根據(jù)2017年新課標新教材，關注高考數(shù)學全國卷，注重預備知識講解，本書讓學生在高一開學前就對即將學習的重點知識有基本的掌握，讓即將邁入高中的學生在起點處就領先別人一步。從四個方面幫助高一新生在起點處贏得大未來：（1）讓初中生盡早了解與適應高中的銜接知識；（2）讓普通學生增加跨入重點班的實力；（3）讓準高一學生適當掌握一

科學研究是人類一種重要的實踐活動，人類通過科學研究探索未知、認識自然、發(fā)明創(chuàng)造、改造自然。在科學研究的實踐活動中，科研工作者表現(xiàn)出與在其他實踐活動中不同的心理和行為。迄今為止，心理學還缺乏對科學研究的實踐活動中人的心理和行為以及它們的規(guī)律的專門研究。鑒于這一情況，我們嘗試在現(xiàn)有實驗資料的基礎上，建立一門新的心理學分支學

本書以培養(yǎng)學生物理思維、品質(zhì)、思維能力為目的，將整個8年級物理知識按照教材的編排次序以專題形式呈現(xiàn)；內(nèi)容突破中考難度，為學生通過名校高中選拔，進入實驗班做準備，也為學生高中期間參加強基及競賽做準備。本書每一專題都包含知識準備、例題剖析、針對練習，每個專題課程、每一道題都配備有詳細的課程視頻和講解視頻，幫助學生更好地獲取

本書以新興媒體為研究對象，聚焦大數(shù)據(jù)背景下新媒體傳播權體系，以新媒體行業(yè)參與方利益考察為基礎，分析我國新媒體以版權資源為元數(shù)據(jù)的大數(shù)據(jù)利用情況，針對存在的傳播權錯配、低效、缺失等相關問題，為我國新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展、版權改革方向的確立，探尋解決之道。本書遵循“背景分析—產(chǎn)業(yè)聚焦—制度梳理—體系證成”的研究進路，從大數(shù)據(jù)技術革

辦好一所高質(zhì)量幼兒園需要一批優(yōu)秀教師，業(yè)務園長作為專業(yè)引領者與管理者，發(fā)揮著舉足輕重的作用。然而，目前對業(yè)務園長專業(yè)能力的實踐研究卻屈指可數(shù)。本書是一本“基于實踐、源于研究、便于應用的、寫給業(yè)務園長的專業(yè)讀物”，理論建構(gòu)清晰、指導策略明確、實踐案例豐富，能夠幫助業(yè)務園長自主學習和發(fā)展，同時也為幼兒園保教管理者的培

本書以京津冀尤其是天津醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)為視角，通過對醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及布局導向、企業(yè)研發(fā)及布局導向、技術創(chuàng)新及布局導向、協(xié)同創(chuàng)新熱點方向、專利運用熱點方向等的分析，明確醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向；同時梳理天津市醫(yī)療器械產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)特點和知識產(chǎn)權發(fā)展現(xiàn)狀，從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化企業(yè)培育、人才培養(yǎng)及引進、研發(fā)方向指引、專利布局及專利運營等

本書主要分為三個部分。 原理部分從學理上闡述“為什么這樣設計”，明晰作業(yè)要素、環(huán)節(jié)的內(nèi)涵、特點及其內(nèi)在關系，并建構(gòu)了指導性框架。 模式部分主要是為設計者和研究者提供可資借鑒的單元作業(yè)設計路徑和示例，包括單元作業(yè)的逆向設計、項目式設計和基于問題解決設計三方面內(nèi)容。每一種設計模式都在盡力闡明設計路徑的內(nèi)涵、特點和功能及

本書主要針對高考物理中必考的所有壓軸題，進行重難點突破，本書內(nèi)容主要包括：基本知識概括梳理，解壓軸題的技能方法總結(jié)，壓軸題類型主要包括選擇壓軸題、力學壓軸題、電磁感應壓軸題等高考中必考的難題和大題。本書每一章又分為：基本問題、拓展問題、典例分析、鞏固練習。從基本問題入手，講解和闡述在壓軸題中需要用的基本方法和基本技能；

在習近平總書記關于網(wǎng)絡思政工作的重要思想指導下，北師大數(shù)學科學學院依托京師數(shù)科這一學院官方微信公眾平臺創(chuàng)建了娓娓道來網(wǎng)絡思政工作室，以讓大學生直接受益為根本出發(fā)點，以打造有態(tài)度、有厚度、有溫度”的網(wǎng)絡文化育人體系為總目標，創(chuàng)辦了具有鮮明時代性、具體針對性，內(nèi)容豐富、情感真摯的娓娓道來電臺欄目，以聲音播客的形式引導新時代

《教育新語》是一部深入探討人工智能如何變革教育，幫助家長和老師刷新教育思維和教育方法的重磅著作。作為全球最大的非盈利教育機構(gòu)——可汗學院的創(chuàng)始人，薩爾曼·可汗通過自己試用GPT4等最先進的人工智能大模型的獨特經(jīng)驗，不僅回答了家長和教育工作者關心的“在人工智能時代應該教什么”和“如何有效學習”這兩個核心問題，還提供了大量