《向?qū)W習(xí)要結(jié)果》是一本專為追求個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)效率提升的讀者打造的實(shí)用指南。本書以作者的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)學(xué)習(xí)方法為基礎(chǔ)提出了“覺(jué)察-策略-執(zhí)行-創(chuàng)造-精進(jìn)”五步法，幫助讀者克服學(xué)習(xí)障礙，提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)從普通到優(yōu)秀的轉(zhuǎn)變。無(wú)論學(xué)生、考生還是職場(chǎng)人士，都能從中找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和策略。 本書結(jié)合了腦科學(xué)原理和高效學(xué)習(xí)技

本書是研究闡釋黨的十九屆四中全會(huì)精神國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)成果，書名為全會(huì)報(bào)告中教育的主題句。緊扣新時(shí)代國(guó)家重大戰(zhàn)略之訴求、經(jīng)濟(jì)社會(huì)變革之走向及教育發(fā)展之規(guī)律，融匯國(guó)際視野與本土實(shí)踐，從基于終身學(xué)習(xí)的教育體系政策實(shí)踐、現(xiàn)實(shí)困境嬗變、理論要點(diǎn)辨析、標(biāo)準(zhǔn)框架格局、未來(lái)國(guó)策定位與戰(zhàn)略制度設(shè)計(jì)等方面，結(jié)構(gòu)化、全方位地對(duì)服務(wù)全

高質(zhì)量的教育必須依靠高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，而高質(zhì)量的教師隊(duì)伍必須依靠高質(zhì)量的師范生。面對(duì)新時(shí)代師范生培養(yǎng)的新命題與新要求，本書聚焦我國(guó)師范生專業(yè)發(fā)展，對(duì)我國(guó)師范生發(fā)展十年態(tài)勢(shì)進(jìn)行了剖析，針對(duì)我國(guó)師范生基本樣態(tài)、差異表現(xiàn)、面臨挑戰(zhàn)和趨勢(shì)特征進(jìn)行了整體分析，并編制原創(chuàng)性師范生發(fā)展研究工具。調(diào)研對(duì)象涵蓋部屬師范大學(xué)、省屬師范院校

小學(xué)生英語(yǔ)單詞默寫本

0～3歲是寶寶大腦發(fā)育的黃金期，同時(shí)也是開(kāi)發(fā)智力的最佳階段，爸爸媽媽們應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵期，為寶寶提供豐富多樣的早期教育，其中最好的方式就是和寶寶一起玩游戲，親子游戲不僅能促進(jìn)嬰幼兒心智的發(fā)育，還可以為親子感情的建立奠定良好的基礎(chǔ)。本書按月齡設(shè)計(jì)，為0～3歲的寶寶提供了189個(gè)易于掌握的親子游戲，既可幫助嬰幼兒開(kāi)發(fā)各種重要

本書首先結(jié)合會(huì)展的產(chǎn)業(yè)政策和綠色低碳發(fā)展政策，突出會(huì)展活動(dòng)策劃的大局意識(shí)和綠色環(huán)保意識(shí)，思政育人；其次通過(guò)引入最新經(jīng)典案例，深入解讀會(huì)展活動(dòng)策劃知識(shí)體系，力求讓讀者明確會(huì)展活動(dòng)策劃的基礎(chǔ)理論知識(shí)和策劃方法；最后通過(guò)實(shí)務(wù)篇鞏固展覽會(huì)、會(huì)議活動(dòng)、演藝活動(dòng)和節(jié)事活動(dòng)等主要活動(dòng)類型的策劃流程和方法。全書內(nèi)容分政策篇、理論篇及實(shí)

《跟著古詩(shī)學(xué)寫作(全6冊(cè)）》是為培養(yǎng)孩子學(xué)寫作能力創(chuàng)作的知識(shí)繪本。五千年文明長(zhǎng)河中，留下了很多經(jīng)久不衰的詩(shī)詞名篇，在古人的詩(shī)詞中，寥寥數(shù)筆，讓人在感嘆詩(shī)詞之美的同時(shí)，更折服于他們?cè)谝蝗艘晃镆痪爸械膫魃癖磉_(dá)和高超的寫作技巧。當(dāng)把古詩(shī)中的技巧技法，用幽默的漫畫故事傳達(dá)給孩子，“寫什么、怎么寫、寫不好”的作文難題再也不會(huì)出現(xiàn)

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的修訂與實(shí)施，標(biāo)志著我國(guó)基礎(chǔ)化學(xué)教育將進(jìn)入一個(gè)嶄新的課程改革時(shí)代�；瘜W(xué)教學(xué)論理應(yīng)為培養(yǎng)適應(yīng)化學(xué)課程改革的化學(xué)教師而與時(shí)俱進(jìn)。為了更好地培養(yǎng)未來(lái)教師從事化學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究的初步能力，《新理念化學(xué)

本書作者在實(shí)踐中看到眾多父母被教育問(wèn)題所困擾，包括做事動(dòng)力不足、親子關(guān)系不和諧、在學(xué)習(xí)上無(wú)法有效幫助孩子、不理解孩子的想法等等，深深感受到家長(zhǎng)常有很多沒(méi)想清楚的觀念。作者直接參與了上百個(gè)家庭對(duì)孩子的養(yǎng)育經(jīng)歷，見(jiàn)證他們家庭教育問(wèn)題的實(shí)操解決過(guò)程，基于實(shí)踐總結(jié)并實(shí)操了多種有效且簡(jiǎn)單的教育方法模型。本書復(fù)現(xiàn)了生活中的案例及大

本書立足于縣域國(guó)培的研究與應(yīng)用。作者充分利用國(guó)培積蓄的力量和國(guó)培規(guī)范的培訓(xùn)模式，做鄉(xiāng)村教育可用、好用的培訓(xùn)，旨在全面改善校本研修生態(tài)，全面增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。首先，聚焦教師發(fā)展問(wèn)題，以問(wèn)題為導(dǎo)向，引出研修主題和研修課題的內(nèi)容，科學(xué)規(guī)劃教師培訓(xùn)；其次，從“平臺(tái)融合”“團(tuán)隊(duì)融合”“技術(shù)融合”三個(gè)方面介紹培訓(xùn)方案，通過(guò)具體的案例讓