本書為英語基礎(chǔ)模塊第三冊，由Obiective、Gettingready、Listening、Speaking、Reading、Writing、Takingaction、Understandingculture八個單元組成，每個單元為一個話題群。Checkingprogress部分回顧單元目標，自查單元重點詞匯、句型的

高考承擔著“立德樹人、服務選才、導向教學”的首要任務，其考試數(shù)據(jù)中蘊藏著豐富的教育教學信息，充分分析考試數(shù)據(jù)，既可以對各學科的命題情況做出科學評價，又可以對考生各學科知識、能力水平做出客觀判斷。而考生群體學科知識、能力水平也可以反映出一個區(qū)域的教學情況。為此，自2001年開始，北京教育考試院聘請有關(guān)教育測評專家和各學科

為進一步加強學校安全管理，不斷提升公共安全教育的針對性和實效性，2020年，江西省教育廳舉辦了全省中小學(幼兒園)和高校平安校園建設(shè)的評選，并將評選出的優(yōu)秀成果匯編成書，為各學校嚴格執(zhí)行各項安全管理制度、建設(shè)平安和諧校園，提供有力的參考依據(jù)。本書為2020年江西省平安校園建設(shè)優(yōu)秀成果匯編，主要內(nèi)容為各設(shè)區(qū)市教育行政部門

本書為基于“深度學習”理論的初中語文“1+1”課程研究的階段性成果。是山東省教育科學規(guī)劃課題《指向高階思維培養(yǎng)的初中語文教學行動研究》課題成果和濟南市教育科學規(guī)劃課題《縣區(qū)初中語文學科課程體系研究》課題成果。2022年獲基礎(chǔ)教育市級教學成果特等獎。本文說明了初中語文深度學習的背景和意義，內(nèi)涵和特征。列舉了初中語文教師深

本書是一部有關(guān)物理教學的專著。書中講述了物理教育測量與評價的基本要素和主要方法，內(nèi)容包括中學物理核心素養(yǎng)認知、中學物理教學設(shè)計認知、中學物理教學設(shè)計流程、中學物理大概念教學設(shè)計、中學物理單元教學設(shè)計、中學物理課時教學設(shè)計、中學物理教學設(shè)計評價等幾個方面。本書依據(jù)中學物理教學設(shè)計理論，按照教育部最新版中學《物理課程標準》

《悟理·育人》論文集一書就是他們圍繞學科活動對教育實踐的探索與思考。落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。關(guān)注學生發(fā)展與成長的助力者。讓每一名學生得到最好的發(fā)展。《悟理·育人》論文集一書是六中全體物理教師實踐智慧的

《探索·創(chuàng)新·發(fā)展》論文集，從學術(shù)角度反映了六中各項工作的研究與發(fā)展的歷程，是六中人集體智慧的結(jié)晶。在這里有著先進的育人理念。在多年的辦學實踐中，學校始終將學生的發(fā)展作為第一要務，堅持立德樹人，關(guān)注學生的全面發(fā)展與個性成長，注重學生學習內(nèi)驅(qū)力的激發(fā)，彰顯學生內(nèi)生式成長與多元化發(fā)展。

本書是教學研究類圖書。本書從初中歷史有效教學概述、初中歷史有效教學模式、初中歷史有效教學設(shè)計、初中歷史有效教學實施、初中歷史有效教學評價等五個部分展開論述，從新知識、新技能、新視野、新觀念角度指導初中歷史學科有效教學。書中還闡述了教學質(zhì)量觀與學生全面發(fā)展、教學理論與教學應用、課堂學習與過程評價技能、教學問題的診斷與解決

本書是一本語文教學類圖書。本書的內(nèi)容是“參與主動、樂于探究”智慧課堂理念的理論探索與實踐。本書作者闡釋面對新的課程改革目標，智慧型的教師要懂得引導學生積極主動地學習，引導學生激情勤奮地探究，構(gòu)建'參與主動、樂汙探究”的智慧課堂的觀點。本書把培訓學習與工作實踐相結(jié)合，把教研探索與教育實際相結(jié)合，各揚所長，各展其智，提煉思

體育課是學校體育的重要組成部分，近年來我國為增強青少年體質(zhì)健康，大力發(fā)展學校體育。但由于專業(yè)體育教師數(shù)量不足，部分兼職體育教師專業(yè)素養(yǎng)偏低等現(xiàn)狀，無法科學合理地設(shè)計教學，無法高質(zhì)量完成教學大綱所規(guī)定的教學任務等原因，限制了學校體育的長足發(fā)展。鑒于此，本書編委從高中體育教案格式、目標內(nèi)容、課程設(shè)計、教學評價等方面，根據(jù)最