本書首先介紹了肌力測試的原理、生物張拉整體和筋膜－結締組織系統(tǒng)的基本知識等內容，接著講解了人體13個部位、60多塊肌肉的解剖學知識、觸診方法、徒手肌力測試方法及運動學肌力測試方法，最后從步態(tài)角度出發(fā)，提供了在動態(tài)運動系統(tǒng)下對6條人體運動鏈中的肌肉進行功能測試的原理和方法。

本書從介紹數(shù)智教育概況入手，充分調研并分析了國內外高校數(shù)智人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀和顯著差異，并以詳實的數(shù)據(jù)與案例總結武漢大學數(shù)智教育的優(yōu)勢與特色，即武漢大學具有支撐數(shù)智人才培養(yǎng)的全棧強勢學科：數(shù)學、計算機科學與技術、圖書情報與檔案管理、測繪科學與技術、地球物理學、理論經(jīng)濟學、工商管理、法學等；同時，也進一步分析了武漢大學數(shù)智教

無論是傳統(tǒng)媒體還是新媒體，都是媒體，內容創(chuàng)作和輸出的守正創(chuàng)新的一個基本遵循是“和而不同”理念的踐行。進入融合媒體時代后，最為根本的改變是媒介形態(tài)的改變，本著物質決定精神就必須針對媒介形態(tài)的改變，在內容創(chuàng)作的常識和規(guī)律的回歸中對內容進行重塑。本書結合新媒體特征和當前實踐，從7個方面來展開內容重塑，分別為“定位”、“路徑”

本書對學術期刊出版流程4個基本環(huán)節(jié)質量控制分析與論述，并分別在不同環(huán)節(jié)引入主流學術期刊在數(shù)字環(huán)境下采用先進的技術與出版模式，閱讀與引用跟蹤技術、元數(shù)據(jù)標識技術、論文傳播推廣應用、最新審稿模式、數(shù)字第三方服務平臺對我國學術期刊實現(xiàn)數(shù)字化轉型與升級、實現(xiàn)融合出版具有參考性和可操作性。本書從8個方面開展研究，包括學術期刊質量

本書以““四史”教育融入大中小學思政課一體化研究”為研究對象，共五章內容。第一章主要分析“四史”教育的內在邏輯、主題及特點，闡明“四史”教育是大中小學思政課一體化建設的著力點。第二章主要探討“四史”教育融入大中小學思政課一體化建設的重要意義，主要從提升大中小學思政課一體化建設的理論品質、拓寬大中小學思政課一體化建設的歷

本書以地域文化元素為研究對象，從設計學角度出發(fā)，借助文創(chuàng)產(chǎn)品設計的形式展現(xiàn)地域文化創(chuàng)新設計的具體應用。具體來說，本書介紹了地域文化相關概念概述，研究了地域文化的表達，闡述了地域文化下的民間工藝美術、文創(chuàng)產(chǎn)品符號化設計，探討了地域文化視覺元素在旅游文創(chuàng)產(chǎn)品中的應用，分析了基于地域文化的河南博物院文創(chuàng)產(chǎn)品設計，并討論了中原

本書主要聚焦于新時代以來，中國國際傳播理論與實踐的發(fā)展脈絡，具體傳播方式與路徑、影響中國新時代中國國際傳播的的各種影響因素、馬克思主義傳播思想在中國的最新成果等。全書分為6章，以“新時代的國際傳播”為主題，站在全球傳播和創(chuàng)新傳播的高度，扎根中國的現(xiàn)實與實踐，通過對國家形象與軟實力建設、中國對外傳播的話語建設、媒體的責任

本書從高�，F(xiàn)有思政教育方法為出發(fā)點，對現(xiàn)有教育方法與大學生心理健康進行綜合分析，詳細論述了心理健康與思想政治教育融合的意義,并呼吁高�？赏ㄟ^提升教師的育德意識和育德能力、完善課程評價機制、精煉課程內容、更新教學方式、利用網(wǎng)絡輿情等方面,促進心理健康教育和思想政治教育的協(xié)同發(fā)展。提升學生的政治素養(yǎng)和心理健康水平,引導學生

本書是作者二十八年來對從事小學教育、教學以及生活的所得所想回顧，主要包括教學篇、教育篇和生活篇。其中教學篇主要專注于童真童趣閱讀、情境本真習作的教學現(xiàn)場、教學故事、教學反思等，教學現(xiàn)場是較為成功的教學課例，教學故事是教學中發(fā)生的引發(fā)思考的故事，教學反思是自己對語文習作教學的思考和獨特見解。教育篇主要專注于二十六年的一線

"為什么小升初孩子語文成績會滑坡？ 小學生學習編程有用嗎？ 如何讓孩子愿意給父母聊心事？ 什么是反向育兒？ 孩子越夸越優(yōu)秀嗎？ 嫌父母給自己丟人怎么辦？ 如何引導孩子建立人際交往分寸感？ ……為人父母，面對孩子的成長過程中的點滴，