本書依據(jù)云南省職教高考政治考試大綱精心編寫，致力于幫助云南省中職二年級學(xué)生高效學(xué)習(xí)和掌握本省職教高考考試內(nèi)容。本書包含哲學(xué)與人生、職業(yè)道德與法治2個(gè)板塊，共8個(gè)單元。各單元可分為任務(wù)導(dǎo)引、考點(diǎn)精講、提分增能3個(gè)部分：任務(wù)導(dǎo)引根據(jù)單元主題設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)和方向；考點(diǎn)精講對考試內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，同時(shí)增設(shè)小

本書精選全國各省市試題進(jìn)行組編，并且邀請一線在職教師進(jìn)行審稿，與合作的知名學(xué)校進(jìn)行試做練習(xí)，確保所做圖書符合高中年級進(jìn)行學(xué)習(xí)或者練習(xí)。本書還配有答案詳解詳細(xì)，答案對每道試題的每個(gè)選項(xiàng)都進(jìn)行詳細(xì)的解析，讓學(xué)生在使用的時(shí)候，可以知道每個(gè)選項(xiàng)或者每到試題為什么這樣解，錯(cuò)解和正解之間的區(qū)別是什么，為什么那樣解釋正確，這樣解釋錯(cuò)

根據(jù)2023年國家藝考改革后，視唱練耳考試新增難度、考試形式及完成標(biāo)準(zhǔn)提升，經(jīng)全面而深入地研究后編訂了此教材。主要聚焦于固定音高讀譜與五線譜記譜聽寫與視唱相關(guān)內(nèi)容。涉及調(diào)式調(diào)性的難度，從無升降號(hào)調(diào)提高為一個(gè)升降號(hào)調(diào)范圍內(nèi)的旋律聽寫與視唱練習(xí)。新舊藝考的幾處變化，主要體現(xiàn)在從首調(diào)聽唱過渡到固定調(diào)聽唱，提升了對調(diào)號(hào)所涉及變

本書緊扣“運(yùn)動(dòng)能力、健康習(xí)慣、體育精神、職業(yè)適應(yīng)”的體育與健康課程核心素養(yǎng)，優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給，將體育教育與健康認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能、健康素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、課程思政等有機(jī)結(jié)合，旨在增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，為其成長為高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。全書共七章，分別為體育與健康認(rèn)知、運(yùn)動(dòng)技術(shù)與技能學(xué)練(

本教材分為9章，約30萬字。第一章論述保護(hù)、傳承好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)對于延續(xù)歷史文脈、堅(jiān)定文化自信、推動(dòng)文明交流互鑒、建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國具有重要意義。第二章論述什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，包括非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的定義、形成過程、保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的緊迫性分析，以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的價(jià)值。第三章介紹陜西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄及分類方法。

本書分為六章，內(nèi)容包括：中學(xué)歷史學(xué)科育人實(shí)踐的基本原則；中學(xué)歷史學(xué)科育人實(shí)踐的主要問題；中學(xué)歷史學(xué)科育人實(shí)踐的目標(biāo)意識(shí)；學(xué)科育人視野下藝術(shù)資源運(yùn)用路徑；中學(xué)歷史學(xué)科育人的教學(xué)方法優(yōu)化；中學(xué)歷史學(xué)科育人的評價(jià)探索。

本書從編輯出版的基礎(chǔ)介紹入手，針對編輯工作、出版、傳統(tǒng)出版及其影響等內(nèi)容進(jìn)行了分析研究；另外，對數(shù)字出版的形態(tài)、技術(shù)和產(chǎn)品做了一定的介紹；還對編輯出版工作的創(chuàng)新路徑以及傳統(tǒng)出版業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型與發(fā)展提出了一些建議，旨在摸索出一條適合現(xiàn)代編輯出版的轉(zhuǎn)型與發(fā)展工作的科學(xué)道路，幫助其工作者在應(yīng)用中少走彎路，運(yùn)用科學(xué)方法，提高效

本讀本分為上下冊兩冊，包含120篇短小精美的經(jīng)典童謠，內(nèi)容包括現(xiàn)代詩歌和經(jīng)典古詩文(含蒙學(xué)讀物)，選文大多是古今中外的名家名篇，這些作品文質(zhì)兼美，輕快活潑，富有節(jié)奏，易于誦讀，適合小學(xué)低段學(xué)生閱讀欣賞，進(jìn)行國學(xué)啟蒙，能帶給孩子很好的文學(xué)熏陶，提升素養(yǎng)。誦讀經(jīng)典詩文不僅可以幫助兒童了解事物、認(rèn)識(shí)世界，還能涵養(yǎng)語感，使他們

教師是教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素，他們的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過系統(tǒng)研究教師培訓(xùn)與管理，可以有效提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，進(jìn)而提升教育質(zhì)量。本書涵蓋了教育領(lǐng)域中教師培訓(xùn)與管理的各個(gè)方面，包括基本概念、發(fā)展現(xiàn)狀分析、培訓(xùn)的手段與方法、管理機(jī)制、質(zhì)量保障、效果評估等內(nèi)容，努力為讀者提供了全面的知識(shí)框架和研究視

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和社會(huì)物質(zhì)文明的進(jìn)步，公共圖書館作為服務(wù)大眾知識(shí)、促進(jìn)社會(huì)文化交流的重要場所，在當(dāng)今社會(huì)發(fā)揮著不可替代的作用�；鶎庸�共圖書館是我國圖書館事業(yè)的基石，是人們獲取知識(shí)、享受文化生活的重要渠道。本書論述了，基層公共圖書館服務(wù)體系建設(shè)是一個(gè)涉及多個(gè)領(lǐng)域、具有復(fù)雜性和系統(tǒng)性的工程。加強(qiáng)基層公共圖書館服務(wù)體系