北京在全國率先設(shè)立科學(xué)傳播職稱，這一創(chuàng)新舉措不僅填補(bǔ)了我國科學(xué)傳播職稱體系的空白，還為科普人才提供了明確的職業(yè)發(fā)展路徑和晉升通道，極大地鼓舞了廣大科學(xué)傳播工作者的積極性與創(chuàng)新意識(shí)。通過設(shè)置科學(xué)傳播專業(yè)職稱，有力地促進(jìn)了科普人才隊(duì)伍的專業(yè)化、規(guī)范化建設(shè)，吸引更多優(yōu)秀人才投身科普事業(yè)，推動(dòng)我國科普工作邁向新的高度。為進(jìn)一步

本書是一本古詩詞賞析讀本，依照朝代順序，根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀，精選了從古代到近代共108首經(jīng)典古詩詞，并增加了簡明的賞析，供廣大職業(yè)學(xué)校學(xué)生及其他適齡青少年誦讀鑒賞。本書內(nèi)容貼近現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)際，注重經(jīng)典性和通俗性，對(duì)于傳承中國傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)有積極的作用。通過本書的學(xué)習(xí)可以較好地幫助學(xué)生提升中職升學(xué)考

本書深入剖析了美育與各學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示了美育在提高學(xué)生審美情趣、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等方面的重要作用。同時(shí)，也探討了美育在校園文化建設(shè)、社會(huì)環(huán)境熏陶等多個(gè)層面所具備的廣泛滲透力。美育不僅僅局限于課堂之內(nèi)，它更應(yīng)該貫穿于我們生活的方方面面。因此，書稿致力于揭示美育與校園文化、社會(huì)環(huán)境的緊密聯(lián)系，探尋如何在這些領(lǐng)域中更

這是“‘生·成’語文教育形態(tài)”自建構(gòu)與實(shí)踐以來首次出版理論與實(shí)踐成果叢書。本書針對(duì)“‘生·成’語文教育形態(tài)”的理論建構(gòu)及理解解讀而編寫，由江西師范大學(xué)文學(xué)院副教授陳海艷老師，首批“江西省骨干教師”，江西省首期語文名師培養(yǎng)對(duì)象鐘寶生老師等人合作編著，編寫團(tuán)隊(duì)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線優(yōu)秀教師和學(xué)科理論品質(zhì)突出的江西師范大學(xué)文學(xué)

本書以世博會(huì)視覺形象設(shè)計(jì)為研究對(duì)象，全面系統(tǒng)地梳理了世博會(huì)視覺設(shè)計(jì)的發(fā)展與演變的歷史，并對(duì)世博會(huì)基礎(chǔ)形象設(shè)計(jì)、視覺展示過程以及視覺設(shè)計(jì)語言的實(shí)際運(yùn)用進(jìn)行分析。通過對(duì)歷屆世博會(huì)視覺設(shè)計(jì)在內(nèi)涵、取材、手法等方面的比較與研究，歸納整理出世博會(huì)視覺形象的設(shè)計(jì)法則。依據(jù)世博會(huì)不同主題演繹與視覺形象設(shè)計(jì)、民族地方文化的視覺演繹等，

“形勢與政策”課程是大學(xué)生思想政治教育課的重要組成部分，旨在幫助大學(xué)生了解國內(nèi)外最新形勢和社會(huì)熱點(diǎn)問題，引導(dǎo)大學(xué)生緊跟國家發(fā)展步伐，深刻領(lǐng)會(huì)黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教材參照歷年高�！靶蝿菖c政策”課程教學(xué)要點(diǎn)，在深刻領(lǐng)會(huì)“形勢與政策”課程教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，緊扣教學(xué)要點(diǎn)

與所有人文社會(huì)學(xué)科一樣，媒介史的教學(xué)和研究對(duì)于這個(gè)學(xué)科而言是最為基礎(chǔ)性的內(nèi)容，它不具備這個(gè)學(xué)科目前更為看重的應(yīng)用性和操作性，但顯然，不了解媒介發(fā)展變遷的歷史過程和基本規(guī)律，媒介的從業(yè)者、研究者、學(xué)習(xí)者就會(huì)像失去記憶一般，對(duì)媒介的現(xiàn)實(shí)無法理解和把握，對(duì)媒介的未來也無從預(yù)測和判斷。在信息化、數(shù)字化、數(shù)據(jù)化浪潮引發(fā)的媒介變革

本書是“城市記憶”杭州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)叢書的一種，收錄了杭州市傳統(tǒng)技藝類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目，從其歷史淵源、表演形式、代表性書目、代表性傳人、傳承情況等方面進(jìn)行介紹和描述，體現(xiàn)了杭州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的階段性成果，并以此為契機(jī)，更好地向大眾展現(xiàn)杭州市的傳統(tǒng)技藝類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目和良好的傳承態(tài)勢，希望能讓讀者進(jìn)一步

岳麓書院，“天下四大書院”之一，是享譽(yù)中外的千年學(xué)府，當(dāng)代中國名氣最大的書院之一，也是湖南標(biāo)志性的文化景點(diǎn)。為了滿足游客更深層次了解岳麓書院的需求，本書作者擬沿著大多數(shù)參觀者所走路線，即湘江邊牌樓口—湖南大學(xué)東方紅廣場—湖南大學(xué)大禮堂—岳麓書院，從岳麓書院頭門進(jìn)去，登上赫曦臺(tái)，沿著中軸線，按照大門—二門—教學(xué)齋和半學(xué)齋

針對(duì)高一高二高三的學(xué)生，高途主講與名校特級(jí)教師層層論證、傾心打磨，聯(lián)合編寫出的一本高中生物知識(shí)筆記類圖書，梳理高中階段所有知識(shí)，深研高考、深研教材，力圖把高中生物知識(shí)講全講透。本書主要分為五大模塊。模塊一為思維導(dǎo)圖，呈現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建學(xué)科體系。模塊二為基礎(chǔ)妙記，梳理必備知識(shí)，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)。模塊三為綜合妙學(xué)，總結(jié)考點(diǎn)考法