《初中生必背古詩文138+8篇》根據(jù)2022版《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，收錄了新課標(biāo)推薦必背、統(tǒng)編版語文新教材中課文及“課外古詩詞誦讀”中的88首古詩詞、40篇文言文，還有“綜合性學(xué)習(xí)”及“積累拓展”中近年出現(xiàn)過的18篇古詩文。為適應(yīng)現(xiàn)今學(xué)生考試的需求，特安排“作者簡介”“疑難注釋”“古文今譯”“詩文賞析”“知識(shí)鏈接”“自主訓(xùn)

愛國主義歷來是中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟，是鼓舞全國人民實(shí)現(xiàn)民族振興的強(qiáng)大動(dòng)力。國家的昌盛、民族的復(fù)興，離不開愛國主義精神的弘揚(yáng)。站在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的歷史新起點(diǎn)，為增強(qiáng)大學(xué)生的民族憂患危機(jī)意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情感，著眼培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，我們精心組織編寫了《青春正步走》一書。本書導(dǎo)向正確，內(nèi)容詳

本書以高校思想政治理論課的教學(xué)要點(diǎn)和教學(xué)要求為基本依據(jù)，全面系統(tǒng)地闡述了馬克思主義中國化時(shí)代化最新理論成果的知識(shí)點(diǎn)。每章均設(shè)有“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”“學(xué)習(xí)指南”“要點(diǎn)歸納”“案例精選”及“習(xí)題演練”五個(gè)模塊。其中“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)”以思維導(dǎo)圖的形式展示本章知識(shí)內(nèi)容，使學(xué)生對本章知識(shí)有一個(gè)總體的認(rèn)知�！皩W(xué)習(xí)指南”設(shè)置“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)思路

本書課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，實(shí)踐類型豐富多樣，如觀感類、討論類、寫作類、競賽類、研讀類、調(diào)研類、表演類等。書中實(shí)踐活動(dòng)簡便易行、可操作性強(qiáng)，可實(shí)現(xiàn)學(xué)生全員參與實(shí)踐過程，真正調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生的實(shí)踐過程更有趣、更生動(dòng)、更鮮活。大學(xué)生思想政治理論課是是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義

本書以《思想道德與法治》2023版教材為基礎(chǔ)，按照教材緒論和六章內(nèi)容列出七個(gè)專題，每個(gè)專題包含四個(gè)案例，每篇案例下設(shè)“案例背景、案例文本、問題思考、案例評析、教學(xué)融入、資料拓展”六個(gè)模塊。在編著案例過程中，注重吸收中國特色社會(huì)主義理論和實(shí)踐發(fā)展的創(chuàng)新成果，體現(xiàn)思想政治教育學(xué)科的新進(jìn)展，按照思想政治理論課“八個(gè)相統(tǒng)一”要

《中國金幣文化》一書主要分為四個(gè)部分。重點(diǎn)包括：帶領(lǐng)讀者走進(jìn)國家寶藏(啟蒙奠基)金銀紀(jì)念幣，了解項(xiàng)目背后的故事。吉祥文化系列金銀紀(jì)念幣自2015年以來已發(fā)行9組。該項(xiàng)目不斷嘗試新主題詞、新規(guī)格、新形制、新工藝和新的設(shè)計(jì)理念，打造豐富多彩的系列產(chǎn)品，吸引了眾多集藏者的關(guān)注，成為適合收藏、禮贈(zèng)的重要紀(jì)念幣品種之一。本輯對2

本書圍繞高校圖書館的發(fā)展與創(chuàng)新展開論述，分為兩個(gè)部分，第一部分主要是結(jié)合理論研究提出了高校圖書館管理和服務(wù)創(chuàng)新的思路，以高校圖書館管理的整體認(rèn)知為主題，從高校圖書館的基本情況、高校圖書館管理的概述、高校圖書館的職能與組織機(jī)構(gòu)和高校圖書館的服務(wù)內(nèi)容等方面進(jìn)行了詳細(xì)的論述，管理模式、文化建設(shè)、信息化服務(wù)、社會(huì)化服務(wù)、閱讀推

本書以區(qū)域文化與大學(xué)生思想政治教育為主要研究對象，圍繞兩個(gè)方面內(nèi)容進(jìn)行了深入系統(tǒng)的研究。通過將區(qū)域文化與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來，本書對我國區(qū)域文化、思想政治教育屬性的方法、大學(xué)生思想政治教育機(jī)制理論與建設(shè)等方面進(jìn)行了全面梳理和深入探究，著重強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生思想政治教育精神資源理論、區(qū)域文化融入大學(xué)生思想政治教育等維度內(nèi)

本書是為民間古玩藝術(shù)品收藏大家張建飛先生編著的古陶珍品集圖錄。張建飛先生歷數(shù)十年之久，收藏、保護(hù)、傳承下來大量頂級、高檔的高古陶器佳品、精品、孤品和絕品。收入本書的高古陶器標(biāo)本涵蓋的歷史時(shí)代長、跨度大，從新石器時(shí)代，經(jīng)商周、秦漢、兩晉南北朝、隋唐五代至宋代，各有關(guān)文化類型的古陶器物，比如紅山文化、仰韶文化、良渚文化、大

本書以現(xiàn)代有效教學(xué)理論為指導(dǎo)，通過“問題分析-策略制定-實(shí)踐探索-總結(jié)反思”的行動(dòng)研究模式，緊密結(jié)合當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐。全書共分八章，從小學(xué)語文藝術(shù)概述出發(fā)，分別講述了小學(xué)語文課堂有效教學(xué)藝術(shù)、小學(xué)語文課堂的提問藝術(shù)、小學(xué)語文有效教學(xué)實(shí)踐等內(nèi)容，由簡入深，循序漸進(jìn)。從總體上看，本書具有參與式教材的特點(diǎn)，更多的是引導(dǎo)學(xué)