實(shí)踐教學(xué)是思想政治理論課立德樹(shù)人的重要抓手。習(xí)近平總書(shū)記在主持召開(kāi)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)時(shí)指出，推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一，用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性，把思政小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做奮斗者。教育部等十部門(mén)印發(fā)的《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》

本書(shū)作者講述了自己的一個(gè)新研究理論成果，即技術(shù)的發(fā)展是快速、永久、必然的，這種發(fā)展原理推動(dòng)了社會(huì)文化與商業(yè)的發(fā)展。作者詳細(xì)分析了技術(shù)發(fā)展會(huì)帶來(lái)哪些跨領(lǐng)域影響，并用自己和科技企業(yè)、媒體、世界博覽會(huì)、科研投資相關(guān)的例子，講解了這一研究中的技術(shù)發(fā)展規(guī)律是如何出現(xiàn)與保持的，并以何種方式跨界影響了文化與商業(yè)。

本書(shū)全景記錄了皇家馬德里15次奪得歐冠冠軍的歷程，由國(guó)內(nèi)知名體育媒體《體壇周報(bào)》團(tuán)隊(duì)打造，對(duì)皇馬這支歐冠歷史上最成功球隊(duì)的15次冠軍征程進(jìn)行了詳細(xì)而全面的講述，從第一次歐冠奪冠，到前無(wú)古人的第15冠，組成了一部壯闊的皇馬歐冠史詩(shī)。本書(shū)圖文結(jié)合，大到奪冠背景和意義，小到每場(chǎng)比賽的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，盡數(shù)收納其中。

教育部于2022年11月14日下發(fā)的《關(guān)于做好2023屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》中，要求各地各高校要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感使命感，緊密結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新思路舉措，千方百計(jì)促進(jìn)高校畢業(yè)生多渠道就業(yè)創(chuàng)業(yè)，奮力開(kāi)創(chuàng)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作新局面。本教材的編寫(xiě)即遵循這一目標(biāo)主旨，希望可以更好地協(xié)助各地大學(xué)生就業(yè)工作的順利開(kāi)展，

對(duì)于想要成為終身學(xué)習(xí)者的教師來(lái)說(shuō),閱讀是一種重要且有效的學(xué)習(xí)方式。隨著信息化社會(huì)的到來(lái),傳統(tǒng)的文本閱讀及閱讀方式已不再是教師獲得發(fā)展的唯一途徑。本書(shū)從教師職業(yè)角度出發(fā),沿用文藝?yán)碚摗胺段谋尽钡母拍?將與教師教育教學(xué)工作息息相關(guān)的“文本”確定為閱讀對(duì)象,具體包括七大“文本”：學(xué)生、教師、課例、名著、時(shí)事、藝術(shù)和教育數(shù)字化

本書(shū)緊密結(jié)合新時(shí)代勞動(dòng)教育的特點(diǎn)和要求，設(shè)置三篇八章內(nèi)容。"鑄魂篇”由"勞動(dòng)精神”"勞模精神”"工匠精神”三章構(gòu)成；"增智篇”由"勞動(dòng)文化”"勞動(dòng)心理”"勞動(dòng)法律”三章構(gòu)成；"實(shí)干篇”由"勞動(dòng)安全”"勞動(dòng)實(shí)踐”兩章構(gòu)成。本書(shū)設(shè)置"導(dǎo)讀導(dǎo)學(xué)”"知識(shí)拓展”"閱讀延伸”"問(wèn)題討論”"實(shí)踐演練”等欄目，將課堂教學(xué)靈活化，凸顯本

本書(shū)以大學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容為依據(jù)，針對(duì)目前大學(xué)生的體質(zhì)狀況及大學(xué)生應(yīng)該了解的體育知識(shí)，對(duì)身心健康相關(guān)的理論知識(shí)及身體素質(zhì)練習(xí)方法進(jìn)行了詳細(xì)介紹；同時(shí)對(duì)大學(xué)生常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)損傷及處理、特殊群體的體育鍛煉進(jìn)行了講解；著重對(duì)“三大球”、“三小球”、武術(shù)、操舞類項(xiàng)目及大學(xué)生喜愛(ài)的多種體育項(xiàng)目進(jìn)行了講解并配有學(xué)習(xí)視頻。本書(shū)堅(jiān)持理論聯(lián)系

本書(shū)全面系統(tǒng)地呈現(xiàn)了國(guó)內(nèi)外基于教育教學(xué)、AI、VR、AR、MR、XR、虛擬仿真、真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等多個(gè)方向交叉領(lǐng)域的教育信息技術(shù)最新發(fā)展，以幫助學(xué)生集成應(yīng)用該交叉領(lǐng)域出現(xiàn)的新理論、新方法、新技術(shù)、新設(shè)計(jì)和新思維，同時(shí)系統(tǒng)整合了教育信息技術(shù)方面現(xiàn)有的理論、方法、模型、算法、技術(shù)與應(yīng)用案例。

本書(shū)旨在幫助大學(xué)生盡快熟悉和融入大學(xué)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和認(rèn)知專業(yè)，探尋自我潛能、重視職業(yè)規(guī)劃，樹(shù)立職業(yè)觀念，明確就業(yè)方向，將大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃—職業(yè)能力培養(yǎng)—有效就業(yè)指導(dǎo)形成教育教學(xué)“閉環(huán)”，以此引導(dǎo)大學(xué)生在中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的偉大實(shí)踐中發(fā)揮作用。本書(shū)主要內(nèi)容包括學(xué)業(yè)引導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)三部分，學(xué)業(yè)引導(dǎo)部分內(nèi)容涉及：開(kāi)啟

本書(shū)充分考慮了少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)預(yù)科階段的教學(xué)特點(diǎn)來(lái)編寫(xiě)。在考慮中學(xué)思想政治教育的基礎(chǔ)上，把本科階段的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的部分內(nèi)容和《大學(xué)生心理健康教育》的部分內(nèi)容引入教材。本教材包含五章內(nèi)容，第一章：適應(yīng)大學(xué)預(yù)科環(huán)境；第二章：我國(guó)高等教育與大學(xué)預(yù)科；第三章：心理健康與人格、情緒；第四章：學(xué)會(huì)人際