本書稿主要從哲學視野較全面地研究社會風險問題。全書在明確區(qū)別了社會風險與風險社會差異的基礎(chǔ)上生成其寫作架構(gòu)，考察了和諧社會的一般規(guī)定性，追溯了社會風險的歷史樣式與應對方式，并從實踐哲學的視野考察了風險社會的生成根源。書稿在反思與自反的二元互動中解析風險社會理論。并從理論、實踐與制度三個層面探討了風險治理的路徑，歸納總結(jié)

本書從心理學層面，剖析、拆解溝通背后的心理機制，并在此基礎(chǔ)上，依據(jù)不同的溝通目的，選擇不同的溝通渠道，采用不同的溝通形式，推繹不同的溝通過程，同時結(jié)合多個典型案例，概括總結(jié)出溝通的互動技巧及提升之道，幫助人們克服溝通障礙，遠離暴力溝通，收獲和諧人際關(guān)系和實現(xiàn)良好溝通效果。

《社會工作研究方法（下）》從研究方法的學習、設(shè)計、運用、評估等方面著手，包括研究方法的歷史進展、前期數(shù)據(jù)收集，如何回答問題與檢測假設(shè)，效能評估的檢驗方法等四部分�！侗緯�可讀性強，實例豐富，循序漸進，條理清晰。本書不僅可以作為社工及其相關(guān)科系之教材，且對參加各種考試及有興趣研究者也很很適用�！渡鐣�工作研究方法（下）》納入

《社會工作管理》認為社會工作管理是一個綜合體，它不僅是一個重要的間接實務領(lǐng)域，還是現(xiàn)代公共行政的重要部門；它不僅是微觀的社會服務機構(gòu)的管理活動，還是宏觀的社會政策的制定執(zhí)行；它不僅是具體的管理實踐，還是系統(tǒng)的知識體系；它不僅是科學，更是藝術(shù)。全書重點介紹了社會工作的管理學理論基礎(chǔ)、社會工作行政者、社會服務機構(gòu)與行政環(huán)境

為什么我們憎惡父母的某些行為，卻又不知不覺向他們的行為靠攏？為什么實施校園霸凌的孩子大都來自存在家暴行為的家庭？為什么童年創(chuàng)傷會成為我們一生揮之不去的心結(jié)？為什么有些父子、母女竟水火不容，無法好好相處？為什么在強勢父母家庭長大的孩子大都性格軟弱或特別叛逆？為什么我們對父母的依戀會影響長大成人后的愛情？為什么我們總是沒有

《心宇無痕》從心理學的角度，對深度溝通進行了深入而全面的闡釋。書中采集了大量生動形象、頗具說服力的古今中外故事，以敏銳的視角、感性理性的雙重演繹深入淺出，直面溝通并分享獨特的溝通技巧，對以手機和電腦為主要媒介，精于虛擬世界，疏于現(xiàn)實生活溝通的現(xiàn)代人，尤其是80后90后年輕人，具有實際的指導作用。

本書是一個普林斯頓大學畢業(yè)、閱人無數(shù)并事業(yè)有成的媽媽寫給女兒的貼心話，她提醒那些優(yōu)秀而不打算單身的女孩子如何提早規(guī)劃自己的幸福生活。目的是幫助白領(lǐng)知識女性擁有一個陪伴一生的伴侶和幸福的婚姻。作者為知女們提供了從18歲走入大學到50歲進入中老年的全流程的婚姻愛情建議，堪稱一堂內(nèi)容豐富的婚姻幸福課。

（套裝共三冊）李林2019考研數(shù)學輔導講義高等數(shù)學+線性代數(shù)+概率論與數(shù)理統(tǒng)計

邀請暗戀的對象一起共進晚餐，說什么才能讓他動心？向上司提交一份方案，一直沒有回應，怎么問才能快速得到回復？員工在工作中推卸責任，模糊概念，如何溝通才能讓他積極配合？在高端談判中對手閃爍其詞，怎么問才能知道對方的底線？你的談判對手堅持不讓步，怎么說才能讓雙方事先共贏？你的孩子總是拖拖拉拉，放學就想著玩，怎么說才能讓他乖乖

近年來，學界圍繞某一研究領(lǐng)域或課程建設(shè)，編寫讀本已蔚然成風。區(qū)域社會史研究導論課程突出強調(diào)研究性與實踐性相結(jié)合，在教學和研究過程中，我們深深感受到學界已有的研究成果，對于解決我們教學科研當中的問題，輔助教學，實現(xiàn)教研相長，具有很好的指導性和示范性。本書為了擴大學生的視野，了解區(qū)域社會史研究現(xiàn)狀，初步掌握區(qū)域社會史的研究