經(jīng)過了多年的發(fā)展，學術(shù)評價作用與地位日益重要，但還有許多理論與實踐問題沒有解決。學術(shù)評價是為了達到一定的目標，通過一系列的方法和技術(shù)對科研政策、科研機構(gòu)、科研團隊、學術(shù)成果、學術(shù)項目、學術(shù)期刊、學者等進行定性或定量評估，并給出評估結(jié)論的過程。學術(shù)評價包羅萬象，其方法問題是情報學的基礎(chǔ)問題。關(guān)于情報學在數(shù)字人文與新文科中

本書稿以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，聚焦立德樹人根本任務，適應新時代高校思想政治工作的新形勢、新任務，凸顯全員參與、全過程覆蓋、全方位協(xié)同育人的要求，處理好點與面、共性與個性、規(guī)范與突破、繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，遴選了學校“十大育人”中有突破、有創(chuàng)新、有推廣價值的案例55個；匯總了經(jīng)過歷時兩年培育的52個有特色、

本書用書架上的不同作品，織就一張百年中國出版全景圖。內(nèi)容包括：書香緣、留得殘荷聽雨聲、有關(guān)蕭紅的細節(jié)、魯迅的飯局、抵達內(nèi)心的歌謠、讀書讀書等。

本教材從大學生“體育與健康”課程的運動參與、運動技能、身體發(fā)展、心理健康和社會適應五大目標體系出發(fā)，從體育的基礎(chǔ)理論知識和體育項目的教學上著手介紹體育與健康的基本理論和實踐常識。分為兩部分，共13章。第一部分先概括介紹了高校體育的內(nèi)涵、功能以及健康、體質(zhì)健康與終身體育的基本內(nèi)容，然后分別從心理學、生理學、保健學和文化的

本書以“校本課程設計”為主題，補充適切的校本課程，學校層面上對國家課程進行校本化再設計，使得國家課程能夠高效落地，實現(xiàn)育人教學的雙重目的。本書共四章，第一章主要內(nèi)容是課程設計的指導思想、設計策略和實施要點；第二章重點闡述了校本課程方案的撰寫；第三章以英語學科為例闡釋學科課程的設計和實施策略；第四章以歷史學科為例闡釋學科

體育社會組織的培育、建設和發(fā)展，不僅有利于促進我國體育事業(yè)治理模式的轉(zhuǎn)型發(fā)展，也是國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設的組成部分和必然要求。本書以體育社團、體育類民辦非企業(yè)單位、體育基金會三類體育社會組織為研究對象，運用數(shù)據(jù)檢索和分析法、系統(tǒng)分析法、社會調(diào)查法、比較研究法等，提出并闡述了我國現(xiàn)代體育社會組織發(fā)展的5種新模式

為幫助大學生盡快融入大學生活，適應新的環(huán)境，本書結(jié)合四川鐵道職業(yè)學院學生的學習生活實際，介紹了如何認識職業(yè)教育、如何快速了解大學、如何學習、如何塑造個人形象、如何參與豐富多彩的大學文化生活、如何保障自身安全、如何為將來的職業(yè)發(fā)展做好準備等方面的內(nèi)容。通過本書學習，可以幫助新生提前了解大學，也可以幫助新生在大學期間遇到困

本書主要內(nèi)容包括職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導兩部分，職業(yè)規(guī)劃部分涉及：錨定職業(yè)規(guī)劃和踐行職業(yè)規(guī)劃；就業(yè)指導部分涉及：完成學業(yè)進職場、考公考編進職場、自主創(chuàng)業(yè)進職場、國內(nèi)報考研究生、海外留學去深造、國家引導就業(yè)項目和浙江省地市名片等。

在育人模式中，輔導員隊伍扮演著重要角色。因此，扎實提升輔導員隊伍的綜合素質(zhì)是我校立德樹人的重要舉措。廣州華夏職業(yè)學院每個學期開展輔導員隊伍專題培訓。堅持崗前培訓與專題培訓相結(jié)合、培訓與專業(yè)學習相結(jié)合、理論學習與工作實際相結(jié)合，制定培訓規(guī)劃，健全培訓體系，創(chuàng)新培訓方法，注重培訓效果做到貼近實際、貼近輔導員工作、貼近學生。

本書圍繞人文主題，進一步細分為多個小主題，包括：探尋苗族的銀華盛裝、小粽子中的大數(shù)學、木構(gòu)建筑瑰寶之侗族鼓樓、蒙古文化里的數(shù)學藝術(shù)、神秘的雪花等。書中采用數(shù)學科普與知識點應用相結(jié)合的方式，將數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系起來，讓小讀者在閱讀中，感受到“萬物皆有數(shù)學”。