依據(jù)《基礎(chǔ)教育俄語課程標準（2011年版）》的培養(yǎng)目標及其子目標的內(nèi)容要求，將中學(xué)俄語課堂教學(xué)的跨文化交際能力的培養(yǎng)作為研究內(nèi)容，通過對現(xiàn)行俄語教材中目標語國家文化內(nèi)容的選擇、結(jié)構(gòu)的分布、欄目的設(shè)計等找出目標語國家文化在教材中的體現(xiàn)，然后再回到俄語課堂教學(xué)實踐中去，運用課堂觀察和課堂實錄等實證研究方法，對教師在教學(xué)中對
"在當(dāng)今這個快速變化的時代，大學(xué)生不僅需要掌握專業(yè)知識，還需要具備深厚的人文素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。本書旨在探討如何在高等教育中培養(yǎng)大學(xué)生的人文素養(yǎng)，以及如何將這種素養(yǎng)與科技創(chuàng)新相結(jié)合，為社會的進步貢獻力量。書中通過案例分析、理論探討和實踐指導(dǎo)，為教育工作者和學(xué)生提供了一個全面的視角，以理解人文素養(yǎng)與科技創(chuàng)新之間的互動關(guān)系，并
大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新，青年是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍，大學(xué)生是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的主體，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生步入職場、實現(xiàn)職業(yè)生涯發(fā)展的基本素養(yǎng)、必備進階和核心競爭力。因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高職院校大學(xué)生的必修課。只有充分發(fā)揮學(xué)校的育人主體作用，政府的支撐與保障作用，企業(yè)的示范帶動作用，才能通過多方參與形成合力，共同打造創(chuàng)新創(chuàng)
《北京建筑大學(xué)2021年教育教學(xué)改革與研究論文集》旨在集中總結(jié)近年來北京建筑大學(xué)對教育教學(xué)理論思考和實踐探索的成果，展示北京建筑大學(xué)教育教學(xué)改革舉措實施的累累碩果，體現(xiàn)學(xué)�！疤豳|(zhì)、轉(zhuǎn)型、升級”的基本發(fā)展策略。本書共收錄相關(guān)論文約58篇，涉及人才培養(yǎng)模式改革與研究、學(xué)科專業(yè)建設(shè)與規(guī)劃、課程建設(shè)與教學(xué)改革、實踐教學(xué)與創(chuàng)新創(chuàng)
本書從小學(xué)語文閱讀角度出發(fā)，分析了小學(xué)語文閱讀理論基礎(chǔ)，從閱讀內(nèi)容的選擇、閱讀的方法、教材內(nèi)容的閱讀等方向，進行分析，從而對小學(xué)閱讀教學(xué)策略的優(yōu)化、閱讀課堂模式的建構(gòu)、文體類型的拓展等方面闡釋小學(xué)閱讀教學(xué)的精要，并給出大量優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例。小學(xué)文本不同的解讀思路體現(xiàn)獨特的教學(xué)主張，優(yōu)質(zhì)的課堂形態(tài)呈現(xiàn)有效的教學(xué)策略，本書立體
人文素質(zhì)是由人文知識、人文思想觀念、人文精神和人文道德素養(yǎng)多種因素融合在一起而形成的人的內(nèi)在品格修養(yǎng)，在高等教育普及化發(fā)展新階段，為提升大學(xué)生人文素質(zhì)教育尋找載體和切入點是發(fā)展人文素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本書基于人文素質(zhì)概念對大學(xué)生人文素質(zhì)教育進行探討與分析，分析了大學(xué)生人文素質(zhì)教育現(xiàn)狀及困境，大學(xué)生人文素質(zhì)教育課程設(shè)置相關(guān)內(nèi)
安徽省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃青年項目與銅陵學(xué)院人才科研啟動基金項目成果。從整體性角度，運用多種理論深入闡釋中國近代大學(xué)學(xué)生自治會的歷史演進、發(fā)展規(guī)律及其本質(zhì)訴求，從新的學(xué)術(shù)視野和更深隱的層面探究學(xué)生自治會的政治與歷史文化內(nèi)涵，彌補了近代學(xué)生參與大學(xué)治理研究的不足。對近代歷史時期大學(xué)學(xué)生自治會的歷史演進、組織結(jié)構(gòu)、活動開展和互
本書是作者提出的輔導(dǎo)員育人載體路徑上立體化的具體成果。高等學(xué)校是開展大學(xué)生思想政治教育的主陣地，輔導(dǎo)員工作是對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道之一。然而，思想政治教育在高校大學(xué)生心目中并不被重視，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并不高，效果并不理想。充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中的主導(dǎo)作用，構(gòu)建一種行之有效的“開放式、立體化、
本書高校財務(wù)工作人員的實際工作內(nèi)容出發(fā)，對高校財務(wù)管理實踐內(nèi)容進行了深入研究。全書共九章，分別介紹了高校財務(wù)管理概述、高校財務(wù)目標與決策、高校財務(wù)預(yù)算與控制、高校財務(wù)風(fēng)險管理、高校財務(wù)與社會責(zé)任、高校財務(wù)治理與監(jiān)督、高校財務(wù)人才培養(yǎng)與隊伍建設(shè)、高校財務(wù)信息化建設(shè)、高校財務(wù)改革與創(chuàng)新九部分內(nèi)容。本書對新時代高校財務(wù)管理制
本書稿主要對新時代高校課程育人機制的內(nèi)涵進行梳理界定，厘清新時代高校課程育人過程中各要素之間的相互關(guān)系，對新時代高校課程育人的現(xiàn)狀進行實證分析，針對現(xiàn)實中存在的問題，對新時代高校課程育人機制的要素進行優(yōu)化，為大學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展提供理論依據(jù)，助力高校課程育人實效的提升。本書結(jié)合傳播學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科知識和系統(tǒng)理論，
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