本著作主要圍繞鋼琴演奏的目標(biāo)與理論基礎(chǔ)、素質(zhì)教育觀下的鋼琴教育、鋼琴觸鍵的處理方式、鋼琴教學(xué)中演奏技能的訓(xùn)練、鋼琴演奏實(shí)踐與指導(dǎo)教學(xué)、鋼琴教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下鋼琴教育的發(fā)展與創(chuàng)新，鋼琴教學(xué)評(píng)價(jià)與教學(xué)創(chuàng)新等內(nèi)容展開研究，創(chuàng)新發(fā)展成為鋼琴教育的必然趨勢。現(xiàn)代音樂的普及與推廣讓鋼琴教育逐步走向多元化，創(chuàng)新發(fā)展成為
本著作具體內(nèi)容包括鋼琴教育的理論基礎(chǔ)、鋼琴教育中演奏技巧的多維訓(xùn)練、鋼琴教學(xué)中的“教”與“學(xué)”、素質(zhì)教育觀下的鋼琴教育、鋼琴教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)、多元文化背景下鋼琴教育的創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下鋼琴教育的發(fā)展與創(chuàng)新等內(nèi)容。同時(shí)本書關(guān)注多元文化背景下鋼琴演奏和教學(xué)的創(chuàng)新，創(chuàng)新發(fā)展成為鋼琴教育的必然趨勢�，F(xiàn)代音樂的普及與推廣讓鋼琴
本書從傳統(tǒng)文化與高校音樂教育概述入手，介紹了傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵、特點(diǎn)及其在歷史中的發(fā)展脈絡(luò)，闡述了高校音樂教育的基本概念，分析了當(dāng)前高校音樂教育的現(xiàn)狀和存在的問題，明確了傳統(tǒng)文化在高校音樂教育中的價(jià)值和意義，在此基礎(chǔ)上，分析了傳統(tǒng)文化元素如何在高校音樂教育中得到實(shí)際應(yīng)用，討論了如何在高校音樂教育中平衡傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，
本書基于聲樂教學(xué)與演唱藝術(shù)的理論研究，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)等多角度對(duì)聲樂教學(xué)進(jìn)行了思考探究，呼吁學(xué)校應(yīng)不斷創(chuàng)新聲樂教學(xué)模式，提高聲樂教學(xué)的質(zhì)量，提高學(xué)生演唱的藝術(shù)高度，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況客觀地分析了聲樂教學(xué)與演唱藝術(shù)在提高學(xué)生審美能力、抒發(fā)個(gè)人情感等方面的積極作用，闡述了聲樂教育對(duì)培養(yǎng)藝術(shù)人才的重要性。本書主
本書在闡述高校音樂教育相關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)高校音樂教育的觀念創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新等進(jìn)行進(jìn)一步分析，并對(duì)高校鋼琴教學(xué)實(shí)踐、高校聲樂教學(xué)實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)論述。同時(shí)，本書還闡述了高校音樂教育德育功能、思想政治教育功能的實(shí)現(xiàn)路徑，并提出高校音樂文化教學(xué)的實(shí)踐策略，希望能夠?yàn)樘岣呶覈咝Ｒ魳方逃教峁┮欢ǖ睦碚搮?/p>
本叢書擷取最具普及性、代表性的中國傳統(tǒng)民族樂器二胡、琵琶、古箏、笛子，約請(qǐng)上海音樂學(xué)院具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師分頭執(zhí)筆，以縱橫詳實(shí)的知識(shí)架構(gòu)，流暢簡明的寫作手法，將這四種民族器樂的歷史發(fā)展、藝術(shù)特點(diǎn)、流派品牌、保養(yǎng)制作等相關(guān)知識(shí)收錄于書中。本叢書與眾不同的創(chuàng)新之處在于只介紹該樂器的相關(guān)知識(shí)，不涉及該樂器演奏技術(shù)的教學(xué)
《聲樂演唱理論與教學(xué)實(shí)踐探究》分析了聲樂的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)；探究聲樂演唱的生理學(xué)與語言學(xué)基礎(chǔ)、聲樂演唱的心理與美學(xué)理論、聲樂演唱風(fēng)格趨向、聲樂演唱跨界現(xiàn)象；論述了聲樂教學(xué)基本理論；深入探討了美聲唱法及其教學(xué)實(shí)踐、民族唱法及其教學(xué)實(shí)踐；最后從新媒體背景下創(chuàng)新聲樂演唱教學(xué)實(shí)踐—微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、啟發(fā)式教學(xué)、情境教學(xué)等在聲樂
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