本書作者為尹曉峰，上海體育科學研究所副研究員、選材育才研究中心主任，博士，上海體育學院碩士生導師，德國拜羅伊特大學訪問學者，美國運動醫(yī)學學會青少年鍛煉認證教練（YES）、FMSlever2、SFMA認證，國家體育總局《全國各級各類體校教練員人才教育培訓規(guī)劃》系列教練員培訓班特聘講師，上海市青少年體育協(xié)會體適能分會副秘書
全書共分14章，以“全國普通高校體育課程教學指導綱要”為依據(jù)，以教育性、知識性、健康性、興趣性、發(fā)展性為編寫的基本原則，結合高等學校體育教學的實際情況，針對當代大學生的年齡特征、心理和生理特點以及健康狀況編寫而成。書中闡述常見體育運動項目的理論與發(fā)展，常見體育運動的競賽規(guī)則。特別注意體育與文化、體育與休閑和體育與健身的
教材分為五部分，分別講了學校體育的基礎知識、體育的教學、課外體育的設置、體育教師的情況、學校體育的管理。
這是一部關于體育教學管理研究的學術專著。體育教學改革是一個長期、體系化的發(fā)展過程，在更新教學管理模式的過程中，需要學校、教師，以及相關主管部門的共同協(xié)作去解決；然而在課堂實踐過程中，由于相關經(jīng)驗的缺乏，體育教學也存在諸多問題，體育界及教育界專家對此提出不少建議與對策，但從實施成效來看卻略顯不盡如人意。為了進一步規(guī)范體育
現(xiàn)代體育運動不僅是一種健身方式和競技活動，更具有深遠的育人功能。體育運動對心理健康、品德教育、學術成就和社交能力等育人方面都具有積極影響�；诖耍緯浴艾F(xiàn)代體育運動的育人功能與實現(xiàn)路徑探索”為題目，以現(xiàn)代體育概述切入，探究現(xiàn)代體育教學、現(xiàn)代體育運動教學課程建設、現(xiàn)代體育運動的文化育人、現(xiàn)代體育運動的心理育人、實現(xiàn)現(xiàn)代
本教材堅持“以學生為本、健康第一”的指導思想，以注重培養(yǎng)學生的體育與健康知識、實踐能力與體育習慣為主線。內容的選擇上緊緊圍繞“大學生”“體育”“健康”，使學生感覺到有意義、有趣味、有指導性。全書共分為七篇：第一篇為大學體育與課程思想品德教育，第二篇為大學體育與體育文化，第三篇為大學體育與身體健康，第四篇為大學體育與心理
本書根據(jù)中共中央辦公廳國務院辦公廳印發(fā)《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》的指示精神和《學生體質健康測試標準》，結合大學生的特點編寫而成，突出地反映了課程思政和“健康第一”“終身體育”的指導思想。全書由兩大部分組成：一是理論部分，主要闡述體育與現(xiàn)代社會的關系和高校體育的特殊意義，介紹健康、科學鍛煉、營養(yǎng)補充、
本書是一本專著。本書首先對體育與健康的基本理論、形成與發(fā)展以及地位、目的和任務做了簡要介紹；其次是闡述了體育鍛煉與體能的基本內容，其中包括體能、耐力、體育鍛煉與柔韌性以及體育鍛煉與心理健康等；再次分析了體育教學技能的提升，讓讀者對體育教學技能的內容研究有了全新的認識；然后對有效體育教學、體育人才培養(yǎng)創(chuàng)新策略以及體育教學
黨的二十大報告明確提出：“廣泛開展全民健身活動，加強青少年體育工作，促進群眾體育和競技體育全面發(fā)展，加快建設體育強國�！睘榱巳尕瀼芈鋵嶞h的二十大報告及相關文件精神，編者以“立德樹人”為根本任務，以“教會、勤練、常賽”為教育模式，以促進大學生全面發(fā)展為教學目標編寫了本教材。本教材內容豐富、層次合理，兼顧理論和實踐，注重
黨的二十大報告提出，要“廣泛開展全民健身活動，加強青少年體育工作，促進群眾體育和競技體育全面發(fā)展，加快建設體育強國”。為了貫徹落實黨的二十大和相關文件精神，本書注重對大學生進行體育文化素養(yǎng)的培養(yǎng)、運動技能與體育鍛煉方法的傳授與介紹，以期全面提高大學生的體育素養(yǎng)，使大學生能現(xiàn)時受益、終身受益。本書分為應知應會的基礎理論、
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