本書是一本與Mooc配套的新形態(tài)教材。讀者通過(guò)掃二維碼可以獲取全英文授課帶雙語(yǔ)字幕的微課、各類課型的案例、教資面試模擬試講等資源；同時(shí)本教材以全英文寫作，能夠幫助讀者學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)理論的同時(shí)提高目標(biāo)語(yǔ)的語(yǔ)言能力。內(nèi)容包括TeacherqualityandNECS、Viewsonlanguageandlanguagelea

本書為部編版教材二上配套閱讀，是“語(yǔ)文書的秘密”系列叢書中的一本。 語(yǔ)文是“語(yǔ)”和“文”�！罢Z(yǔ)”是語(yǔ)言，“文”是文字、文學(xué)、文化。完整的語(yǔ)文學(xué)習(xí)既應(yīng)該打好語(yǔ)言的基礎(chǔ)，還應(yīng)該對(duì)漢字、文學(xué)、文化等有廣泛的涉獵。2019年秋季，部編版語(yǔ)文教材將在全國(guó)中小學(xué)統(tǒng)一使用。我們基于學(xué)生學(xué)校對(duì)于“部編版”語(yǔ)文教材學(xué)習(xí)的需求，根據(jù)教材

目前，國(guó)民遭遇的健康危機(jī)是世界各國(guó)共同面臨的重大挑戰(zhàn)，而體育素養(yǎng)在解決身體活動(dòng)水平不足的全球性問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)身心一元化和促進(jìn)學(xué)校體育工作開展等方面具有顯著的潛力，被寄予提高人類生命質(zhì)量的厚望�；�于此，全球主流國(guó)家、地區(qū)或組織均對(duì)體育素養(yǎng)研究高度關(guān)注。本著作的主要內(nèi)容包括：一是系統(tǒng)梳理美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)威爾士、新西

本書主要介紹了上海市甘泉外國(guó)語(yǔ)中學(xué)十三五期間教師校本培訓(xùn)工程——“定制式工作坊”項(xiàng)目的創(chuàng)新探索，包括學(xué)校校本培訓(xùn)的歷史沿革、定制式工作坊的概念圖景、“定制式”工作坊項(xiàng)目培訓(xùn)方案的頂層設(shè)計(jì)、實(shí)施機(jī)制與策略，項(xiàng)目成效、以及具體案例呈現(xiàn)等。本書總結(jié)提煉了甘泉外國(guó)語(yǔ)中學(xué)在特色創(chuàng)建過(guò)程中教師校本培訓(xùn)項(xiàng)目的工作實(shí)踐，有助于引發(fā)讀者

本書系“《中國(guó)教育報(bào)》四十年文存精選”叢書之一，著眼于教育規(guī)律與教育常識(shí)，關(guān)注政策法規(guī)、科技躍遷、社會(huì)發(fā)展對(duì)于中小學(xué)教育教學(xué)的深刻影響，挖掘教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等群體非常關(guān)切的關(guān)鍵教育事件背后的新動(dòng)向、新思想、新風(fēng)尚，堅(jiān)持有評(píng)有論、有破有立、以小見大、見微知著，從課堂新面貌、校園新變化、閱讀新篇章、教師新使命四個(gè)方面，全方

《中國(guó)教育報(bào)》典型經(jīng)驗(yàn)報(bào)道集。 本書系“《中國(guó)教育報(bào)》四十年文存精選”叢書之一，在《中國(guó)教育報(bào)》創(chuàng)刊40年之際，精選《中國(guó)教育報(bào)》先人一步、獨(dú)家挖掘的40個(gè)在教育一線乃至全社會(huì)產(chǎn)生重大影響的改革典型，為讀者展示中國(guó)教育獨(dú)具魅力與價(jià)值的典型案例，并從一個(gè)側(cè)面真實(shí)生動(dòng)見證中國(guó)教育波瀾壯闊的改革畫卷，為廣大教育者進(jìn)行教育變

本書以能工巧匠人才培養(yǎng)法律政策背景為起點(diǎn)，重點(diǎn)分析了能工巧匠人才內(nèi)涵界定、協(xié)同學(xué)與生態(tài)學(xué)理論內(nèi)涵、協(xié)同培養(yǎng)生態(tài)理論、能工巧匠人才培養(yǎng)構(gòu)成要素、職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)與建構(gòu)等內(nèi)容。本書基于職業(yè)教育的交叉跨界性，以協(xié)同培養(yǎng)生態(tài)理論為指導(dǎo)，構(gòu)建了“匠師協(xié)同·雙能支撐·孵扶聯(lián)動(dòng)”能工巧匠人才培養(yǎng)模式，并提供了學(xué)校在教材開發(fā)、

《小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施》一共由五章組成，其內(nèi)容由理論研究部分和課堂教學(xué)案例實(shí)操部分。本書可作為高校小學(xué)師范類音樂(lè)教育專業(yè)指導(dǎo)教材，也可作為在職音樂(lè)教師校本研修培訓(xùn)及音樂(lè)課堂教學(xué)研究的參考用書，理論部分基于藝術(shù)課程新標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合中外小學(xué)音樂(lè)教育改革與發(fā)展和小學(xué)音樂(lè)教學(xué)法流派，實(shí)操部分共計(jì)22篇教案，涵蓋人音版小學(xué)低中

本書是貼近基礎(chǔ)教育教師生活的教師學(xué)研究，著力于探尋基礎(chǔ)教育教師本身為事、為學(xué)、為人的自我修為。勾畫植根于中國(guó)特色社會(huì)主義教育沃土，新時(shí)代基礎(chǔ)教育教師的理想形象，激勵(lì)教師以教育家精神為高標(biāo)，在理論和實(shí)踐結(jié)合的高度上增強(qiáng)自身主體性、自覺性，自尊、自律、自強(qiáng)、積極進(jìn)取、自我超越、創(chuàng)造教書育人新業(yè)績(jī)，贏得學(xué)生敬愛、人民滿意、社

語(yǔ)法在高中英語(yǔ)教學(xué)中占有極其重要的地位，但是現(xiàn)在許多老師和學(xué)生對(duì)它卻束手無(wú)策。我們認(rèn)為主要是因?yàn)槔蠋熤v解后缺乏針對(duì)性練習(xí)的緣故。本書在對(duì)近十幾年全國(guó)高考真題進(jìn)行歸類分析的基礎(chǔ)上，對(duì)高中語(yǔ)法進(jìn)行詳細(xì)歸類，歸類到考點(diǎn)，針對(duì)每個(gè)考點(diǎn)精選有高考真題進(jìn)行練習(xí)，做到了“有講必練，講練結(jié)合”，通過(guò)針對(duì)性的練習(xí)來(lái)確保了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。