《古籍研究》(總第79輯)收錄國內(nèi)各大高校2023-2024年古籍研究方面的最新研究論文及學(xué)界動態(tài),內(nèi)容包括文史專論、目錄與版本、?迸c注釋、文獻輯考、古文字研究、年譜與傳記、皖籍文獻專題、學(xué)術(shù)叢札、文獻學(xué)評述等板塊,反映了古籍目錄、版本、?、古代文學(xué)實證研究、古籍?迸c注釋以及安徽地方文獻研究方面的豐碩成果,反映了
本書剖析了當(dāng)前大學(xué)教育的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn),深入探討了在這樣的背景下,大學(xué)生應(yīng)該如何定位自己、塑造自己的核心競爭力。隨后,書中引導(dǎo)讀者進入職場篇章,系統(tǒng)分析了如何為自己尋找合適的工作崗位,如何與同事、上司建立和諧的工作關(guān)系,如何保持持續(xù)學(xué)習(xí)的熱情和動力,以及如何在職場中不斷攀升。本書還深入討論了大學(xué)與職場之間的“橋梁”——實習(xí)
摜蛋,發(fā)源于20世紀(jì)60年代的江蘇淮安民間;其融合了跑得快、爭上游、雙扣升級、斗地主、麻將混子等規(guī)則。因牌局更富有娛樂性和刺激性,深得廣大群眾喜愛。本書是一本教材級的優(yōu)秀摜蛋科普讀物,通過5個章節(jié)和多幅摜蛋圖例,詳細(xì)詳細(xì)講解了組牌、配牌與行牌的技巧,角色定位與配合方略,記牌與判斷局面的訣竅,平衡牌局和牌型的辨證關(guān)系,應(yīng)
何謂東方文化,何謂西方文化?東西方文化是什么關(guān)系?東西方文化能否融合,或者融合之道為何?21世紀(jì)會是東方文化的時代嗎?季羨林在耄耋之年,談起了東西方文化的同與異,重重怪論,累累奇思,引起廣泛關(guān)注。本書收錄了34篇相關(guān)文章,文中闡述了作者主張文化起源多元論、文化交流論,認(rèn)為東方文化的綜合思維方式可以彌補西方文化的分析思維
《實驗室安全教程》(第二版)一書包括安全案例和法規(guī)、火災(zāi)和爆炸理論基礎(chǔ)、消防設(shè)施及使用技術(shù)、安全用電、旋轉(zhuǎn)機械及壓力容器使用安全、危險化學(xué)品的安全使用及存儲技術(shù)、生物安全基礎(chǔ)、實驗室個人防護及安全操作、實驗室事故的應(yīng)急處理及急救基礎(chǔ)知識、實驗室廢棄物的處理及環(huán)境保護、實驗室安全評價等內(nèi)容。
本書以網(wǎng)絡(luò)檢索為基礎(chǔ)介紹化學(xué)化工信息檢索的相關(guān)內(nèi)容,主要含六大分:文獻檢索基礎(chǔ)知識,論文、書籍的網(wǎng)絡(luò)檢索,美國《化學(xué)文摘》的網(wǎng)絡(luò)檢索,利文獻的網(wǎng)絡(luò)檢索,標(biāo)準(zhǔn)文獻的網(wǎng)絡(luò)檢索,以及科技論文的撰寫與編輯。本書有大量閱讀資料和自測練題,可以掃描書中相應(yīng)二維碼獲取,將基礎(chǔ)理論和實際作訓(xùn)練緊密結(jié)合學(xué)。本書前瞻性、趣味性和可作性很強
本書是一本新手父母必備的育兒指南。作為父母,每個人都希望自己的孩子完美無缺,然而,“十全十美”是否有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),“別人家的孩子”是僅存在于家長口中還是確有其人?過于嚴(yán)厲的要求,究竟是為成長保駕護航,還是在將孩子推入深淵?因此,我們送給孩子最好的禮物就是允許他們“不完美”。本書緊扣親子關(guān)系的18個議題,拋棄高屋建瓴式的理論
本書旨在探討黃河流域區(qū)域文化與旅游業(yè)的協(xié)同發(fā)展,通過深入分析黃河流域的源頭文化、河湟文化、隴右文化、河套文化、秦文化、晉文化、中原文化和齊魯文化等文化資源和旅游產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀與問題,提出相應(yīng)的協(xié)同發(fā)展策略和措施,包括加強文化資源的保護和開發(fā)、推動旅游產(chǎn)品的多元化和個性化、加強旅游產(chǎn)業(yè)的完善和創(chuàng)新等,為黃河流域文化旅游的發(fā)展
本書主要包括:體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)演變歷程、起步:《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)<試行方案>》推廣階段、更名:《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》全面實施、修訂:《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進一步完善、《2014標(biāo)準(zhǔn)》下國民體質(zhì)健康現(xiàn)狀分析、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的國內(nèi)外比較、影響《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》因素、陽光體育與《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)聯(lián)分析