本書針對(duì)美術(shù)教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)、美術(shù)相關(guān)服務(wù)及管理等崗位應(yīng)具備的藝術(shù)思維能力,遵循“以能力培養(yǎng)為本位、以應(yīng)用為主旨”的原則來構(gòu)建內(nèi)容體系。全書以“模塊一單元一任務(wù)”為邏輯鏈條,按照“中國畫發(fā)展簡史及工具材料一花鳥畫一山水畫一人物畫”的學(xué)習(xí)順序編寫,包含4個(gè)模塊10個(gè)單元。本書配套了視頻及參考圖片等拓展學(xué)習(xí)資料,以技法講解為

本書精選了《史記》中60個(gè)經(jīng)典歷史故事,匯集成20冊(cè)連環(huán)畫出版。從傳說中的黃帝開始,它就像一個(gè)色彩紛呈的畫廊,展現(xiàn)了形形色色的歷史人物,其中有高風(fēng)亮節(jié)將帝位禪讓給舜的堯帝,有不畏艱險(xiǎn)千方百計(jì)治水的大禹,有殘暴兇狠失掉天下的紂王,有為博得美人一笑點(diǎn)燃烽火的周幽王,有不鳴則已一鳴驚人的楚莊王,有兼并六國一統(tǒng)中國的秦始皇,有

本書講述了小品和幾個(gè)好朋友一起在捉迷藏游戲中發(fā)揮聰明才智,想要取得勝利而使出的種種妙招,然而,最后的結(jié)局卻讓人猝不及防……圖書不僅展現(xiàn)了生動(dòng)形象的川娃子“小品”和朋友們的妙趣生活,而且能讓小讀者在捧腹大笑中引發(fā)思考,學(xué)會(huì)陽光樂觀地面對(duì)生活。

本書講述了校園舉辦了別具一格的美食大賽。為了贏得比賽的勝利,小品和朋友們各出奇招,發(fā)生了很多令人捧腹的事情。最終,誰將是大賽的獲勝者呢?值得期待哦!圖書不僅展現(xiàn)了生動(dòng)形象的川娃子“小品”和朋友們,而且能讓小讀者在捧腹大笑中引發(fā)思考,學(xué)會(huì)陽光樂觀地面對(duì)生活。

本書講述了小品的爸爸在和小品相處的過程中發(fā)生的一系列有趣的故事,展現(xiàn)了新時(shí)代的親子關(guān)系,堪稱四川生活的縮影,令人捧腹大笑。圖書不僅展現(xiàn)了生動(dòng)形象的川娃子“小品”和朋友們?nèi)の兜娜粘Ｉ��?而且能讓小讀者引發(fā)思考,學(xué)會(huì)陽光樂觀地面對(duì)生活。

東海道五十三次，指的是日本江戶時(shí)代從江戶到京都的驛道──東海道──途中所經(jīng)過的53個(gè)宿場(chǎng)。東海道是當(dāng)時(shí)日本繁華的驛路，沿途風(fēng)景名勝、名店特產(chǎn)眾多，歷來是浮世繪的經(jīng)典畫題，著名的浮世繪大師歌川廣重、葛飾北齋都曾進(jìn)行過系列創(chuàng)作。本書以廣重經(jīng)典版《東海道五十三次》為主，附以北齋、國貞等大師創(chuàng)作的東海道浮世繪，并一一對(duì)比，講解

本書是一本團(tuán)體輔導(dǎo)師的團(tuán)體心理輔導(dǎo)實(shí)操指南。闡述了團(tuán)體輔導(dǎo)、繪畫心理團(tuán)體輔導(dǎo)的概念、應(yīng)用的技術(shù)及優(yōu)缺點(diǎn)，并具體介紹了繪畫心理團(tuán)體輔導(dǎo)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施的流程，將團(tuán)體成員分為兒童青少年、成人、老年人三個(gè)大類，根據(jù)其不同需求進(jìn)一步細(xì)分為47個(gè)輔導(dǎo)專題，提供了大量一線工作者團(tuán)體輔導(dǎo)方案。本書適用于心理工作者、心理咨詢師、大

本書內(nèi)容既有對(duì)智永這一歷史書家和《千字文》的理論知識(shí)介紹，也有對(duì)《智永真書千字文》每個(gè)字的教學(xué)演示視頻和技法要點(diǎn)的釋讀，更介紹了諸多書法常識(shí)。

《不好，但可能更糟》主題設(shè)計(jì)親密關(guān)系、日常生活、當(dāng)下社會(huì)熱門的文化議題，作者用幽默詼諧的方式反應(yīng)現(xiàn)實(shí)世界中的種種荒謬和矛盾，以及人性幽微處的曲折不平。

失眠、恐懼、呼吸苦難、心動(dòng)過速、蟻?zhàn)吒小⒒糜X……焦慮這個(gè)怪物悄無聲息占據(jù)了我的夜晚，我的精神病一觸即發(fā)。 心理咨詢是拯救我的上帝嗎？還是精神科才是我的歸宿？ 惡意和不安將我全全包圍，它要吃了我，但我也學(xué)會(huì)了如何與它共處。 這本漫畫分為“向下”和“向上”兩大部分，詳細(xì)講述了作者患焦慮癥的起因、身心方面的具體表現(xiàn)、他