共包含四個模塊:學習目標、重點理論、拓展閱讀和實踐活動!皩W習目標”模塊重點指導學生明確章節(jié)的知識、能
本書共分為10章,分別介紹了大學生的人身財產(chǎn)、交通出行、實驗室、消防、食品、戶外運動、急救技能、自然災害、等方面維護安全所必備的技能和方法。通過選取大學生身邊所發(fā)生的典型事故和案例,以簡潔明了的語言剖析事故、事件的成因與危害,介紹防范的方法與技巧,具有針對性、可讀性、知識性與實用性。本書旨在達到警示、教育和防微杜漸的目
本書是根據(jù)教育部《高!靶蝿菖c政策”課教學要點》編寫的高校形勢與政策教材。本書以思想政治理論課守正創(chuàng)新“八個統(tǒng)一”為遵循,參照教育部“形勢與政策”課程教學要點,及時把握國內(nèi)外社會、經(jīng)濟發(fā)展形勢與特點,緊密結(jié)合大學生的認識特點和規(guī)律,努力做到科學性、時效性和生動性的結(jié)合。本書旨在幫助大學生深刻領(lǐng)悟習近平新時代中國特色社會
本書主要內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本知識與過程,創(chuàng)業(yè)者素養(yǎng)和能力培養(yǎng),創(chuàng)業(yè)團隊組建方法,創(chuàng)業(yè)機會的辨識預評價,創(chuàng)業(yè)風險分析與規(guī)避,創(chuàng)業(yè)資源及其管理,創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練與實踐,開辦新企業(yè)如何注冊、選址和管理等。本書是一本關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實踐的通識教育書籍,著力培養(yǎng)大學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技
本書為“高校學生發(fā)展指導叢書”之一,從初識留學、留學專業(yè)解析、各國(地區(qū))留學規(guī)劃、常見問題及案例四個方面,結(jié)合電子科大相關(guān)專業(yè)情況和留學資源,為學生詳細介紹留學相關(guān)資訊,幫助有需求的學生更好地了解和準備留學相關(guān)工作,旨在幫助學生更系統(tǒng)地了解世界優(yōu)秀教育資源,實現(xiàn)個人學業(yè)發(fā)展的進一步提升。本書包含留學定義、留學類別、各
本書梳理北京體育大學自建校以來在友好往來、學術(shù)交流、人才培養(yǎng)、文化交流等幾個方面所做的工作,回顧了北京體育大學在體育教育國際化過程中經(jīng)歷的風風雨雨。具體內(nèi)容包括:中央體育學院成立的時代背景、中央體育學院與蘇聯(lián)體育專家援華等。
本書主要分為三個部分。第一部分“教育要傳承歷史”對中國百余年的留學歷史進行了梳理,回望中國從閉關(guān)鎖國到如今對外開放的發(fā)展之路,幫助留學教育群體熟知中國留學之起源、國家或個人層面對于留學教育的努力、優(yōu)秀留學生的經(jīng)歷與成就、不同階段留學生存在的問題與原因;第二部分“教育要面向世界”旨在幫助留學教育群體全面認識全球化,認清當
本研究運用文獻研究法、問卷調(diào)查法和訪談法對高校學生評教行為偏差及影響因素進行研究。通過文獻回顧與評價,根據(jù)制度與人的行為關(guān)系理論,基于學生評教行為及學生評教制度設計的研究視角,重點考察學生評教的行為表現(xiàn),據(jù)此確定了研究的概念框架、研究問題及研究內(nèi)容,編制了高校學生評教行為偏差及影響因素學生調(diào)查問卷。研究對江蘇10所高校
本書匯集了2020年學校事業(yè)發(fā)展及重大活動基本情況,重點反映學校黨的建設、教學科研、學科建設、人才培養(yǎng)、隊伍建設、學校管理、對外合作交流、校園文化等方面的重要活動和所取得的經(jīng)驗、成果等,供各部門及外校了解和研究學,F(xiàn)狀與發(fā)展情況時參考使用,同時也是北京工業(yè)大學發(fā)展概況的歷史記載。《北京工業(yè)大學年鑒(2021)》是資料性
大學生的思想政治教育面臨著嚴峻的考驗,作為大學生思想政治教育工作的重要內(nèi)容及形式,校園文化的建設也愈加顯得重要。校園文化的建設工作做得如何,能否落到實處,都是亟待需要解決的問題。就一所大學而言,校園文化是一所院校綜合實力的象征,良好的校園文化可以起到凝聚人心、展示學校形象的重要作用。而大學校園文化對大學生的人生觀、價值