這是一本讓廣大青少年盡早擺脫依賴，學(xué)會(huì)自我負(fù)責(zé)，從而自動(dòng)自發(fā)去成長(zhǎng)、當(dāng)自己人生主人翁的勵(lì)志讀本，被譽(yù)為培養(yǎng)青少年自我負(fù)責(zé)精神的代表作，中國(guó)青年報(bào)總編張坤評(píng)價(jià)本書為可能影響一代人的文字。 本書提出一個(gè)全新理念：每個(gè)人都應(yīng)該有兩次出生：一是肉體生命的出生，二是自主生命的再生，并指出：不再依賴了，你就長(zhǎng)大了、站起來(lái)的青春是*

每個(gè)人先天稟賦和后天經(jīng)歷的不同，使得每個(gè)人的性情、心理也不一樣，性格千差萬(wàn)別。同時(shí)，由于人性上具有的弱點(diǎn)，在利益的驅(qū)使下，人們會(huì)戴上不同色彩的面具，把真實(shí)的自己隱藏起來(lái)，讓人難以辨別真假，要想識(shí)別他們是很好困難的�？村e(cuò)人是很糟糕的錯(cuò)誤，也是極為容易犯的錯(cuò)誤，與其在貨物的品質(zhì)上上當(dāng)，還不如在貨物的價(jià)格上受騙。與人周旋，和

本書分為個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)合作三篇，它巧妙地將心理學(xué)和社交學(xué)融合在一起，幫助你提升社交技巧和能力，讓你在人際交往中學(xué)會(huì)恰到好處地麻煩別人，更有效地辨別和運(yùn)用他人心理；在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)互相幫助，使做下屬的可以有所提升，做領(lǐng)導(dǎo)的可以學(xué)到授權(quán)技巧。所以，本書讀者群定位廣泛，是日常必備的應(yīng)用型心理書。文中有實(shí)用的心理分析

職場(chǎng)是職人的修煉場(chǎng)，不斷有人在探索、試錯(cuò)、反思、領(lǐng)悟、出擊，進(jìn)而成長(zhǎng)。 看到這本書的人是幸運(yùn)的，因?yàn)橛?3位出色而老練的職場(chǎng)人，他們是來(lái)自知乎的關(guān)于職場(chǎng)領(lǐng)域的優(yōu)秀回答者，將自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地分享給初入職場(chǎng)的新鮮人。 你可以從中快速了解到： 自我認(rèn)知的決定性作用； 決定成敗的細(xì)節(jié)；不同行業(yè)的發(fā)展需求； 職場(chǎng)方法論的

每個(gè)人都身處親密關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)，卻鮮有人知道，親密也有假象。 你生氣，他逃避，你抓狂，他更沉默……明明相愛的你們，為什么會(huì)陷入無(wú)法溝通的死循環(huán)？ 你希望擴(kuò)大交際圈，讓生活更豐富，但面對(duì)陌生人群，卻有種不自覺(jué)的恐懼？ 你渴望與父母親近，但對(duì)于他們的觀念和行為方式，你卻無(wú)力改變，繼而失去耐心，煩

在社會(huì)工作的人才培養(yǎng)中，應(yīng)該將社會(huì)保障作為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生充分了解社會(huì)保障的理論與政策，使社會(huì)工作更好地推動(dòng)社會(huì)保障實(shí)踐發(fā)展。本教材緊扣社會(huì)工作專業(yè)特點(diǎn)，注重社會(huì)保障與社會(huì)工作的有機(jī)聯(lián)系，系統(tǒng)介紹和分析社會(huì)保障的基本概念、發(fā)展演變、政策現(xiàn)狀、問(wèn)題與展望等內(nèi)容，既注重基本概念、知識(shí)與政策的理解，也注重對(duì)相關(guān)問(wèn)題的分

本書試圖在兩次世界大戰(zhàn)背景下呈現(xiàn)歐美人類學(xué)的理論和思想面貌。戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于現(xiàn)代人類學(xué)的影響是英美以自由主義傳統(tǒng)對(duì)抗德國(guó)納粹的種族主義和極權(quán)主義，法國(guó)人類學(xué)依照涂爾干和莫斯的理路，社會(huì)分工與職業(yè)倫理是社群構(gòu)成的基礎(chǔ)，文化與文明的關(guān)系終將隨著技術(shù)的普遍進(jìn)步而趨近世界大同。作為整體的人類學(xué)者的開拓異文化的卓越品質(zhì)，對(duì)于私有制、資本

隨著改革開放和社會(huì)轉(zhuǎn)型的深入，以及全球化進(jìn)程的加速，中國(guó)社會(huì)學(xué)迎來(lái)了蓬勃發(fā)展的新時(shí)期和新機(jī)遇。一方面，我國(guó)社會(huì)學(xué)界對(duì)于西方社會(huì)學(xué)理論的認(rèn)識(shí)和理解越來(lái)越全面系統(tǒng)；另一方面，將西方社會(huì)學(xué)理論與中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的理論自覺(jué)日益形成。為了適應(yīng)變化了的社會(huì)和社會(huì)學(xué)發(fā)展格局，幫助人們很好地運(yùn)用社會(huì)學(xué)的理論視角去理解當(dāng)代中國(guó)和世界的

我們平時(shí)上網(wǎng)多大程度上是浪費(fèi)時(shí)間，多大程度是在學(xué)習(xí)、關(guān)心社會(huì)、激發(fā)創(chuàng)造力？我們真能徹底斷網(wǎng)，逃離社交網(wǎng)絡(luò)嗎？手機(jī)把都市人變成一群電子僵尸，是福是禍？瀏覽記錄就是我們將來(lái)的回憶錄嗎？文件歸檔屬于一種現(xiàn)代民間藝術(shù)？不自拍、P圖、發(fā)朋友圈，我還是我嗎？ 美國(guó)知名概念藝術(shù)家戈德史密斯認(rèn)為：上網(wǎng)絕不是浪費(fèi)時(shí)間，而是一種創(chuàng)造性的活

我們都在比較與被比較中長(zhǎng)大，每天都在感受相互間的權(quán)力關(guān)系。無(wú)論在家庭、公司，還是更廣闊的商業(yè)環(huán)境中，人與人之間的關(guān)系都錯(cuò)綜復(fù)雜，且瞬息萬(wàn)變。比如， 你吃著黃瓜很開心，但看到別人吃上葡萄的時(shí)候呢？ l為什么和比你胖的朋友在一起，很難瘦下去？ l為什么在面試過(guò)程中灑了一杯咖啡的人，反而被錄用？ l為什么起初被*指派的管理者