本書(shū)以新媒體為載體來(lái)探討如何拓展文化傳播的路徑，從理論層面切入，深入探討了新媒體、文化傳播的相關(guān)概念和特征，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步分析了新媒體語(yǔ)境下文化的傳播機(jī)制。此外，本書(shū)還從多個(gè)角度對(duì)新媒體背景下的文化傳播進(jìn)行了探索和研究，包括電子游戲作為文化傳播的新媒介、視覺(jué)文化的傳播以及聽(tīng)覺(jué)文化的傳播等方面。本書(shū)不僅有助于讀者深入

本書(shū)是肇慶學(xué)院公開(kāi)出版的第3卷年鑒，全面系統(tǒng)地記述了肇慶學(xué)院2022年學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r，以及在黨建思政、學(xué)科教學(xué)、人才培養(yǎng)、科研管理、條件建設(shè)、服務(wù)保障、研究機(jī)構(gòu)、社會(huì)服務(wù)、對(duì)外交流合作等方面的基本情況及取得的成果，附有2022年畢業(yè)生名單和肇慶學(xué)院2022年大事記。

本圖書(shū)以廣州城市理工學(xué)院2021年資產(chǎn)的基本情況為基礎(chǔ)，結(jié)合2019年、2020年和2021年三年資產(chǎn)存量的變動(dòng)情況，從學(xué)校整體資產(chǎn)、固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)、教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)、經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)以及學(xué)校人員情況等六大方面對(duì)學(xué)校資產(chǎn)的相關(guān)信息進(jìn)行對(duì)比分析。在此基礎(chǔ)上，以廣州城市理工學(xué)院16個(gè)二級(jí)學(xué)院為研究對(duì)象進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與評(píng)價(jià)研

本書(shū)通過(guò)對(duì)陽(yáng)江地區(qū)的人物風(fēng)貌和山水城驛的介紹，生動(dòng)展示廣東陽(yáng)江地區(qū)的漠陽(yáng)文化。本書(shū)內(nèi)容充實(shí)，資料豐富，夾雜著許多和漠陽(yáng)文化有關(guān)的歷史古籍和詩(shī)詞歌賦，為人們了解漠陽(yáng)文化提供一個(gè)窗口。

當(dāng)社會(huì)步入人口老齡化時(shí)代，回答“如何度過(guò)老年期”或者“如何成功老化”等問(wèn)題便成為一門(mén)社會(huì)顯學(xué)。今天，我國(guó)人口的預(yù)期壽命已經(jīng)接近80歲。如果按55歲退休來(lái)計(jì)算，等待退休者的將是至少25年的老年期。在人生的頭25年，一個(gè)人從軟弱依賴(lài)的嬰兒逐漸成長(zhǎng)為獨(dú)立成熟的成年人。這期間，生命的姿態(tài)是生機(jī)勃勃的，我們不懈努力，不斷學(xué)習(xí)、探

《體育學(xué)類(lèi)課程思政教學(xué)指南》由“概述”“體育學(xué)類(lèi)課程思政教學(xué)理論”“體育學(xué)類(lèi)課程思政教學(xué)方法——以體育教育專(zhuān)業(yè)為例”“體育學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)主干課程思政教學(xué)指南”四個(gè)部分組成，全書(shū)以國(guó)家及地方的課程思政建設(shè)相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，將大中小學(xué)德育總目標(biāo)與體育學(xué)相關(guān)課程的具體培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求緊密結(jié)合，對(duì)體育學(xué)相關(guān)課程的定位及育人價(jià)值進(jìn)

本書(shū)針對(duì)托育機(jī)構(gòu)管理實(shí)務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面而系統(tǒng)的闡述，內(nèi)容分為選址與籌建、招納與管理人才、組織保教活動(dòng)、維護(hù)園區(qū)日常安全、管理嬰幼兒健康與膳食、建立家園共育系統(tǒng)、宣傳與招生、管理園務(wù)與財(cái)務(wù)八個(gè)部分，全方位地介紹了托育機(jī)構(gòu)管理工作的概貌以及各項(xiàng)具體管理工作實(shí)踐的方法和策略。此外，本書(shū)還廣泛匯集了相關(guān)研究成果，總結(jié)了豐

本教材從創(chuàng)業(yè)者的思考角度和認(rèn)知習(xí)慣出發(fā)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力培養(yǎng)為核心，包括了創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與創(chuàng)業(yè)資源整合、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)業(yè)企業(yè)的設(shè)立、企業(yè)的商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、創(chuàng)業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)管理等相關(guān)內(nèi)容，本教材每章節(jié)設(shè)有學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例導(dǎo)入、本章小結(jié)、思政園地、能力訓(xùn)練與提升等欄目，

《新時(shí)代高校榜樣教育研究》書(shū)稿內(nèi)容緊緊圍繞著高校榜樣教育這一主題展開(kāi)，認(rèn)真審視了高校榜樣教育的現(xiàn)實(shí)需求和現(xiàn)狀。書(shū)稿從高校榜樣教育的現(xiàn)實(shí)關(guān)照、發(fā)展沿革、心理學(xué)基礎(chǔ)、傳播學(xué)實(shí)踐、教育學(xué)依循等五個(gè)方面展開(kāi)論述。深度解析了新時(shí)代高校榜樣教育的現(xiàn)實(shí)需求、現(xiàn)實(shí)審視和現(xiàn)實(shí)依循，系統(tǒng)梳理了高校榜樣教育的理論資源、實(shí)踐資源和內(nèi)容資源，全

本書(shū)立足于新時(shí)代的新要求，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)進(jìn)行了相關(guān)研究，明確了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的核心概念與理論基礎(chǔ)，清晰地掌握了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的歷程、經(jīng)驗(yàn)與價(jià)值，同時(shí)深入挖掘了新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)取得的成就、面臨的困境及成因，根據(jù)研究成果提出了新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)的總體思路，制定了實(shí)踐策略，為新時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建