本書屬于高校體育教學(xué)創(chuàng)新與改革方面的著作，本書首先對(duì)高校體育教學(xué)進(jìn)行了深入的研究與探索，論述了高校體育教學(xué)基礎(chǔ)、高校體育教學(xué)模式的創(chuàng)新、高校體育教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新等內(nèi)容；其次，闡述了高校體育教學(xué)改革的思想基礎(chǔ)，提高了教師教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)研究的能力，主要包含的內(nèi)容有高校體育課程改革思路、高校體育教學(xué)內(nèi)容的改革、高校體育教學(xué)方法改

體育教學(xué)是推動(dòng)體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要和有效途徑。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新以及體育全球化趨勢(shì)的進(jìn)一步形成，培養(yǎng)符合時(shí)代和社會(huì)需要的新型優(yōu)秀體育人才是現(xiàn)階段體育教學(xué)的重要任務(wù)之一。本書以高校體育教學(xué)為研究對(duì)象，探討了高校體育教學(xué)課程體系的構(gòu)建。全書在闡述體育教學(xué)基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，就體育教學(xué)體系進(jìn)行了科學(xué)劃分

《高校體育教學(xué)方法與實(shí)踐研究》是一本深入探討高校體育教學(xué)理念、方法與實(shí)踐的圖書。本書首先對(duì)高校體育教學(xué)的歷史演變與現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理，分析了當(dāng)前高校體育教學(xué)中存在的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。接著，從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等多個(gè)維度，系統(tǒng)闡述了高校體育教學(xué)的改革與創(chuàng)新思路。書中不僅介紹了多種先進(jìn)的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等，還

本選題簡(jiǎn)要分析了高校體育教育在當(dāng)前社會(huì)背景下的重要地位和作用，指出了體育教育不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，更是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，接著介紹了高校體育教育的教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)任務(wù)、體育課程設(shè)置的原則和要求，并深入探討了針對(duì)不同學(xué)生群體的不同教學(xué)方法，進(jìn)而結(jié)合高校體育教育中的師資力量培養(yǎng)和教學(xué)資源配置，論

本書將圍繞高校體育教學(xué)的影響因素和改革策略展開(kāi)深入研究。首先，通過(guò)文獻(xiàn)綜述和實(shí)地調(diào)查，分析高校體育教學(xué)的發(fā)展背景、現(xiàn)狀問(wèn)題和發(fā)展趨勢(shì)；其次，從體育師資隊(duì)伍、學(xué)生因素、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理五個(gè)方面入手，對(duì)影響高校體育教學(xué)的關(guān)鍵因素進(jìn)行深度剖析，并以此為基礎(chǔ)，探尋五個(gè)影響因素的改革策略，以期進(jìn)一步促進(jìn)高校體育教學(xué)的

在總結(jié)前人應(yīng)用話語(yǔ)歷史分析法(DHA)的應(yīng)用研究基礎(chǔ)上，本書嘗試采用語(yǔ)料庫(kù)研究方法，利用包含766篇文本，共計(jì)近450754詞的大規(guī)模公共衛(wèi)生廣播新聞?wù)Z料庫(kù)(CPHBN)，采用定量和定性分析研究方法，如應(yīng)用最新版的LanxBoxX軟件，采用可視化共現(xiàn)圖譜和USAS語(yǔ)義賦碼檢索，構(gòu)建四維分析框架：引語(yǔ)時(shí)態(tài)分布特征、介入資

本書是一部深入探討教育心理學(xué)核心領(lǐng)域及其在教育教學(xué)中應(yīng)用的專著。全書以教育心理學(xué)為研究對(duì)象，系統(tǒng)剖析了心理發(fā)展與教育之間的內(nèi)在聯(lián)系，詳述了學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、人格發(fā)展以及個(gè)別差異對(duì)因材施教的影響。深度挖掘心理健康教育的重要價(jià)值，介紹了心理評(píng)估與輔導(dǎo)的相關(guān)理論與方法。此外，還就教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)如教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程組織和教

本書主要以新時(shí)代高校教師的育人觀為研究對(duì)象，從高校教師育人觀形成的理論依據(jù)、歷史依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)入手，深入探討了新時(shí)代高校教師正確育人觀確立的原則，高校教師正確育人觀的主要內(nèi)容，以及當(dāng)前高校教師育人觀存在的問(wèn)題。從社會(huì)、高校、學(xué)生、教師自身四個(gè)方面剖析了育人觀出現(xiàn)偏差的原因，并有針對(duì)性地提出了解決問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)路徑。本書旨在

本書主要研究了高校體育科學(xué)訓(xùn)練與教學(xué)的實(shí)踐問(wèn)題，概述了高校體育科學(xué)訓(xùn)練的理論和方法等基本內(nèi)容；從拉伸訓(xùn)練、力量訓(xùn)練、耐力訓(xùn)練、速度訓(xùn)練、柔韌訓(xùn)練、靈敏性訓(xùn)練、功能性訓(xùn)練等多角度探究了高校體育體能訓(xùn)練；研究了高校體育科學(xué)訓(xùn)練的營(yíng)養(yǎng)處方、運(yùn)動(dòng)損傷與急救以及醫(yī)務(wù)監(jiān)督和自我監(jiān)督；總結(jié)了高校體育教學(xué)的特點(diǎn)和構(gòu)成要素等基本知識(shí)；探

本書基于教育研究方法發(fā)展趨勢(shì)和教師培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)需求，按照系統(tǒng)性和變通性互補(bǔ)、基礎(chǔ)性和前瞻性相融、原理性與應(yīng)用性結(jié)合的原則，精心選擇課程的核心內(nèi)容，并使之形成模塊化體系，即教育研究方法概論—選題與研究設(shè)計(jì)—收集與分析資料—教育研究成果表達(dá)四個(gè)基本課程模塊，各個(gè)模塊既有相對(duì)完整的內(nèi)容，又相互融合，共同實(shí)現(xiàn)課程價(jià)值。本書分為十二