本書旨在關(guān)注文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域最前沿動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，分為創(chuàng)意營(yíng)造、文脈賡續(xù)、活化利用、魯韻非遺、元宇宙紀(jì)、二次元界和營(yíng)銷新境等部分。其中創(chuàng)意營(yíng)造涉及文學(xué)資源的數(shù)字化發(fā)展策略、城市公共文化空間營(yíng)造、最美書店等。文脈賡續(xù)和活化妙用關(guān)注中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，如敦煌文創(chuàng)、博物館文創(chuàng)、《紅樓夢(mèng)》產(chǎn)業(yè)化、河南衛(wèi)視文化

師之為“師”在于“教書育人”，“教書”為表，“育人”及里。書稿以被長(zhǎng)期蔽蓋的教師育人能力為核心，契合國(guó)家宏觀教育政策導(dǎo)向，兼顧學(xué)理性與功用性、理想性與現(xiàn)實(shí)性，在理論剖析建構(gòu)基礎(chǔ)上，關(guān)注教師育人能力現(xiàn)實(shí)樣態(tài)與科學(xué)評(píng)估方法，為一線教師、校長(zhǎng)、教育研究者提供關(guān)于育人能力的探索和實(shí)踐思路。書稿分理論篇、探索篇、評(píng)估篇與發(fā)展篇四

本書面向中學(xué)語(yǔ)文教師和中學(xué)生，針對(duì)教師不會(huì)解讀文本、閱讀教學(xué)指導(dǎo)能力不足，尤其是中學(xué)生不會(huì)深度閱讀、閱讀能力不強(qiáng)問(wèn)題，選擇20篇高中語(yǔ)文教材中的名篇、定篇進(jìn)行了深度解讀。與同類書比較，本書稿是對(duì)經(jīng)典文本的全文、全景式解讀，更凸顯了文本的內(nèi)在規(guī)律——“整體存在，諸因互解”，讓讀者在“整體式”文本解讀中，自然感受到文本的文

本書是作者與中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)教育界一些著名藝術(shù)院校“掌門人”、重要藝術(shù)教育家的對(duì)談文章，內(nèi)容涉及美育與藝術(shù)教育，戲劇學(xué)科、專業(yè)發(fā)展與藝術(shù)教育，雕塑·美術(shù)與公共藝術(shù)教育，舞蹈·戲曲·編劇與專門人才培養(yǎng)，藝術(shù)與科學(xué)交叉點(diǎn)上的藝術(shù)教育開(kāi)展等。訪談的“觀測(cè)點(diǎn)”，不但針對(duì)專門藝術(shù)院校的單學(xué)科院校，也針對(duì)綜合藝術(shù)院校，還涉及對(duì)民辦藝術(shù)

文化，是城市發(fā)展的精神基石�！吧虾Ｎ幕�”品牌有三個(gè)重要的來(lái)源，即紅色文化、江南文化、海派文化。書稿是繼《浦東江南文化論叢》《浦東紅色文化論叢》之后的第三本浦東文化論叢。書稿匯集了一批史志、檔案專家和文史愛(ài)好者的研究成果，分為掌故舊聞、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、聚落民俗、文脈綿長(zhǎng)四個(gè)篇章，是一部集中反映浦東地區(qū)海派文化氣息的地情資料。

本書根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》編寫而成。全書按課時(shí)編寫，每課時(shí)由要點(diǎn)歸納、疑難分析、基礎(chǔ)訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練四部分組成，有的章節(jié)會(huì)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度設(shè)置階段訓(xùn)練。其中具體內(nèi)容包括：整式的加減、整式的乘除、因式分解、分式、圖形的運(yùn)動(dòng)等。本書力求通過(guò)典型例題的輔導(dǎo)和精選習(xí)題的訓(xùn)練，幫助學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，及時(shí)消

本書根據(jù)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》編寫而成。全書按課時(shí)編寫，每課時(shí)由要點(diǎn)歸納、疑難分析、基礎(chǔ)訓(xùn)練、拓展訓(xùn)練四部分組成，有的章節(jié)會(huì)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度設(shè)置階段訓(xùn)練。其中具體內(nèi)容包括：有理數(shù)、簡(jiǎn)單的代數(shù)式、一元一次方程、線段與角等。本書力求通過(guò)典型例題的輔導(dǎo)和精選習(xí)題的訓(xùn)練，幫助學(xué)生牢固掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，及時(shí)消化所學(xué)

中國(guó)人的名號(hào)制度包括姓、氏、名、字、爵、謚號(hào)、職官和親稱等內(nèi)容，極具特色，也是中華文化的重要組成部分。人物名號(hào)研究亦是中國(guó)歷史研究的傳統(tǒng)課題。20世紀(jì)以來(lái)，出土文獻(xiàn)的大量面世爲(wèi)傳統(tǒng)課題帶來(lái)了新的材料、新的角度。以清華簡(jiǎn)爲(wèi)代表的戰(zhàn)國(guó)簡(jiǎn)冊(cè)，記載了大量的人物名號(hào)，爲(wèi)學(xué)界研究先秦人物名號(hào)提供了寶貴的一手?jǐn)?shù)據(jù)。本書在前輩學(xué)者所取

1996年，原河北省文物研究所等單位對(duì)灤縣韓新莊遺址進(jìn)行了搶救性考古發(fā)掘，其中最重要的發(fā)現(xiàn)是在韓新莊村東南發(fā)現(xiàn)261座甕棺葬。這批甕棺葬規(guī)模龐大，時(shí)代跨度大，自戰(zhàn)國(guó)中期持續(xù)至西漢中期，分布密集，葬具類型豐富且組合方式多樣，文化內(nèi)涵豐富，為戰(zhàn)國(guó)秦漢時(shí)期典型墓地之一。韓新莊甕棺葬的發(fā)現(xiàn)完善了河北乃至京津冀地區(qū)甕棺葬考古學(xué)文

經(jīng)由電視人的記錄，重大活動(dòng)電視直播的“高光時(shí)刻”成為國(guó)人的集體記憶。《高光時(shí)刻：重大活動(dòng)電視直播全攻略》的作者自80年代末進(jìn)入中央電視臺(tái)后，經(jīng)歷了國(guó)家層面幾乎所有的重大活動(dòng)電視直播。作者將指揮直播的心得與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)成書，幫助后來(lái)者在直播工作中迅速進(jìn)入狀態(tài)，在實(shí)戰(zhàn)中少走彎路。通過(guò)本書，讀者可以了解到關(guān)于重大活動(dòng)電視直播