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技術(shù)影響學(xué)習(xí)之爭(zhēng)貫穿于整個(gè)教育技術(shù)的發(fā)展，從“愛迪生預(yù)言”到“喬布斯之問”，爭(zhēng)論從未停止。新興技術(shù)為教育教學(xué)帶來的挑戰(zhàn)，迫使研究者們不得不開始總結(jié)和反思過去研究的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。本書通過回溯媒體與學(xué)習(xí)關(guān)系之爭(zhēng)的主要觀點(diǎn)、證據(jù)來源和局限性，形成關(guān)于技術(shù)與學(xué)習(xí)關(guān)系的基本價(jià)值判斷：使用技術(shù)會(huì)影響學(xué)習(xí)。一般而言，若技術(shù)在教學(xué)中沒有

本書為小學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師錢巨波在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域多年以來發(fā)表的教育教學(xué)研究論文的集大成之作，本書共分為“語(yǔ)文教育研究”“生命論教育研究”“學(xué)校管理研究”三部分，作者將心理學(xué)、生命論、管理學(xué)等多學(xué)科理論融合進(jìn)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的實(shí)踐，形成了獨(dú)特的教育模式與學(xué)校管理模式。文中核心觀點(diǎn)有：教育“應(yīng)當(dāng)遵循人的生命規(guī)律，教育學(xué)必須以人類自身

本書全面探討了新媒體環(huán)境下的文化生態(tài)與心理現(xiàn)象。全書分為三大部分，共計(jì)五個(gè)篇章。首部分為導(dǎo)論，概述了全書的構(gòu)念框架和跨學(xué)科的研究視角，為讀者提供了一個(gè)宏觀的理論背景。第二部分為主體內(nèi)容，從文化與社會(huì)心理學(xué)的視角出發(fā)，深入剖析了新媒體的文化生態(tài)與社會(huì)環(huán)境特征，探討了文化建構(gòu)過程與群體互動(dòng)，分析了新媒體使用者的個(gè)體心理與行

民國(guó)報(bào)紙中的電影、戲劇副刊是電影和戲劇史料的重要組成部分，當(dāng)時(shí)很多重要報(bào)紙如《申報(bào)》《大公報(bào)》《晨報(bào)》《大晚報(bào)》《國(guó)民公報(bào)》等都辟有電影和戲劇副刊。電影副刊以刊登電影評(píng)論、演出信息、創(chuàng)作連載、電影行業(yè)情況和電影廣告為主，戲劇副刊以刊登戲劇評(píng)論、演出信息、戲劇廣告為主，時(shí)效性比較強(qiáng)，是研究電影史和戲劇史的重要資料。以往出

本書首先解析大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵、特性及其在社會(huì)各領(lǐng)域中的應(yīng)用趨勢(shì)。并對(duì)圖書館資源的傳統(tǒng)管理模式進(jìn)行剖析，指出其局限性，并著重介紹在數(shù)字信息環(huán)境中，圖書館資源管理模式的創(chuàng)新與實(shí)踐。本書還深入淺出地介紹了大數(shù)據(jù)技術(shù)在圖書館資源管理中的應(yīng)用。同時(shí)，針對(duì)大數(shù)據(jù)環(huán)境下圖書館信息資源與人力資源的管理，提出了相應(yīng)的策略與建議。此外，本書還

從開天辟地以來，人類就被對(duì)未知的恐懼和對(duì)求知的好奇心所驅(qū)使。我們一直都渴望知道未來，無論是威脅還是安全，稀缺還是豐富。隨著科學(xué)方法的提高和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，我們更有信心通過積累和解釋過去的模式來預(yù)測(cè)和量化未來，但事實(shí)是目前還沒有確切的把握。珍妮弗·吉德利在書中討論了一些我們最急于知曉的問題：什么是“未來”？未來是尚未到

本書以江蘇省北部某一村落的失學(xué)青年為考察對(duì)象，聚焦他們的課程文化資本運(yùn)作實(shí)際境況，嘗試剖析他們?cè)谡n程文化資本運(yùn)作中受到發(fā)展阻滯的表現(xiàn)、發(fā)生機(jī)制和根源性問題。本書探討了低效課程文化資本運(yùn)作的發(fā)生，得出以下結(jié)論：主體對(duì)社會(huì)的深度依賴性導(dǎo)致課程文化資本運(yùn)作中沖突的膠著，以致出現(xiàn)知識(shí)獲得與利用過程的低效。研究認(rèn)為有效的知識(shí)資本

本書圍繞深圳“20+8”產(chǎn)業(yè)、電化學(xué)儲(chǔ)能產(chǎn)業(yè)和低空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)開展分析，分別從全球、中國(guó)、深圳的專利基本情況出發(fā)，明確深圳在這些重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)上的優(yōu)劣勢(shì)，對(duì)標(biāo)優(yōu)勢(shì)地區(qū)，總結(jié)深圳在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上存在的問題或可能面臨的專利風(fēng)險(xiǎn)，提出未來發(fā)展路徑。本書對(duì)于深圳培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展具有重要參考意義，是深圳重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)

本書從教育受眾的差異性為切入點(diǎn)，探討高校體質(zhì)弱勢(shì)群體學(xué)生體育健康教育在理論和實(shí)踐上的相關(guān)問題。主要內(nèi)容包括：對(duì)高校體質(zhì)弱勢(shì)群體學(xué)生體育健康教育的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析，了解他們的健康狀況、健康教育需求和存在的問題；其次，找出影響高校體質(zhì)弱勢(shì)群體學(xué)生體育健康教育的因素，包括生理、心理和社會(huì)等方面；根據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，提出相

本書是一本集電子信息專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)文獻(xiàn)讀寫能力、科學(xué)精神和素養(yǎng)為一體的專門用途英語(yǔ)教材。本書學(xué)科覆蓋面廣，能滿足電子信息相關(guān)專業(yè)學(xué)生用英語(yǔ)開展專業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)交流和科研工作的個(gè)人發(fā)展需求和國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略需求，能滿足新工科建設(shè)中外語(yǔ)教育的急需；本書培養(yǎng)學(xué)生了解、評(píng)述電子信息科學(xué)發(fā)展的重要階段和重要成果，引發(fā)學(xué)生講述、傳承