《高校體育教學與訓練實踐研究》一書，深入剖析了高校體育教學的核心理念與訓練方法，詳細闡述了體育教學的基本原理與教學策略，系統(tǒng)梳理了高校體育教育的發(fā)展歷程，從理論到實踐，全面展現(xiàn)了現(xiàn)代高校體育教育的全貌。同時，本書中結合實例，對各類體育項目的訓練方法進行了深入探討，還關注了學生體質健康與運動技能的培養(yǎng)，旨在通過科學的體育

本書主要內容涵蓋了大學體育教學理論基礎、大學體育課程設置與教學內容、大學體育教學方法與策略、大學體育教學評價體系、大學體育教師專業(yè)發(fā)展、大學體育課外活動與競賽組織、大學體育與心理健康、大學體育與校園文化建設、大學體育教學信息化建設。本書旨在幫助讀者更加全面、深入地理解大學體育教育的內涵與價值，為推動我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)

本書主要介紹了歷史文化的概念、歷史文化的特征和價值、歷史文化在思政教育中的功能，梳理了思政教育中的歷史文化資源，并分析了這些資源在思政教育中的重要作用和應用前景，然后構建了歷史文化與思政教育的融合模式，包括內容融合、方法融合、實踐融合等，展示了歷史文化與思政教育融合的效果，并針對歷史文化與思政教育融合過程中面臨的挑戰(zhàn)和

“分類指導、科學規(guī)劃——高校學風建設的方法實踐與育人案例”是圍繞高校學風建設進行理論研究和實踐探索的系統(tǒng)梳理。在理論研究上，通過搭建“全過程關注學生學業(yè)表現(xiàn)的學生發(fā)展指導體系”，構建大學生行為習慣四維模型(TELS模型)、基于生涯發(fā)展理論的學生個性化學業(yè)指導(GUT)模型等。在實踐探索上，構建“大學生學業(yè)發(fā)展與大學規(guī)劃

化學實驗是化學學習和研究的基本途徑，國家在新時代對實驗教學提出了新要求。為了貫徹落實《教育部關于加強和改進中小學實驗教學的意見》和湖北省教育廳有關文件精神，進一步改進和加強中學化學實驗教學工作，湖北省教育技術裝備處組織具有豐富實驗教學經(jīng)驗的教研員、一線教師和教育技術裝備專家編寫此書。全書的主要內容包括“實驗教學概述”“

隨著《教育部關于進一步推進高中階段學�？荚囌猩�制度改革的指導意見》等系列政策的落實，多省已將實驗操作納入考試范圍，湖北省計劃在2023年春季執(zhí)行。學生需要專業(yè)性、針對性的指導。隨著學業(yè)考評的標準化、規(guī)范化和科學化的進展，目前采用的考試方式均為視頻及感應器采集操作的關鍵步驟動作。依托教育裝備行業(yè)協(xié)會力量，先滿足湖北省中考

本書主要為華東師范大學附屬(重慶)中旭學�？鐚W科項目成果匯編，包括跨學科學習理論研究(國內外研究現(xiàn)狀、基本理論概覽)、C-PBL實踐探索(理論構建、項目頂層設計、項目管理等)、C-PBL實踐案例(基于學科立場的跨學科主題學習設計案例、項目案例評述等)。本書主要內容和特色是基于華師附自主提出的C-PBL(指向6C核心素養(yǎng)

本書主要內容包括：嚴于律己——健康自我管理、身強體健——生理衛(wèi)生保健、陽光快樂——心理衛(wèi)生保健、遠離疾病——常見疾病預防、以安為先——自我安全防范、守正創(chuàng)新-傳承中醫(yī)藥文化、學以致用——健康教育實踐等。本書將理論與實踐鑄為一體，將科學性與實用性融為一體。內容題材鮮明，結構清晰合理。

本書以學生的需求和興趣為導向，旨在幫助大學新生盡快了解、適應大學生活，較快地實現(xiàn)從中學生活向大學生活的轉變，教育他們確立堅定而正確的政治方向和樹立遠大的成才理想，引導他們熱愛學校和所學專業(yè)，自覺遵守校紀校規(guī)，爭做合格大學生。全書共分為九章，分別為認識大學、入學適應、安全教育、軍事訓練、身心健康、文明禮儀、愛國教育、學習

本書圍繞“技工院校學生管理工作機制創(chuàng)新”這一主題，由淺入深地闡述了學生管理、技工院校學生管理工作的特殊性、創(chuàng)新管理機制對技工院校學生管理的意義和作用，系統(tǒng)地論述了技工院校學生管理工作機制創(chuàng)新的思路，基于多維視角分別探究了技工院校學生事務管理機制、班級自主管理機制、學生干部管理機制、頂崗實習學生管理機制、學生參與管理機制