《天邊已發(fā)亮》主要講述的是人類的文字史。它以人類古代文明的發(fā)源地為線索,概要地講述了古埃及的象形文字、兩河流域的楔形文字、腓尼基人的腓尼基字母、古希臘人的線形文字和希臘字母、古羅馬人的拉丁字母、阿拉伯半島的阿拉伯字母、印度河流域的印度河文字、古代中國的甲骨文、日本文字、朝鮮文字以及中美洲的瑪雅文字的發(fā)展歷程。還講述了幾
《口才交際能力訓(xùn)練》由劉伯奎教授擇其歷經(jīng)二十余年潛心研究獨(dú)創(chuàng)的口才交際教學(xué)訓(xùn)練體系內(nèi)容的精要而成!犊诓沤浑H能力訓(xùn)練》注重以思維模式優(yōu)化為核心,以心理素質(zhì)優(yōu)化為基礎(chǔ)的持久訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)口才交際能力應(yīng)當(dāng)是“朗讀、演講、交談、辯論”等多項(xiàng)能力的綜合。《口才交際能力訓(xùn)練》力求做到既適用于“講”——以滿足本科通識(shí)課往往只能大班開設(shè)
《新世紀(jì)高等學(xué)校教材·普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材·漢語言文學(xué)基礎(chǔ)課系列教材:語言學(xué)基礎(chǔ)理論(第2版)》特點(diǎn):一、國家殷切希望持續(xù)保持并逐漸完備一大批最優(yōu)秀的教材;二、各層次教學(xué)單位和出版單位苦心經(jīng)營(yíng)努力建設(shè)一套既符合本單位教學(xué)實(shí)際又有大面積輻射力度的精品教材;三、站在講臺(tái)上的教師則孜孜不倦努力編寫出一套最理想
《當(dāng)代語言學(xué)途徑翻譯研究的新發(fā)展:語篇斡旋調(diào)解語境化》以元理論研究的角度,介紹和分析自20世紀(jì)90年代以來,西方語言學(xué)途徑翻譯研究的新發(fā)展;論述和分析了貝克、梅森、哈迪姆、豪斯、肯尼、謝夫娜、芒迪等學(xué)者的翻譯研究和思想,從本體論、認(rèn)識(shí)論和方法論三個(gè)層面入手重點(diǎn)考察該途徑研究的新進(jìn)展,勾勒其基本概念體系,揭示該途徑新發(fā)展
本書以普通話、演講、朗誦、辯論、主持口才、社交口才、求職口才、談判口才、推銷口才的基本知識(shí)為基礎(chǔ),遵循由易到難、循序漸進(jìn)和可操作性強(qiáng)的原則,系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生演講與口才各個(gè)方面的能力。
本書設(shè)有“理論與運(yùn)用”、“理論辨義互動(dòng):中國與西方”、“游戲符號(hào)學(xué)專輯”、“近著近譯書評(píng)”、“消息及征文”五部分。
本書全面地介紹了社會(huì)語言學(xué)這一領(lǐng)域,也是從社會(huì)語言學(xué)視角對(duì)語言學(xué)理論進(jìn)行整合的一次成功嘗試。對(duì)于想了解這一領(lǐng)域的讀者來說,該書是一個(gè)極好的出發(fā)點(diǎn);而對(duì)于想進(jìn)一步深入研究這一領(lǐng)域的讀者來說,通過閱讀本書則可以獲得一個(gè)更系統(tǒng);更全面的視角,客觀地比較不同學(xué)派的成果,深入地理解有關(guān)研究成果的理論意義。
進(jìn)入21世紀(jì),人們對(duì)口才的重視達(dá)到了前所未有的高度。有沒有良好的口才和演講能力,已成為衡量一個(gè)人素質(zhì)的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。這些是一個(gè)人綜合實(shí)力的展現(xiàn),幾乎在每一個(gè)人的命運(yùn)里都扮演著十分重要的角色!堆葜v與口才知識(shí)大全集(超值白金版)》的最大特點(diǎn)是有實(shí)例有論述,不因有論無證而無操作性,也不因有證無論而沒有內(nèi)涵。從理論上,講述了
在我們使用的語言中“比較”幾乎無處不在,“明喻”和“隱喻”正是學(xué)者們賜予“比較”這一極為普通的語言現(xiàn)象的兩個(gè)學(xué)名。對(duì)明喻和隱喻的研究歷史悠久,在歐洲可以追溯到古希臘時(shí)代,甚至更早。不過對(duì)一般的語言使用者來說,在進(jìn)行比較時(shí)用明喻還是用隱喻完全是一個(gè)自發(fā)的,可以說是無意識(shí)的選擇,很少有人會(huì)在使用前先認(rèn)真想一想該用明喻還是隱
《世界的語言概念化》以俄語語法現(xiàn)象為材料,從語言本體與主觀因素相互作用的角度來描寫世界的俄語語言圖景,在此基礎(chǔ)上對(duì)一系列具有語言學(xué)特性的現(xiàn)象進(jìn)行了研究,用認(rèn)知語言學(xué)的理論解釋了這些語言現(xiàn)象與俄語語言概念化的特點(diǎn)之間存在的關(guān)系。這些研究旨在從不同的角度、用不同的方法解決同一個(gè)問題:語言表述的使用在什么情況下,在多大程度上