本書緊密圍繞《高等職業(yè)學校體育運營與管理專業(yè)教學標準》，以滿足體育運營與管理專業(yè)人才培養(yǎng)需求為根本，以培養(yǎng)學生實際操作能力為重點，結合案例分析，構架“知識—實訓”的教學模式，將傳授理論知識與提升職業(yè)能力結合起來，同時體現(xiàn)本課程素養(yǎng)目標。本書主要內(nèi)容包括體育賽事概述、體育賽事管理階段、體育賽事計劃、體育賽事競賽管理、體育

本書以大學體育教學內(nèi)容為主體，詳細介紹了高等院校大學生應了解的體育項目及其基本知識、基本技能和基本戰(zhàn)術，包括高職體育與健康概述、體育鍛煉的原則和方法、運動損傷防治與運動營養(yǎng)、田徑運動、球類運動、操類運動、游泳運動、時尚休閑體育運動、武術與技擊共九章，構建了較為完整的體育與健康的教學體系，在傳授體育知識和體育技能的基礎上

本書以大學體育教學內(nèi)容為主體，詳細介紹了高等院校大學生應了解的體育項目及其基本知識、基本技能和基本戰(zhàn)術，包括體育與健康概述、體育鍛煉的原則和方法、體育鍛煉中的衛(wèi)生保健和運動損傷、田徑運動、球類運動、水上運動、舞蹈運動、形體運動、武術與技擊、時尚休閑體育運動共十章，構建了較為完整的體育與健康的教學體系，在傳授體育知識和體

本書緊扣《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》《國家學生體質(zhì)健康標準》等文件的精神，力求將體質(zhì)健康的相關知識呈現(xiàn)、傳授給學生，使學生能夠掌握增強體質(zhì)的方法，并根據(jù)自身的實際情況指導現(xiàn)在和未來的體育鍛煉。本書具有實用、新穎等特點。本書包括體質(zhì)健康與學校體育、科學體育鍛煉、大學生體質(zhì)健康測試、身體形態(tài)測

本教材在深入剖析健康、營養(yǎng)、運動概念，分析運動營養(yǎng)健康三者相互關系，使讀者對相關概念，以及運動營養(yǎng)健康三者關系有一準確認識的基礎上，全面探討了與大學生身體健康、心理健康、社會適應、道德健康相關的理論知識與健康促進對策；全面介紹了包括蛋白質(zhì)、脂類、糖等各類營養(yǎng)素的概念、生理功能等，介紹了常見食物及其營養(yǎng)，對加深讀者對健康

本書為“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材修訂版。本書在修訂編寫中，堅持理論教學與實踐探索相融合，堅持項目教學、任務導向，注重語言的趣味生動性與課后練習的應用情境性，從而提高學習者的學習主動性與有效性。全書由職業(yè)認知、自我認知、職業(yè)觀、職業(yè)定向、職業(yè)生涯準備、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)生涯規(guī)劃的修訂七個項目組成。每個項目中穿插任務導

2023年2月，中國書刊發(fā)行業(yè)協(xié)會《3?8歲兒童分級閱讀指導》團體標準正式發(fā)布。為響應國家分級閱讀相關政策要求，充分發(fā)揮中國書刊發(fā)行業(yè)協(xié)會、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會的組織和資源優(yōu)勢，有效推進團體標準的宣貫和應用推廣工作，標準研制與應用實驗室組建了包括教育、閱讀、出版、發(fā)行等領域?qū)＜以趦?nèi)的研發(fā)編寫團隊，開展面向幼兒園和小學教

孩子的問題，不一定是父母的問題，但卻是父母的責任。一位胸口疼痛的媽媽，通過自我療愈解決了孩子在學校打架的問題；一個爬上屋頂被診斷為多動癥的孩子，是因為家里有暴力傾向的父親和酗酒的母親；一位單親媽媽帶不好自己的孩子，只是源于自己童年時期總是受到父親的指責。在20多年從業(yè)經(jīng)驗中，英國著名兒童心理治療師路易斯·溫斯托克發(fā)現(xiàn)：

本書共收錄文章二十五篇，包括《梁任公<中國近三百年學術史>的撰著、講授與傳播》《<清代學術概論>之撰著始末及其增刪改寫》《<清代蒙藏回部典匯>的成書、流傳及其歷史文獻價值》《從<陳夢家學術論文集>看現(xiàn)當代學術文獻之整理》等。

本書嘗試通過對現(xiàn)有教育模式深入分析，探討如何通過產(chǎn)教融合與多元主體協(xié)同育人策略，有效提升教育質(zhì)量和適應性。本書首先回顧了高等職業(yè)教育的發(fā)展歷程，指出了當前教育體系中存在的主要問題及其對教育質(zhì)量和社會需求滿足度的影響。通過借鑒國內(nèi)外的成功經(jīng)驗和理論，進一步分析了產(chǎn)教融合的概念和校企合作的實際操作，探索了在教育教學、教材與