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《中國(guó)二胡曲典》由著名二胡演奏家、中央音樂(lè)學(xué)院教授趙寒陽(yáng)先生主編，全書由20卷構(gòu)成，基本囊括了自阿炳時(shí)期開(kāi)始，至新中國(guó)成立70年來(lái)的傳統(tǒng)、民間、改編、原創(chuàng)等各種類型的二胡音樂(lè)作品，內(nèi)容全面，考據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)，標(biāo)注清晰，既是相關(guān)研究的珍貴文獻(xiàn)，也可供各專業(yè)音樂(lè)院校作為教材使用。它的出版填補(bǔ)了我國(guó)音樂(lè)出版的一大空白，也必將對(duì)我國(guó)民

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本書是一本關(guān)于練耳專題訓(xùn)練為主的練習(xí)叢書，本書一共包含六個(gè)章節(jié)內(nèi)容：?jiǎn)我袈?tīng)記專項(xiàng)訓(xùn)練、音組聽(tīng)記專項(xiàng)訓(xùn)練、音程聽(tīng)記專項(xiàng)訓(xùn)練、和弦聽(tīng)記專項(xiàng)訓(xùn)練、節(jié)奏聽(tīng)記專項(xiàng)訓(xùn)練、單聲部旋律專項(xiàng)訓(xùn)練。每個(gè)專題共設(shè)置了20套試題，每套題均配備了單獨(dú)的音頻資源。本書以高考練耳考試的重難點(diǎn)為依據(jù)，逐步引導(dǎo)學(xué)習(xí)者提升對(duì)音高、節(jié)奏、旋律等方面的感知能

本教材是根據(jù)目前大學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)狀況，針對(duì)高職高專教育教學(xué)特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，在廣泛征求教師、學(xué)生意見(jiàn)基礎(chǔ)上編寫而成的。本教材主要包括：音樂(lè)鑒賞基礎(chǔ)、如何鑒賞音樂(lè)、中國(guó)音樂(lè)發(fā)展史、民歌、曲藝藝術(shù)、戲曲音樂(lè)、歌劇、音樂(lè)劇、舞劇音樂(lè)、合唱指揮。選材更加注重通俗性、典型性和趣味性。本教材通過(guò)對(duì)各類音樂(lè)作品的分析，使學(xué)生能科學(xué)

本叢書以學(xué)術(shù)研究為支撐，從全球文化視野來(lái)審視，運(yùn)用民族學(xué)、人類學(xué)、考古學(xué)以及宗教學(xué)、神話學(xué)等學(xué)科的研究方法，全方位地展開(kāi)研究，深入到劉三姐文化的活態(tài)中去追根溯源，旨在全面、系統(tǒng)地展示劉三姐這一符號(hào)所蘊(yùn)含的歷史、文化與審美等多重內(nèi)涵。本冊(cè)介紹劉三姐電影、歌舞劇、彩調(diào)劇中的經(jīng)典歌曲，以及宜州地區(qū)廣為流傳的劉三姐歌曲，展現(xiàn)劉

本書全面深入地探討了融媒體在大學(xué)音樂(lè)教育中的應(yīng)用及其影響。研究融媒體在大學(xué)音樂(lè)教育中的應(yīng)用，作者進(jìn)行了一系列實(shí)證研究和案例分析。通過(guò)實(shí)際教學(xué)案例的分析和比較，作者總結(jié)出融媒體在大學(xué)音樂(lè)教育中的優(yōu)勢(shì)和不足，并針對(duì)不足之處提出了改進(jìn)建議。此外，作者還介紹了融媒體在大學(xué)音樂(lè)教育中的技術(shù)實(shí)現(xiàn)方式，包括數(shù)字化音頻、視頻制作、交互

本書為國(guó)家社科基金項(xiàng)目結(jié)項(xiàng)成果，結(jié)項(xiàng)成績(jī)?yōu)椤傲己谩薄Ｒ蚬糯�音�?lè)資料的缺乏，研究樂(lè)府曲調(diào)時(shí)，無(wú)法從樂(lè)譜、樂(lè)律等純音樂(lè)層面展開(kāi)，只能在文獻(xiàn)爬梳中，完成曲名變遷調(diào)查、曲名本事考索，把握曲調(diào)表演方式、曲調(diào)音樂(lè)屬性，進(jìn)行曲調(diào)體式歸納、曲調(diào)風(fēng)格描述等。本書以具體個(gè)案研究為主，努力把握唐樂(lè)府曲調(diào)流傳演變的音樂(lè)特性，通過(guò)系統(tǒng)深入地微觀

莫扎特的意大利語(yǔ)歌劇作品中不乏膾炙人口的唱段，為人們所熟知。本書涉及到的有《后宮誘逃》《魔笛》《女人心》《唐璜》等知名歌劇，其中也有《我是快樂(lè)的捕鳥人》《誰(shuí)找到了心上人》等經(jīng)典唱段。但目前對(duì)歌劇中男中音詠嘆調(diào)唱詞的語(yǔ)言發(fā)音進(jìn)行講解的教材在國(guó)內(nèi)的圖書尚較少涉足。作者以職業(yè)歌劇演員的身份，結(jié)合歌劇的表演特點(diǎn)對(duì)唱段人物角色的